編輯部“瘋狂”協奏曲

小時候，我總覺得編輯們一定會“魔法”。

他們好像有阿拉丁神燈，能源源不斷地獲得靈感;好像有馬良的神筆，揮一揮手，就能描繪出栩栩如生的畫面;又好像有一雙火眼金睛，能讓文章里的“錯誤怪”無所遁形。

成為一名文字編輯后，我才發現，編輯也只是一群普通人。他們只有一個腦袋，尋找靈感時，也會絞盡腦汁;他們只有一雙手，為了一個生動的展示，也會熬到深夜;他們也只有一雙眼睛，常常為校對錯誤看到眼睛泛紅。

他們到底是如何工作的？歡迎跟我一起走進編輯的世界——

選題一時“爽”

今天是10月的第一個工作日，我特意比平常早一些來到編輯部。

每月初，編輯部都要召開編前會，討論從雜志第一頁到最后一頁將要刊登的內容。其中重點討論的，就是“主題”板塊。所以在開會前，我會提前來編輯部準備。

作為一名經常要構思選題、策劃欄目的文字編輯，我有一個極其豐富的素材庫：出門采風時，遇到優美的風景、值得介紹的名勝和人物，我會拍照記錄;瀏覽熱點新聞時，發現了值得討論的話題，我會存進書簽欄;在閱讀書籍、翻閱其他雜志時，我也會下意識地抓住一閃而過的靈感，保存下來。

“10月的雜志主題是不是可以介紹重陽節的文化內涵？”我靠在工位上喃喃自語。

同事拍拍我：“或者介紹豐收的糧食種類？”

“可以啊！‘糧食’這個概念還可以延展到很廣的范圍……”

“嘿！你們快過來一下，”我和同事探討得正歡，主任遠距離呼喚我們，“大家來討論一下10月刊的主題內容吧。”

說啥來啥！我和同事拿起小本本，抓起筆，信心十足地來到主任身邊，描述起之前的討論內容。主任“咳咳”兩聲，打斷我們：“關于這次的主題，我給你們一個提示——30年前發生了什么？”

“我出生了！”我下意識地回答。

“我……我爸媽可能剛認識？”同事開始掰手指頭計算。

主任咳得更狠了。

我撓了撓頭，突然想起來：“啊！30年前的10月，《少年博覽》創刊了！”

主任立刻改“咳”為笑：“是的，今年是《少年博覽》創刊30周年，對我們來說意義重大。所以，我們10月刊的主題就定為‘《少年博覽》創刊30周年紀念’，大家‘頭腦風暴’一下吧！”

主任的話音剛落，同事第一個站起來：“我們可以和很多文藝作品聯系在一起，讓讀者有一種藝術與現實相結合的感覺！”

“也可以向小讀者展示一本雜志是如何誕生的！”我也被靈感擊中，“比如，一個欄目的文稿是如何從無到有，如何擁有漂亮的版式，又是如何被印刷出來的。”

“那我們需要拍攝一些照片……”

“我來拍，我來拍！”

“我來計算一下頁碼，14個頁碼夠不夠寫主題？”

“啊！太多了吧？”

“不多不多！咱們開始下一個討論……”

為了做好一個選題，要提前考慮的內容真多啊。

對啊！每個月都要想新的話題、新的表達方式，不能有一點重復，簡直太“可怕”了……

記錄頁碼和欄目的“勿忘紙”。

筆記本隨時待命！

從前幾期的內容中吸取“經驗”，尋找新的靈感。

我也要休息，為了我堪比大熊貓的黑眼圈！可是手停不下來啊……

不行了，我要休息了，為了我不停掉落的頭發……

為了緩解長期盯著屏幕導致的脖子酸痛，將電腦架高，是文編們都會做的一件事。

給小讀者寄禮物時使用的“神器”——雙面膠布。

編輯最愛的鍵盤，“噠噠噠”，聲音真好聽。

計算器是文編計算稿費時永遠的“神”。

寫稿如“火追”

定下主題后，編輯就要尋找合適的作者進行約稿。如果你認為這個環節很輕松，那就大錯特錯了。對于編輯來說，真正的挑戰才剛剛開始。

作為欄目的策劃者，編輯一定要清楚自己需要什么樣的稿件、需要達到什么樣的閱讀效果，然后將構想要點、字數限制、可能涉及哪些領域都一一告訴作者。等作者開始琢磨的時候，編輯就會開啟“全程陪伴”模式！

以我為例吧。如果作者有需要，我會和他一起討論故事大綱，搭建最匹配的文章結構;在寫稿過程中，作者對于稿件有任何疑惑，只要他一聲“召喚”，我都會立刻為他解答;當然，隨著截稿日期越來越近，我也會貼心（也可能是“瘋狂”）地提醒作者注意時間，直到收到稿件為止。

別以為影視作品里，編輯和作者的“恩怨情仇”都是虛構的，我們之間出現突發情況的頻率簡直對不住“突發”二字。比如上次，聊得好好的作者突然“人間消失”，不回信息、不接電話，我只好可憐兮兮地守著電話、狂發信息，翹首企盼他的回音;再比如上上次，作者在快要寫完時，突然發現跑題了，整個人的情緒很低落。我就抱著電話跟作者從傍晚聊到深夜，梳理文章的主旨和脈絡，分析哪些部分可以保留、哪些部分必須舍棄，終于讓這篇稿件按時保質地完成。

啊，別問我的眼中為何常含淚水，因為我對作者愛得深沉。

除了和作者溝通交流，編輯也會和自己“斗智斗勇”。在雜志中，有一些欄目需要編輯自己來完成。因為這類欄目都有一些特定要求，所以每次寫稿階段，就是編輯和自己較勁的過程，也是編輯無數次想時光倒流，把提出這些想法的自己敲暈的過程。究其原因，就是三個字：太難了！

為了能科普好一個知識點，編輯要先大量查詢專業資料，確保自己懂得這個知識點背后的科學原理，然后才用最通俗易懂的方式向讀者講解。對編輯來說，跨專業、跨學科閱讀專業論文，看到眼冒金星、腦殼發疼，都是再正常不過的事情了。

身為編輯，還多少都有點強迫癥。明明已經寫到最后部分了，卻突然覺得闡述得不夠生動，沒有達到預想中的效果。雖然大腦在喊“算了，就這樣吧”，手指卻不由自主地伸向刪除鍵——重寫吧，反正也習慣了，反正推倒重來也不是第一次了。

鑒于以上情況都是編輯部里最常見的風景，編輯們常常會憂慮頭發的掉落數量和速度，各種養發訣竅成為編輯們閑暇時間里最熱門的話題。

校對也“瘋狂”

作者按時交稿了，也確認過不用刪改了，我總算能松口氣，豪飲幾口奶茶。但這個時候，我依然不能完全放松。對編輯來說，此刻就像唐僧過了“九九八十一難”中的前八十難，關鍵的“一難”還在候著呢。

這一“難”，就是給稿件“捉蟲”！

我們的稿件就像一畝田地，“病蟲害”時有發生。如果不注意除“蟲”，就會損害稿件的質量。

比如這句：蘇堤上，春風怡蕩，好鳥和鳴，楊柳夾岸，好一幅蘇堤春曉圖。

乍一看好像沒什么問題，語句優美，用詞典雅。再仔細一看，你就會發現：“春風駘蕩”的“駘”寫成了“怡”，出現了錯別字。這“錯別字病蟲害”，會讓稿件質量大打折扣。

又比如這句：經過這次發人深省的談話，對我的啟發很大。

粗看好像挺正常，但你再讀一讀，就會發現這個句子沒有主語。你需要刪掉“經過”，把句子變成“這次發人深省的談話，對我的啟發很大”才對。這“病句病蟲害”要比錯別字更隱蔽，需要耐心去發現。

再比如這句：外星人走出飛行器，降落在地球北極的陸地上。

沒有錯別字，也不是病句，總該沒有問題了吧？不，因為北極沒有陸地，只有被冰雪覆蓋的海洋，所以外星人不可能降落在地球北極的陸地上。這句話違背了地理常識，也是錯誤的。如果說錯別字和病句是在考驗編輯的專業素養，那這“常識錯誤病蟲害”就是在考驗編輯的知識面了。

除了以上列舉的問題，編輯還要核對標點符號的使用是否正確、圖片和文字的搭配是否合理、序號的使用是否規范等等。總之，編輯要用盡一切辦法，保證小讀者收到的是一片無公害、無污染的文字沃土。

親愛的小讀者，這篇文章也是經歷以上環節后，才有機會來到你的手上。在此，小編們默默在心底存下一個小小的希望——愿你喜歡它！