中小學(xué)校執(zhí)行《政府會(huì)計(jì)制度》中的問(wèn)題及對(duì)策

鄭麗霞 上杭縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

引言

作為特殊事業(yè)單位的中小學(xué)校，《政府會(huì)計(jì)制度》、新的《中小學(xué)校財(cái)務(wù)制度》的到來(lái)給中小學(xué)校內(nèi)現(xiàn)有的財(cái)務(wù)管理工作帶來(lái)了極大的沖擊，中小學(xué)校如何正確執(zhí)行《政府會(huì)計(jì)制度》、新的《中小學(xué)校財(cái)務(wù)制度》，并科學(xué)做好新制度對(duì)于舊制度的替換是目前相關(guān)工作人員正持續(xù)關(guān)注的。本文主要圍繞中小學(xué)校執(zhí)行《政府會(huì)計(jì)制度》中存在問(wèn)題及對(duì)策展開(kāi)討論。

一、中小學(xué)校執(zhí)行《政府會(huì)計(jì)制度》存在的一些問(wèn)題

（一）學(xué)校對(duì)財(cái)務(wù)人員重視不夠

中小學(xué)校在貫徹執(zhí)行《政府會(huì)計(jì)制度》、新的《中小學(xué)校財(cái)務(wù)制度》之前主要沿用的是《事業(yè)單位會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》《行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度》及舊《中小學(xué)校會(huì)計(jì)制度》等，這些會(huì)計(jì)制度中采用的會(huì)計(jì)核算方法是較為簡(jiǎn)單的收付實(shí)現(xiàn)制，這就使得一些中小學(xué)校在招聘相關(guān)財(cái)務(wù)人員時(shí)設(shè)置條件要求時(shí)較為“松散”，甚至還存在部分學(xué)校的財(cái)務(wù)人員是由老師兼職的，進(jìn)而導(dǎo)致部分財(cái)務(wù)工作人員自身的專業(yè)素質(zhì)存在一定的欠缺。特別是基層中小學(xué)校財(cái)務(wù)人員工作環(huán)境較復(fù)雜，學(xué)校的財(cái)務(wù)人員既要做財(cái)務(wù)本職工作，又要兼做學(xué)校的人事、統(tǒng)計(jì)、后勤等各項(xiàng)工作，久而久之，形成了只要跟錢(qián)有關(guān)的事，就是財(cái)務(wù)的事，財(cái)務(wù)人員工作壓力越來(lái)越大，較多的“雜事”“份外事”，讓財(cái)務(wù)人員沒(méi)有太多的時(shí)間花在財(cái)務(wù)工作上，做賬變成了財(cái)務(wù)人員的副業(yè)，這一狀況導(dǎo)致財(cái)務(wù)人員無(wú)心也無(wú)力去學(xué)習(xí)新的知識(shí)。只有不斷學(xué)習(xí)更新業(yè)務(wù)知識(shí)，豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，方能更好地適應(yīng)《政府會(huì)計(jì)制度》的要求，財(cái)務(wù)人員不僅要掌握并靈活運(yùn)用預(yù)算會(huì)計(jì)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)并掌握一定的管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等的相關(guān)知識(shí)。然而一些財(cái)務(wù)人員對(duì)成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)等這些知識(shí)的掌握不夠，使《政府會(huì)計(jì)制度》在中小學(xué)校的執(zhí)行力不高，從而影響學(xué)校財(cái)務(wù)工作質(zhì)量的提高。

從大部分中小學(xué)校所推行的各項(xiàng)績(jī)效津貼與考核獎(jiǎng)來(lái)看，部分學(xué)校還存在忽視財(cái)務(wù)管理工作人員的情況，在單位考核獎(jiǎng)勵(lì)分配時(shí)財(cái)會(huì)人員容易被淡忘，甚至邊緣化，職稱的評(píng)定制度也重點(diǎn)向一線教師“偏移”，這樣的情況導(dǎo)致中小學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作人員在物資層面無(wú)法得到教師同等的回報(bào)，職稱晉升空間較小，導(dǎo)致很多素質(zhì)較高的財(cái)會(huì)人員流失，財(cái)務(wù)管理工作人員無(wú)法在財(cái)務(wù)管理工作崗位上長(zhǎng)期安心、全心開(kāi)展工作。

（二）學(xué)校業(yè)務(wù)部門(mén)之間合作不夠

大部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為《政府會(huì)計(jì)制度》的執(zhí)行是財(cái)會(huì)人員的事，與其他部門(mén)無(wú)關(guān)。而《政府會(huì)計(jì)制度》的有效實(shí)施是一件復(fù)雜并煩瑣的事情，如：新制度要求學(xué)校應(yīng)區(qū)分哪些費(fèi)用應(yīng)列入“單位管理費(fèi)用”核算，哪些費(fèi)用又應(yīng)列入“業(yè)務(wù)活動(dòng)費(fèi)用”核算，這兩類費(fèi)用的準(zhǔn)確劃分則需要相關(guān)部門(mén)協(xié)商確定。據(jù)了解，《政府會(huì)計(jì)制度》執(zhí)行至今大部分學(xué)校特別是基層學(xué)校對(duì)這兩類費(fèi)用只進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，甚至多數(shù)學(xué)校沒(méi)有設(shè)置分類，全部納入業(yè)務(wù)活動(dòng)費(fèi)用。

（三）資產(chǎn)核算的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一

認(rèn)真研究《政府會(huì)計(jì)制度》我們可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)于單位成本管理與資產(chǎn)管理，有了更為詳細(xì)與科學(xué)的相關(guān)規(guī)定，這使得一直以來(lái)固定資產(chǎn)與無(wú)形資產(chǎn)的確認(rèn)與計(jì)量有了全新的核算標(biāo)準(zhǔn)。而從中小學(xué)校出發(fā)，《政府會(huì)計(jì)制度》對(duì)于中小學(xué)校所擁有的各項(xiàng)資產(chǎn)有了全新的統(tǒng)核標(biāo)準(zhǔn)，比如：之前大部分基層中小學(xué)校，沒(méi)有對(duì)固定資產(chǎn)計(jì)提折舊，這容易導(dǎo)致凈資產(chǎn)的虛增，而《政府會(huì)計(jì)制度》有明確要求對(duì)固定資產(chǎn)計(jì)提折舊，這一規(guī)定能夠較真實(shí)地反映各校凈資產(chǎn)的真實(shí)情況。但因我國(guó)各個(gè)地區(qū)的發(fā)展水平不同，導(dǎo)致了各地區(qū)所制定的地方財(cái)政國(guó)有資產(chǎn)管理的標(biāo)準(zhǔn)有別于《政府會(huì)計(jì)制度》當(dāng)中的相關(guān)要求。在計(jì)提固定資產(chǎn)折舊的過(guò)程中，因參考標(biāo)準(zhǔn)的不同導(dǎo)致部分中小學(xué)校在進(jìn)行固定資產(chǎn)折舊時(shí)會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果。如有部分中小學(xué)校會(huì)結(jié)合《政府會(huì)計(jì)制度》中的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，但又有部分中小學(xué)校在進(jìn)行固定資產(chǎn)折舊時(shí)會(huì)結(jié)合地方財(cái)政國(guó)有資產(chǎn)管理的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，最終出現(xiàn)財(cái)務(wù)信息因會(huì)計(jì)核算標(biāo)準(zhǔn)的不同而出現(xiàn)偏差，無(wú)法真實(shí)地將中小學(xué)校所擁有的資產(chǎn)進(jìn)行統(tǒng)一的會(huì)計(jì)核算與呈現(xiàn)。

（四）新的會(huì)計(jì)核算方式更加復(fù)雜

新制度要求用收付實(shí)現(xiàn)制和權(quán)責(zé)發(fā)生制相結(jié)合的“雙基礎(chǔ)”會(huì)計(jì)核算方式。即涉及納入部門(mén)預(yù)算管理的現(xiàn)金收支業(yè)務(wù)在編制會(huì)計(jì)核算分錄時(shí)需同時(shí)進(jìn)行預(yù)算會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的“平行記賬”，其余經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)只需進(jìn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算。

再者，很多財(cái)務(wù)人員在核算工資薪酬時(shí)直接計(jì)入支出發(fā)放，而不通過(guò)“應(yīng)付職工薪酬”科目，認(rèn)為煩瑣沒(méi)有必要，這是核算不規(guī)范的做法。其實(shí)通過(guò)“應(yīng)付職工薪酬”核算可以直觀地反映單位各項(xiàng)薪酬開(kāi)支的累計(jì)數(shù)、發(fā)放數(shù)、欠發(fā)數(shù)，也便于匯總計(jì)數(shù)和審計(jì)查賬，有其現(xiàn)實(shí)意義。

期末會(huì)計(jì)人員需要先分別對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和預(yù)算會(huì)計(jì)進(jìn)行對(duì)賬，保證財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和預(yù)算會(huì)計(jì)的正確性，然后再進(jìn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與預(yù)算會(huì)計(jì)之間的對(duì)賬，由于中小學(xué)校特別是基層學(xué)校財(cái)會(huì)人員較少，《政府會(huì)計(jì)制度》剛實(shí)施，相關(guān)的知識(shí)不熟悉，經(jīng)驗(yàn)少，而涉及的會(huì)計(jì)科目較多，且經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)復(fù)雜，從而導(dǎo)致會(huì)計(jì)對(duì)賬難度增加。

（五）信息化程度不高

《政府會(huì)計(jì)制度》要求對(duì)發(fā)生的每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)既要考慮財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)也要考慮預(yù)算會(huì)計(jì)，這就要求財(cái)務(wù)做賬軟件也要進(jìn)行相應(yīng)的改革，從原來(lái)的只要考慮一種賬務(wù)處理方式到現(xiàn)在需要考慮兩種做賬方式。經(jīng)了解，部分學(xué)校在初次進(jìn)行記賬憑證的錄入時(shí)沒(méi)有詳細(xì)地進(jìn)行輔助核算項(xiàng)的錄入，這導(dǎo)致記賬憑證中往來(lái)單位、資金來(lái)源等信息的缺失無(wú)法為部門(mén)綜合財(cái)務(wù)報(bào)告、部門(mén)決算報(bào)表等報(bào)表的產(chǎn)生提供直接詳細(xì)可用的信息。財(cái)務(wù)人員在填報(bào)此類報(bào)表時(shí)需要重新一項(xiàng)一項(xiàng)地錄入數(shù)據(jù)，而不是直接從財(cái)務(wù)軟件中導(dǎo)出相關(guān)報(bào)表數(shù)據(jù)后再導(dǎo)入到部門(mén)綜合財(cái)務(wù)報(bào)告、部門(mén)決算報(bào)表等報(bào)表系統(tǒng)中，這樣不但沒(méi)有減輕相關(guān)工作人員的工作量，反而加重了相關(guān)人員的工作壓力。

在當(dāng)今信息化時(shí)代下，越來(lái)越多工作的開(kāi)展借助于信息化平臺(tái)與互聯(lián)網(wǎng)，但部分中小學(xué)校在進(jìn)行財(cái)務(wù)管理工作時(shí)沒(méi)有很好地利用信息化平臺(tái)與互聯(lián)網(wǎng)，導(dǎo)致中小學(xué)校賬務(wù)核算系統(tǒng)沒(méi)有與國(guó)庫(kù)集中支付系統(tǒng)、部門(mén)綜合財(cái)務(wù)報(bào)告系統(tǒng)等產(chǎn)生聯(lián)系，但為了保障相關(guān)工作的順利開(kāi)展，中小學(xué)校的財(cái)務(wù)管理工作人員只能不斷地在各信息化平臺(tái)上進(jìn)行數(shù)據(jù)的重復(fù)錄入，給中小學(xué)校執(zhí)行《政府會(huì)計(jì)制度》造成極大的阻礙。

（六）會(huì)計(jì)內(nèi)控制度不夠健全

《政府會(huì)計(jì)制度》實(shí)施后，為確保財(cái)務(wù)工作的順利開(kāi)展，需要對(duì)內(nèi)部控制體系進(jìn)行完善。部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)內(nèi)控的認(rèn)識(shí)不夠，內(nèi)控制體系匱乏，內(nèi)控監(jiān)督意識(shí)薄弱，無(wú)法有效監(jiān)督會(huì)計(jì)人員的工作，對(duì)新制度的實(shí)施情況沒(méi)有跟進(jìn)，沒(méi)有辦法找出執(zhí)行過(guò)程中存在的問(wèn)題，最終拉低了學(xué)校財(cái)務(wù)管理水平，無(wú)法有效地落實(shí)各項(xiàng)新制度。

二、應(yīng)對(duì)中小學(xué)校執(zhí)行《政府會(huì)計(jì)制度》存在問(wèn)題的對(duì)策

（一）重視財(cái)務(wù)工作，提高專業(yè)素質(zhì)

對(duì)于現(xiàn)階段中小學(xué)校在執(zhí)行《政府會(huì)計(jì)制度》時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，究其部分原因是一些中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，甚至一些教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)并不了解財(cái)務(wù)工作的重要性。針對(duì)這一狀況，加強(qiáng)中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)教育主管部門(mén)的分管領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)培訓(xùn)工作，有利于提高領(lǐng)導(dǎo)對(duì)財(cái)務(wù)管理工作的認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)重視起中小學(xué)校的財(cái)務(wù)工作。

若要做好《政府會(huì)計(jì)制度》在中小學(xué)校的執(zhí)行，相關(guān)人才隊(duì)伍的建設(shè)顯得十分重要。但要做好中小學(xué)校財(cái)務(wù)管理人才隊(duì)伍的建設(shè)，首先，要從物質(zhì)精神層面出發(fā)，即學(xué)校在制定各項(xiàng)獎(jiǎng)金的分配、職稱評(píng)定制度時(shí)，不僅需要考慮老師的待遇，因其工作性質(zhì)不同也要權(quán)衡財(cái)務(wù)人員的待遇，或者可以根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)單獨(dú)建立財(cái)務(wù)人員考評(píng)機(jī)制，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。比如某縣的教育系統(tǒng)財(cái)務(wù)，其年度考核、職稱評(píng)聘就是采用全縣的教育系統(tǒng)財(cái)務(wù)人員單獨(dú)的考核、職稱評(píng)聘機(jī)制，這樣不用跟老師爭(zhēng)名額，同時(shí)也能保證財(cái)務(wù)人員的基本利益。財(cái)務(wù)管理工作作為中小學(xué)校整個(gè)內(nèi)部管理體系中的重要組成部分，讓財(cái)務(wù)管理工作人員科學(xué)地參與到學(xué)校的管理當(dāng)中來(lái)，不僅能激勵(lì)相關(guān)財(cái)務(wù)工作人員，讓財(cái)務(wù)人員在中小學(xué)校財(cái)務(wù)崗位上看到自己的希望，使財(cái)務(wù)人員安心、放心、全心地工作，不斷提高財(cái)務(wù)人員的工作積極性、主動(dòng)性。其次，中小學(xué)校要大力開(kāi)展相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，幫助財(cái)務(wù)人員在有序開(kāi)展日常的工作之余不斷提升自身的專業(yè)能力。

（二）加強(qiáng)部門(mén)溝通，提高工作效率

財(cái)政部門(mén)和上級(jí)教育主管部門(mén)要大力宣傳執(zhí)行《政府會(huì)計(jì)制度》的重要性及《政府會(huì)計(jì)制度》與之前的財(cái)務(wù)制度的區(qū)別，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校各個(gè)部門(mén)都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《政府會(huì)計(jì)制度》的相關(guān)知識(shí)，并根據(jù)所學(xué)的知識(shí)積極調(diào)整工作內(nèi)容，不斷推動(dòng)《政府會(huì)計(jì)制度》的有效實(shí)施。如：學(xué)校人事、后勤等部門(mén)需要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況協(xié)助財(cái)務(wù)人員準(zhǔn)確區(qū)分好本校哪些費(fèi)用應(yīng)該列入“業(yè)務(wù)活動(dòng)費(fèi)用”，哪些費(fèi)用應(yīng)該列入“單位管理費(fèi)用”，這項(xiàng)工作單靠財(cái)務(wù)部門(mén)是很難做到準(zhǔn)確區(qū)分的；資產(chǎn)管理部門(mén)要及時(shí)將固定資產(chǎn)的實(shí)際情況告知財(cái)務(wù)人員，讓財(cái)務(wù)人員及時(shí)對(duì)固定資產(chǎn)的處置進(jìn)行賬務(wù)處理，如：資產(chǎn)管理部門(mén)報(bào)廢、調(diào)撥了部分資產(chǎn)，如果這一事項(xiàng)沒(méi)有及時(shí)通知財(cái)務(wù)部門(mén)，那么財(cái)務(wù)部門(mén)的賬上就一直還掛著這一項(xiàng)資產(chǎn)。據(jù)了解，部分中小學(xué)校資產(chǎn)管理賬和財(cái)務(wù)賬根本對(duì)不上，其根本原因就是資產(chǎn)管理部門(mén)與財(cái)務(wù)部門(mén)各自為政。要想提高財(cái)務(wù)人員工作效率和準(zhǔn)確性，需要學(xué)校各部門(mén)之間加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)，為學(xué)校決策提供有效的經(jīng)濟(jì)支撐。

（三）統(tǒng)一管理標(biāo)準(zhǔn)，提高信息質(zhì)量

現(xiàn)階段，地方財(cái)政部門(mén)所應(yīng)用的國(guó)有資產(chǎn)管理辦法與《政府會(huì)計(jì)制度》中所針對(duì)性提出的相關(guān)管理辦法存在一定的差異，且因差異的存在導(dǎo)致中小學(xué)校在進(jìn)行資產(chǎn)的核算時(shí)容易因核算標(biāo)準(zhǔn)的不同導(dǎo)致最終財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的不同。怎樣才能更好地解決這一問(wèn)題，建議地方財(cái)政部門(mén)著眼于《政府會(huì)計(jì)制度》，對(duì)自身所應(yīng)用的國(guó)有資產(chǎn)管理辦法進(jìn)行調(diào)整，讓兩大核算標(biāo)準(zhǔn)能夠?qū)崿F(xiàn)統(tǒng)一。當(dāng)管理標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一后，地方財(cái)政部門(mén)要對(duì)應(yīng)設(shè)置信息化平臺(tái)中的相關(guān)經(jīng)濟(jì)科目，以此通過(guò)信息化平臺(tái)來(lái)加快財(cái)務(wù)管理工作人員的工作效率，同時(shí)也保障信息質(zhì)量的提高。

（四）合理判斷經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，提高賬務(wù)處理的準(zhǔn)確性

各中小學(xué)校如何更加準(zhǔn)確、真實(shí)、完整地反映本校各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的實(shí)際情況。它需要財(cái)務(wù)人員根據(jù)所掌握的《政府會(huì)計(jì)制度》的知識(shí)做出合理判斷，據(jù)實(shí)判斷哪些經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和預(yù)算會(huì)計(jì)都要進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，而哪些只需要進(jìn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算。如納入部門(mén)預(yù)算管理的現(xiàn)金收支業(yè)務(wù)需要同時(shí)進(jìn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和預(yù)算會(huì)計(jì)平行記賬。而沒(méi)有涉及現(xiàn)金收支的業(yè)務(wù)，及沒(méi)有納入部門(mén)預(yù)算管理的現(xiàn)金收支業(yè)務(wù)，比如：受托代理的貨幣資金、應(yīng)繳財(cái)政款、往來(lái)款項(xiàng)及未納入本年度預(yù)算的收入等等，這些則只需要編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)分錄。這些經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)要做到準(zhǔn)確區(qū)分，就需要財(cái)務(wù)人員有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)。

在期末財(cái)務(wù)人員要進(jìn)行對(duì)賬，這是一個(gè)難題，面對(duì)這一問(wèn)題財(cái)務(wù)人員可采用登記備查臺(tái)賬和定期對(duì)賬的方法，在每月末分別對(duì)相關(guān)會(huì)計(jì)科目進(jìn)行核對(duì)，由核算基礎(chǔ)不同產(chǎn)生的差異，財(cái)務(wù)人員需要把有關(guān)原因記錄在備查臺(tái)賬上，這樣能清楚地知道產(chǎn)生差異的原因，從而增加會(huì)計(jì)核算的準(zhǔn)確性及清晰性。

（五）加強(qiáng)信息化管理，實(shí)現(xiàn)信息共享

因信息化時(shí)代的到來(lái)，現(xiàn)階段中小學(xué)校在開(kāi)展財(cái)務(wù)管理工作時(shí)所能夠依附的信息化技術(shù)與信息化設(shè)備的種類越來(lái)越多。在眾多信息化技術(shù)當(dāng)中，賬務(wù)核算系統(tǒng)的加入極大地改變了中小學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作的開(kāi)展方式。為了幫助中小學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的管理，學(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)應(yīng)當(dāng)不斷地對(duì)相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行深入的了解與再探索，并在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)中小學(xué)校財(cái)務(wù)信息化管理。而信息化技術(shù)的應(yīng)用讓財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)開(kāi)始能夠基于互聯(lián)網(wǎng)而實(shí)現(xiàn)共享，這能夠幫助中小學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作人員從數(shù)據(jù)的重復(fù)錄入這一“困境”中走出來(lái)，提高了中小學(xué)校的財(cái)務(wù)管理水平。

（六）完善財(cái)務(wù)管理內(nèi)控機(jī)制

內(nèi)部財(cái)務(wù)管理制度的健全與否影響著中小學(xué)校會(huì)計(jì)核算質(zhì)量的高低，且健全的內(nèi)部控制系統(tǒng)能提高學(xué)校的財(cái)務(wù)管理水平。各校應(yīng)結(jié)合新《政府會(huì)計(jì)制度》及學(xué)校實(shí)際情況，修訂和完善學(xué)校原有的內(nèi)部控制系統(tǒng)，為財(cái)務(wù)人員的工作提供更好的內(nèi)部環(huán)境。相關(guān)部門(mén)人員應(yīng)及時(shí)對(duì)新制度執(zhí)行情況進(jìn)行跟蹤和檢查，檢查財(cái)務(wù)人員是否按新制度的要求進(jìn)行相應(yīng)的賬務(wù)處理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，以規(guī)范財(cái)務(wù)工作流程，確保會(huì)計(jì)信息的真實(shí)完整。

結(jié)語(yǔ)

新《政府會(huì)計(jì)制度》的貫徹落實(shí)及執(zhí)行有效地推動(dòng)了中小學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作的開(kāi)展。為了更好地在校內(nèi)執(zhí)行《政府會(huì)計(jì)制度》及新的《中小學(xué)校財(cái)務(wù)制度》，中小學(xué)校定要足夠重視財(cái)務(wù)管理工作，進(jìn)而結(jié)合各個(gè)學(xué)校特點(diǎn)做到加強(qiáng)學(xué)校的財(cái)務(wù)管理工作。