向上吧，少年

圓圓的腦袋、機械的動作、發(fā)聲時常伴有“滋滋”的電流聲，這是大家印象中的智能機器人。它們之所以能做出各種動作，離不開機器人編程的支持。

但在阜陽市成效中學14歲少年李景泰的手中，編程不僅可以用在機器人身上，還可以應用到更多地方，例如讓窗戶擁有“手臂”，自主開窗、關窗;讓笨重的大門擁有“感知能力”，自動測量人的體溫、心率。

是不是很神奇？

為普通的家用電器編寫算法、賦予“智能大腦”，幫助人們解放雙手，這就是獲得2020年青少年虛擬機器人在線體驗活動編程高手獎、2020年世界機器人大賽——青少年機器人設計大賽華東賽區(qū)二等獎、第四屆全國青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽二等獎等榮譽的李景泰，正在進行的研究。

李景泰的科技探索，起源于三年級的一個周末。

那天，他和爸爸一起去市科技館，看到了各種形態(tài)的機器人，不禁產生了好奇。看著看著，他忽然想起曾經收到的一份禮物——物理電學實驗盒。

一回到家，李景泰就把物理電學實驗盒翻了出來。實驗盒分為上下兩層，上層由開關、電池、導線和燈泡組成，下層配備了電壓表、電流表以及傳感器裝置。琢磨了好半天，他終于弄懂了原理，對其中的傳感器裝置非常感興趣，因為他由此想到和機器人相關的知識：人類依靠視覺、嗅覺等感知世界，機器人則是通過傳感器，而傳感器的運行又需要機器人編程的支持——編程能決定機器人接收到傳感器的反饋后，在何時何地做出何種動作。

當物理電學實驗盒頂端的燈泡亮起，那瞬間迸發(fā)的光芒，點亮了少年心中的機器人之夢。

李景泰從學習機器人的搭建開始。和他想象的不同，搭建機器人并不像堆積木一樣組裝“小人”，而是要利用細小的螺母，將帶有小洞的鋁型材一一銜接好。李景泰想要將物體搭建牢固，必須學習中學物理知識，了解搭建模型的原理、作用。復雜的公式和繁瑣的知識點，充斥著10歲小孩的大腦。僅上了一節(jié)課，他就倍感疲憊。

沿著放學的路走著，夏季悶熱的風將李景泰的心吹得更加煩躁。他有點自暴自棄地想：“放棄吧，太難了。”

“可是，說不定能成功呢？”心底的另一個聲音小聲地鼓勵。

最終，熱血擊敗猶豫，小小少年決定：再堅持一段時間！

這一堅持，就是兩年。兩年里，李景泰不斷重復著學習物理知識、拼裝鋁型材的過程。之后，他終于迎來了新的階段——機器人編程。在電腦上，他需要將操控機器人的模塊按照一定的代碼邏輯拼裝，組成編程模塊，再將模塊導入到機器人編程控制盒中，控制機器人的動作。

面對采訪，李景泰誠實地說：“這個過程比我想象中難。計算機語言由純代碼編寫，不容易理解，我要面對的信息太龐雜，有時候感覺自己會堅持不下去，想要放棄。”好在，家人的支持和自身的熱愛，最終讓李景泰堅持了下來。

中國青少年機器人競賽是李景泰征途的第一站，也是他第一次正式參加比賽。

李景泰設計了一個賽車模型，在車位巡線時，通過編程控制模型躲避障礙物，完成賽道上的任務。這次比賽，李景泰獲得了全國二等獎，但他害羞地說：“我沒有告訴朋友，畢竟只獲得二等獎，而且我有很多地方做得不夠好。”

“不夠好”的少年李景泰更加用功了。他會在電腦上將簡單的數學題通過編程語言變得復雜，或是將難解的數學題通過編程語言變得簡單，每次練習長達一個半小時。一年后，他終于走出“新手區(qū)”，將科技的視野轉向了生活的方方面面。

有一次，出門旅游的李景泰忘記關臥室窗戶。沒想到很快烏云翻滾，暴雨如注，等李景泰回到家，臥室已是一片狼藉。站在濕漉漉的地板上，他想，自己可不可以制作一扇能感應到天氣變化，實現自動開關窗的智能窗戶？

說做就做！李景泰琢磨了很久，決定用雪弗板搭建出一個簡易“房屋”，裁出長方形的孔作為房屋窗欄，再裁剪一塊雪弗板，與長齒條及電機相連，形成一扇簡易的窗戶。隨后，李景泰又在窗戶兩側安裝觸覺傳感器，在屋頂安裝雨量傳感器，實時監(jiān)測天氣情況。就這樣，一扇可以感知天氣變化，能自主開窗、關窗的智能窗戶完成了！

李景泰的這項發(fā)明，榮獲了2022年中國青少年科技創(chuàng)新獎。而這項大獎，也是鼓勵中國青少年科技創(chuàng)新活動的最高榮譽。直到這時，李景泰才表現出14歲孩童的模樣，開心地歡呼起來。