新時(shí)代內(nèi)地高校藏族大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)建設(shè)路徑研究

中央第七次西藏工作座談會(huì)指出：“要貫徹新發(fā)展理念，加快推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，要培育扶持吸納就業(yè)的能力，提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)，推動(dòng)多渠道市場(chǎng)就業(yè)”。內(nèi)地高校藏族大學(xué)生是國(guó)家為西藏經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展而培養(yǎng)的重要人才，是建設(shè)新西藏的中堅(jiān)力量。內(nèi)地高校藏族大學(xué)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)不僅可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想，而且從國(guó)家層面來(lái)看，是墾疆戍邊的重要保障，是落實(shí)中央治國(guó)必治邊、治邊先穩(wěn)藏戰(zhàn)略思想的具體舉措，對(duì)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家的長(zhǎng)治久安具有重要意義。

思想重視、頂層設(shè)計(jì)

建立管理培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制

做好內(nèi)地高校藏族大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)思想引領(lǐng)教育，指導(dǎo)藏族大學(xué)生對(duì)標(biāo)高質(zhì)量就業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)積極進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，培養(yǎng)藏族大學(xué)生牢固樹(shù)立高質(zhì)量就業(yè)理念，使藏族大學(xué)生盯牢高質(zhì)量就業(yè)目標(biāo)，珍惜黨和國(guó)家給與的培養(yǎng)與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，發(fā)奮學(xué)習(xí)、錘煉技能，不斷提升自己的創(chuàng)新創(chuàng)造能力、發(fā)散思維能力與判斷解決問(wèn)題的能力，對(duì)照高質(zhì)量就業(yè)要求努力補(bǔ)齊自身短板，增強(qiáng)高質(zhì)量就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

構(gòu)建內(nèi)地高校藏族大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)能力培養(yǎng)課程體系，依照人才市場(chǎng)高質(zhì)量就業(yè)崗位的要求，針對(duì)內(nèi)地高校藏族大學(xué)生民族性格、生活習(xí)慣分析藏族大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)、崗位分布、職業(yè)前景等，從師資配備、教育教學(xué)入手，為藏族大學(xué)生量身定制科學(xué)合理的高質(zhì)量就業(yè)能力培養(yǎng)提升課程，拓展高質(zhì)量就業(yè)能力培養(yǎng)的課堂、實(shí)訓(xùn)、見(jiàn)習(xí)環(huán)節(jié)， 通過(guò)先行先試的方式逐步建立適合內(nèi)地高校藏族大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)能力培養(yǎng)的教育教學(xué)體系，使內(nèi)地高校藏族大學(xué)生通過(guò)定向提升、對(duì)標(biāo)培養(yǎng)的方式確保其在畢業(yè)時(shí)能夠達(dá)到高質(zhì)量就業(yè)崗位的各項(xiàng)能力要求。

建立內(nèi)地高校藏族大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)專職保障機(jī)構(gòu)，內(nèi)地高校藏族大學(xué)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)不僅僅是關(guān)系藏族大學(xué)生家庭的民生工程，更是關(guān)系國(guó)家繁榮穩(wěn)定的一項(xiàng)政治任務(wù)，內(nèi)地高校藏族大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)工作內(nèi)容繁雜，涉及教務(wù)、學(xué)工、后勤、招生就業(yè)等諸多方面，具體工作不僅量大瑣碎并且牽涉多個(gè)行政管理部門，因此必須設(shè)置專門的機(jī)構(gòu)進(jìn)行相關(guān)工作協(xié)調(diào)和保障，從而保證藏族大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)工作組織有序措施得力，確保內(nèi)地高校藏族大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的任務(wù)目標(biāo)順利完成。

人文關(guān)懷、精準(zhǔn)施策

構(gòu)建排憂紓困幫扶體系

發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，建立一支服務(wù)藏族大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的排憂紓困幫扶工作隊(duì)伍。配備藏族大學(xué)生專職輔導(dǎo)員，針對(duì)藏族大學(xué)生在就業(yè)求職過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的擇業(yè)觀念陳舊、求職定位不準(zhǔn)、就業(yè)受挫抑郁、招聘信息不暢等問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)一對(duì)一的個(gè)性化精準(zhǔn)幫扶，及時(shí)給予指導(dǎo)紓解相關(guān)困難，做好藏族大學(xué)生和校、企、家四方溝通的橋梁紐帶，通過(guò)扎實(shí)、精確、細(xì)致的幫扶工作為藏族大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)提供人文關(guān)懷、心理疏導(dǎo)、資源扶持等多維度的幫助。

建檔立卡溯源、實(shí)行一人一策，做到精準(zhǔn)幫扶。內(nèi)地高校藏族大學(xué)生雖然同屬一個(gè)民族，在風(fēng)俗習(xí)慣等大的方面基本趨同，但不同區(qū)域之間、藏族大學(xué)生個(gè)體之間仍然會(huì)因?yàn)榧彝ケ尘俺砷L(zhǎng)環(huán)境的不同，在高質(zhì)量就業(yè)過(guò)程中遇到的困難難免會(huì)有差異，這需要我們對(duì)每個(gè)藏族大學(xué)生都要因人而異制定個(gè)性化的幫扶對(duì)策，為每個(gè)藏族大學(xué)生建立求職檔案了解其求職訴求，通過(guò)一人一策，針對(duì)不同藏族大學(xué)生在求職就業(yè)過(guò)程中的遇到的難點(diǎn)痛點(diǎn)精準(zhǔn)施策有的放矢，可以對(duì)幫扶工作起到提質(zhì)增效的作用。

動(dòng)態(tài)追蹤調(diào)整、建立評(píng)估反饋機(jī)制，做好內(nèi)地高校藏族大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)閉環(huán)管理。藏族大學(xué)生就業(yè)服務(wù)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不能滿足于學(xué)生就業(yè)前的指導(dǎo)推薦工作，更要做好藏族大學(xué)就業(yè)后在崗位上的工作表現(xiàn)和工作滿意度跟蹤評(píng)估反饋工作，把學(xué)生和用人單位的意見(jiàn)進(jìn)行分類整理并評(píng)估反饋給學(xué)校相關(guān)職能部門，動(dòng)態(tài)調(diào)整藏族大學(xué)高質(zhì)量就業(yè)的培養(yǎng)幫扶措施，使內(nèi)地高校藏族大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的幫扶政策和措施精準(zhǔn)、精細(xì)，確保實(shí)效性。

政、校、企同抓共管、三方聯(lián)動(dòng)

積極開(kāi)拓定向崗位

資源共享、形成合力，上下聯(lián)動(dòng)，充分利用黨和政府關(guān)于促進(jìn)藏族大學(xué)生就業(yè)的各項(xiàng)幫扶措施和優(yōu)惠政策，大力開(kāi)拓藏族大學(xué)生實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)崗位，培養(yǎng)他們交流交際和實(shí)際工作能力，內(nèi)化高質(zhì)量就業(yè)能力素養(yǎng)，積極對(duì)接藏民族地區(qū)地方政府和推動(dòng)相關(guān)企事業(yè)單位根據(jù)國(guó)家相關(guān)政策，為內(nèi)地高校藏族大學(xué)生創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量就業(yè)崗位，在“三支一扶”“大學(xué)生村官”“定向師資”、公益崗位、政府購(gòu)買補(bǔ)貼崗位招聘中增大藏族大學(xué)生招錄比例，鼓勵(lì)藏族大學(xué)生把握機(jī)遇順勢(shì)而為踴躍創(chuàng)業(yè)，全方位多渠道服務(wù)內(nèi)地高校藏族大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。

精準(zhǔn)互聯(lián)、暢通信息，建設(shè)政、企、校三方定向服務(wù)藏族大學(xué)生求職就業(yè)的信息平臺(tái)，通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)將機(jī)關(guān)企事業(yè)的人才需求、崗位數(shù)量和藏族大學(xué)生的畢業(yè)人數(shù)、求職意向進(jìn)行無(wú)縫對(duì)接，為機(jī)關(guān)企事業(yè)發(fā)布定向就業(yè)崗位招聘需求和藏族大學(xué)畢業(yè)生提交求職簡(jiǎn)歷薪酬期望提供便捷途徑，有效促進(jìn)用人單位與藏族大學(xué)畢業(yè)生的雙向選擇，便于內(nèi)地高校根據(jù)藏族大學(xué)畢業(yè)生和就業(yè)崗位匹配情況進(jìn)行就業(yè)形勢(shì)評(píng)估研判，通過(guò)該信息平臺(tái)為學(xué)校、機(jī)關(guān)企業(yè)和藏族大學(xué)畢業(yè)生提供暢通、準(zhǔn)確、安全的高質(zhì)量就業(yè)信息服務(wù)，助力內(nèi)地高校藏族大學(xué)畢業(yè)生早就業(yè)、順利就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)。

市場(chǎng)主導(dǎo)、政府引導(dǎo)，校企雙方通過(guò)產(chǎn)教融合建立合作共贏的內(nèi)地高校藏族大學(xué)生人才聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制。內(nèi)地高校藏族大學(xué)生畢業(yè)后基本回到藏區(qū)就業(yè)，而藏區(qū)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)都會(huì)帶有一定的藏區(qū)地方特色，因此內(nèi)地高校藏族大學(xué)生的人才培養(yǎng)要適合藏區(qū)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，內(nèi)地高校應(yīng)該通過(guò)藏區(qū)地方政府牽線搭橋主動(dòng)對(duì)接藏區(qū)企事業(yè)單位，以就業(yè)市場(chǎng)高質(zhì)量就業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，深化校企合作深度產(chǎn)教融合，在專業(yè)設(shè)置、課程導(dǎo)入、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等人才培養(yǎng)方面主動(dòng)吸納當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)單位需求意見(jiàn)，校企建立聯(lián)合人才培養(yǎng)機(jī)制，使內(nèi)地高校藏族大學(xué)生人才培養(yǎng)與高質(zhì)量就業(yè)有效銜接互為促進(jìn)。

結(jié)語(yǔ)

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出“就業(yè)是最大的民生，要堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)”。內(nèi)地高校藏族大學(xué)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)可以有助于改善自身家庭經(jīng)濟(jì)狀況，促進(jìn)藏區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更好的推進(jìn)國(guó)家鄉(xiāng)村振興和共同富裕的偉大戰(zhàn)略。因此，堅(jiān)定不移的做好內(nèi)地高校藏族大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)工作，既是少數(shù)民族高等教育人才培養(yǎng)健康發(fā)展的內(nèi)在要求，也是維護(hù)少數(shù)民族地區(qū)社會(huì)和諧與政治穩(wěn)定的客觀要求。

基金項(xiàng)目：2021 年江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究立項(xiàng)課題“嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)與新冠疫情防控常態(tài)化疊加背景下新時(shí)代大學(xué)生擇業(yè)觀影響因素和教育對(duì)策研究”（項(xiàng)目編號(hào)：JCKT-C-20210412）;江蘇省高校2020年思政專項(xiàng)課題“講好中國(guó)故事”融入新時(shí)代高校思想政治教育研究（項(xiàng)目編號(hào)：2020SJB1052）。