馮蓮： 身殘志堅， 笑對人生

如今的她以實際行動踐行和堅守著﹃身殘志堅，我為國家做貢獻﹄的校訓。

2008年9月出生的馮蓮，是個智力殘疾二級的姑娘，現就讀于自貢市榮縣特殊教育學校小學2014級（1）班。她是一個品學兼優，富有愛心、孝心，健康向上，積極進取的新時代好少年，在班上先后擔任副班長、班長等職務，多次獲得“三好學生”、“優秀學生干部”、榮縣“優秀三好學生”等榮譽稱號。

勤勞善良，助人為樂

在學校，雖然有智力殘疾，但馮蓮時刻以《小學生行為規范》和社會主義核心價值觀的要求約束自己的言行，熱愛集體、尊敬老師、幫助同學。她有著一顆真誠善良的心。在學校，她通過與學習困難、殘疾等級更高的同學建立“一幫一”結對子活動，對需要幫助的同學，耐心主動，不光幫助他們講解習題，提高成績，還督促他們遵守紀律，提高行為習慣能力、自理能力等。

馮蓮父母離異，她和姐姐隨父親生活，她父親常年在外打工，家中只有年邁的爺爺和讀初中的姐姐。馮蓮非常孝敬長輩，每天幫助爺爺做一些力所能及的家務，爺爺身體不好，常有生病住院的時候，她總是忙前忙后，幫忙翻身，喂水喂飯，任勞任怨地照顧老人。

她不光是乖巧懂事的好孩子，還是一位有愛心的“小大人”，她常常把自己讀過的課外書整理出來，送給有需要的小朋友。從書本上學到關于環保的知識以后，她會經常給身邊的人講“地球是我們的母親，我們要愛護她”，家里偶爾多開一盞燈，浪費一點水，她都會及時提醒;遇到有人亂扔垃圾，她總是主動撿起來扔進垃圾箱，從點滴生活中盡自己最大能力愛護身邊的環境。

勤奮好學，全面發展

馮蓮勤奮刻苦，善思善問，每次考試成績都名列前茅。對待學習，她踏實認真，自覺努力，課前，能夠有目的地進行預習;課堂上，帶著問題聽講，敢于提問，善于思考。雖然培智教材和普通學校的教材相比難度較低，但是對于馮蓮和她的同學來說，也是有一定難度的。課后，她能夠及時地復習鞏固，認真完成老師布置的作業，溫故知新，甚至主動要求老師為她增加練習，提高練習難度，促進自身能力發展。

課外，她喜歡繪畫和閱讀寫作，經常利用休息時間和社團活動時間提高自己的繪畫和閱讀寫作能力，美術老師都夸她畫畫得好。正是由于養成了良好的學習習慣，她的繪畫和閱讀寫作水平得到提高，她制作的班級板報、小報紙等，多次作為范本在班級交流。除了這些之外，她還活潑開朗，愛好唱歌、跳舞、體育運動等，全面發展，屢獲佳績。面對鮮花和掌聲，她總是笑笑說：“我只是比同伴先一步而已。”

老師的好幫手，同學的好伙伴

作為一名班干部，她不僅積極認真地幫助老師管理班級，搞好班級服務，還積極參加學校的各種活動，在學校文藝表演、詩歌誦讀、運動會等活動中，充分發揮自己的特長，為班級和學校贏得了榮譽。

由于是培智班級，大多數同學都是中重度智力殘疾，有的同學生活無法自理，甚至還需要家長的陪護，班級和學校的勞動衛生就是一個大難題。馮蓮帶頭做表率，不怕臟不怕累，主動承擔最難的廁所衛生的打掃，不管是每周的大掃除，還是平時，她都把教學樓廁所打掃得干干凈凈的，為同學和老師提供了一個干凈衛生的環境。

因為興趣所致，她也對繪畫有了一些了解。雖然有些繪畫技法對年幼和有智力障礙的她來說有點困難，但她仍然刻苦努力地學習和練習，不懂的地方就問老師，直到弄懂為止。通過老師的悉心指導和自己的不懈努力，她的繪畫水平也有了巨大的進步，上學期她還有一幅科幻畫作品被學校推薦參加“第35屆自貢市青少年科技創新大賽”;因為學習能力強，動手能力強，又認真刻苦，她開始接觸科技制作，在老師的教導下，她刻苦學習科學知識，并理論聯系實際，參與制作了別具一格的科技作品，其中，有多件作品參加“第35屆自貢市青少年科技創新大賽”;因為喜歡古詩詞，她多次承擔班級每周一“才藝展示”任務，為全校師生誦讀國學經典。

作為一名年僅12歲的智力殘疾少年，她身殘志堅，不畏艱難險阻，克服困難，奮發學習，刻苦努力，身體力行，不怕臟不怕累，任勞任怨，團結同學，幫助同學、師長，踐行和弘揚社會主義核心價值觀、敬老孝老，也用自己的優異表現展現著新時代好少年的風采。

如今的她以實際行動踐行和堅守著“身殘志堅，我為國家做貢獻”的校訓，用自己的自立、自強、勤奮、文明、擔當、真誠、團結、奉獻、孝老的高尚精神，感染帶領著同學們共同奮進，譜寫著傳承社會主義核心價值觀、謳歌今天的美好新時代的樂章！