高校院系黨建引領卓越育人的現實困境與提升策略

摘 要 高校院系黨建工作在卓越人才培養中發揮著不可替代的作用。高校院系黨建工作能以政治引領筑牢卓越人才的思想根基、以學科建設夯實卓越人才的科學素養、以隊伍建設優化卓越人才的師資力量、以支部建設提升卓越人才的綜合素質。當前，院系黨建引領卓越育人還存在理念融合度不夠、機制協調性不強、模式創新性不足等問題，可通過加強院系黨組織自身建設，提升卓越育人高度；優化院系黨組織協同機制，力求卓越育人精度；推進院系黨組織保障措施，強化卓越育人厚度；創新院系黨組織育人載體，挖掘卓越育人深度等途徑，切實提高高校院系黨建引領卓越育人的質量，為黨和國家培養高質量人才。

關鍵詞 院系黨建；卓越育人；現實困境；提升策略

習近平總書記在黨的二十大報告中指出：“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐……全面提高人才自主培養質量，著力造就拔尖創新人才，聚天下英才而用之。”全面建設社會主義現代化國家的重心在于人才，高校作為人才培養的“高地”，要主動承擔起為黨和國家培養“拔尖創新”卓越人才的重任。而作為高校人才培養的實體單位，院系黨組織必須發揮好黨建促進卓越育人的功能作用。

一、高校院系黨建的卓越育人價值

高校院系黨建在卓越育人過程中具有不可替代的功能價值。《高校黨建工作重點任務》中明確指出，“院（系）黨組織要……在教師引進、課程建設、教材選用、學術活動等重大問題上把好政治關”。院系黨組織不僅要對學生進行思想引領，還要在專業學習、綜合素養養成等方面推動大學生全面發展，成長為卓越人才。

1.以政治引領筑牢卓越人才的思想根基

卓越人才培養，政治思想是關鍵。只有具備了崇高的理想信念、正確的價值觀和政治方向，卓越人才才能夠真正為黨和國家服務，推動社會的進步。因此，高校卓越育人工作的開展，前提是解決好卓越人才的思想問題。即通過院系黨建工作，提升卓越人才的思想素質，為其成長奠定思想根基。院系黨建筑牢卓越人才的思想根基，一方面要善于把優秀人才吸納到黨組織當中。院系黨組織在開展黨建工作時，要善于發掘、培養大學生群體中有潛質的人才，把其納入到黨員發展的視野，通過組織談話、黨員引領、支部活動等多種方式，吸引優秀人才主動向黨組織靠攏。在大學生黨員發展的過程中，把黨的章程、黨的使命、馬克思主義理論等政治性、思想性的知識傳遞給大學生，讓大學生在學習黨的相關知識、馬克思主義理論知識的過程中，不斷加深對黨的理解，不斷升華自身的思想境界，不斷提高自身的思想追求。另一方面要不斷開展各類教育實踐活動，對優秀大學生進行思想教育引導。在實踐中，通過發揮黨員教師先鋒模范作用、推動教工黨支部與班級活動融合等方式，加強對大學生的思想教育，使大學生迅速成長。

2.以學科建設夯實卓越人才的科學素養

卓越人才培養，學科建設是基礎。院系黨建通過引領學科發展，推動了卓越人才的培養。首先，院系黨組織能夠以整體性思維推進學科建設，能夠通過組織協調工作，確保學科建設貫徹落實黨的教育方針、堅持正確的政治方向，也能夠為學科建設整合各類資源，形成強大合力等。其次，院系黨組織能夠明確學科建設的政治定位。“雙一流”學科建設的根本目標，是服務國家高質量發展的需求，是服務國家重大戰略需求，推動人民美好生活的實現。因此，院系黨組織要明確學科建設的定位既要立足于“兩個大局”，又要面向區域經濟發展。把學科建設與國家經濟發展、重大科技創新、區域經濟發展等結合起來，通過黨建工作推動學科建設具有創造力，富有向心力。最后，院系黨組織能夠把好學科建設的質量關。通過“院系黨建+學科建設”，將黨建工作延伸到學科建設的全過程，將高質量、高標準落實到學科建設的每一步，推動學科建設以“打造一流學科、培養一流人才”為目標，實現院系黨建引領學科建設與卓越人才培養的齊頭并進。

3.以隊伍建設優化卓越人才的師資力量

卓越人才培養，需要一支高水平、高素質的教師隊伍作為支撐。首先，院系黨組織通過“支部書記工作室”“樣板黨支部”“精品黨建活動”等，推動教工黨支部書記、黨員在教師隊伍中亮身份、立標尺、樹形象，加強對教師的政治引領和思想引導，做好教師的思想政治教育工作。其次，院系黨組織通過將師德建設貫穿于職稱評定、年終考核、崗位聘用等的全過程，實施師德師風“一票否決制”，加強教師隊伍道德建設和作風建設，為人才培養奠定基礎。最后，院系黨組織通過教學幫帶傳和科研，有組織推動教師教學科研能力提升。在教學方面，通過黨組織引領、黨支部負責、黨員教師骨干指導等方式，對青年教師進行教學技能培訓提升活動。在科研方面，黨組織決策、黨支部牽頭，進行科研方向凝練、項目申報指導、科研困惑解決等行動，開展有組織的科研活動，切實提高教師的科學研究水平。

4.以支部建設提升卓越人才的綜合素質

支部建設是院系黨建工作的重心，也是卓越人才培養的有效載體。院系黨組織通過教工黨支部、學生黨支部建設，推動大學生綜合素質提升，從而實現卓越育人的人才培養目標。要通過教工黨支部與學生黨支部協同發展，實現大學生專業素養和綜合素質的雙重優化提升。同時要加強學生支部建設，以引領學生發展方向。

二、高校院系黨建引領卓越育人的現實困境

在現實中，由于一些主客觀因素的存在，高校院系黨建在卓越育人中的價值很難充分實現。要想發揮高校院系黨建工作的卓越育人引領價值，需要對目前高校院系黨建引領卓越育人中存在的問題進行剖析，找出問題的根源所在，為進一步工作奠定基礎。高校院系黨建引領卓越育人的現實困境，具體來說，體現在三個方面。

1.理念融合度不夠

《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》中明確規定，“高校院（系）級單位黨組織應……保證教學科研管理等各項任務完成”。也就是說，高校院系黨組織負有育人的政治使命，需要在黨建活動中把育人作為一項重點工作，以黨建促卓越育人目標的實現。然而，在現實中，由于傳統觀念、思維定式、視野眼界等的影響，部分院系黨組織負責人、黨員教職工仍舊把黨建與育人分開，認為黨建是黨組織內部的活動。這體現了部分高校院系黨組織和黨員對黨建在卓越育人中重要性認識不足，沒有站在全局高度、政治高度認識卓越育人對黨的事業的重要性，致使沒有以黨建引領卓越育人的意識和觀念。

2.機制協調性不強

高校院系黨建推進卓越育人，需要一定的機制為支撐，才能充分發揮院系黨組織、黨員教師的積極作用，推動育人目標的實現。然而，在現實中，由于院系黨建推進卓越育人的機制尚未真正建立起來，影響高校卓越育人工作的開展。院系黨建推進卓越育人，根本上就是以院系黨組織為統領，協調黨支部、教學團隊、科研團隊、實驗團隊、教輔團隊等協作，共同發力推進育人工作。在其中，院系黨組織是核心，是主心骨，是總協調。但是，在實際工作中，存在院系黨組織沒有意識或者是沒有能力承擔起主心骨、總協調的角色，致使各育人團隊各自為政，沒有形成育人合力，很難實現卓越育人目標。

3.模式創新性不足

卓越育人，即要為黨和國家培養高素質人才。卓越育人的順利開展，需要育人模式根據“卓越”的特性進行實時的創新，以適應卓越育人的需求。從當前高校院系黨建的模式看，還存在黨建模式創新性不足，影響卓越育人目標實現的情況。

三、高校院系黨建引領卓越育人的提升策略

習近平總書記指出：“全面建設社會主義現代化國家，實現新時代新征程各項目標任務，關鍵在黨。”因此，高校院系黨建引領卓越育人，需要站在新的歷史方位下，以新思想為引領，超越傳統思維模式的束縛，積極進行黨建模式創新，切實提高高校的卓越育人質量和水平。

1.加強院系黨組織自身建設，提升卓越育人高度

一是發揚黨的基層組織建設優良傳統，提高政治站位推進卓越育人。要繼承發揚共產黨“支部建在連上”“楓橋經驗”等基層黨建的寶貴經驗，把優良傳統轉化為黨組織行動的內驅力，把先進經驗升華為黨組織發展的推動力，突出院系黨建工作的思想性、政治性，增強院系黨組織的凝聚力向心力，為卓越育人工作練好內功。二是強化黨員教師、黨員學生的教育管理。要不斷提升黨員教師、黨員學生的思想覺悟、斗爭精神，使其在高校人才培養過程中，真正發揮先鋒模范、骨干引領的作用。三是要真干實干。在院系黨建過程中，對照立德樹人的根本要求，針對出現的問題，要加強自我監督、自我管理，以刀刃向內的精神，從自我革命中激發干事創業的動力，真正發揮院系黨組織的作用，為卓越人才培養貢獻力量。

2.優化院系黨組織協同機制，力求卓越育人精度

一是以系統觀念推進院系黨建工作。院系黨組織要堅持系統觀念開展卓越育人工作，善于整合校內外各種資源，發揮好專業優勢，通過構建“思政課程+課程思政”的育人格局，發揮黨建工作的優勢開展卓越人才培養工作。二是加強頂層設計。院系黨組織要根據不同專業、不同特色黨支部的特點優勢，有針對性地設計不同的育人路徑，將黨建活動與教書育人有機結合起來，全面激發黨員教師、黨員學生的活力，投入卓越育人工作，為卓越人才培養工作增添活力。三是構建黨建育人長效機制。把黨建貫穿于院系教學、科研、管理的全過程，通過支部評議、黨員評議、評先評優等活動，充分調動全院師生員工參與卓越育人的積極性、主動性、創造性，增強黨建推動卓越育人的實效性。

3.推進院系黨組織保障措施，強化卓越育人厚度

一是配齊配強黨務工作隊伍。高校院系黨建配備專人（專職組織員）開展黨建工作，把黨建育人作為專職組織員工作的重要組成部分，對專職組織員進行育人意識、育人能力的培訓提高工作。同時，選拔政治素質強、專業能力精的教師擔任黨支部書記，落實好“雙帶頭人”制度，切實提升黨支部黨建育人的內涵和能力。二是健全激勵機制。拓展好黨務干部職務職級“雙線晉升”渠道，使院系黨務干部在干事業時沒有后顧之憂，全身心投入黨建育人工作。三是持續加強理想信念教育。高校黨委、院系黨組織要加強對黨支部黨員教師、黨員學生的理想信念教育，將思想政治教育、理想信念教育貫穿于黨建工作的全過程，通過思想境界提升，激發黨支部、黨員為黨育人的積極性，為卓越育人提供堅強的組織保障、思想保障。

4.創新院系黨組織育人載體，挖掘卓越育人深度

一是搭建多維平臺促進人才成長。院系黨組織要善于挖掘所在城市、所在地區的黨建資源。如，黨校、紅色基地、文化地標等，院系黨組織要善于把這些資源運用起來，通過參觀訪問、實地考察、交流學習等多種形式，讓學生親身體驗、親自感悟黨的輝煌歷程，增進大學生熱愛黨、熱愛國家的感情。二是營造濃郁卓越育人氛圍。院系黨建活動要把育人作為活動的重要組成部分，在黨建活動中，注意發揮榜樣示范作用，引導激勵大學生積極投身國家需要領域，使大學生自覺養成為黨為國家奉獻的精神。三是善于新技術開展育人工作。院系黨建要善于把自媒體、數字技術、人工智能等新的技術手段運用到黨建活動中，以技術促黨建，以黨建引導技術向善，增強黨建活動的吸引力，使黨的理論真正進入大學生的內心，成為大學生的思想武器，從而推動高校卓越育人工作的有效開展。

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本文系華東師范大學2022年黨建研究課題“區域化黨建引領高校卓越育人的探索和實踐”階段性成果。

（鄭正奇系華東師范大學通信與電子工程學院黨委書記、教授；周梅系華東師范大學通信學院副教授）

【責任編輯：江東】