高校機能實驗室儀器設備保養、維護與管理的探討

張平 姜文濤 周華 張敏

安徽醫學高等專科學校 安徽合肥 230061

“機能學實驗”是一門集生理學、藥理學、病理生理學實驗于一體的綜合性實驗課程，其綜合性強、難度大，但該教學內容打破了學科界限，促進相關學科在實驗教學上的融合，對醫學生能力的培養有重要的實際意義。[1]“機能學實驗”主要教學是以培養醫學生實驗設計理論、實際動手操作的能力，獲取知識的能力、創新思維能力、團體合作能力為目的的實驗課程，從而實現學生綜合素質的提高。實驗教學離不開各種實驗儀器設備，而實驗設備的正常運轉是保障實驗教學順利開展的必要前提條件，也關系到實驗教學的成效與質量。因此加強實驗儀器設備的保養、維護，提高實驗室管理水平是非常重要的。

1 目前我校機能實驗室儀器設備的現狀

目前，我校機能實驗室主要使用的儀器設備是成都泰盟軟件公司生產的生物信號采集與分析系統：①BL-420F型號、②BL-420N型號，該產品利用大規模集成電路和計算機硬件和軟件技術開發了一種集生物信號的顯示、處理、儲存及分析于一體的微機化儀器，可以探測和采集生物體內或離體組織器官中的生物電信號以及張力、壓力、溫度、腦電、心電、肌肉、呼吸、脈搏等共三十多種生物信號。集成電路板集成了多路性能完全一致的通用程控增益放大器，A/I轉換器、程控刺激器、監聽電路和積體電路，可以同時監聽多路生物信號，它完全代替了原來利用分離的放大器、示波器、記錄儀、刺激器等組成的煩瑣而性能低下的生物信號觀測與記錄系統。[2]該生物信號采集處理系統一般配合Windows 2000下運行的計算機設備。

2 機能實驗室儀器設備的保養、維護、維修

儀器設備保養、維護的意義：每臺儀器設備在使用過程中，技術狀況都會有或多或少的變化，儀器設備的保養和維護是為了保證它們始終處于良好或最佳技術狀態。儀器設備在平時得到精心的保養和維護以及正確地操作可以減少磨損，降低故障發生率，延長儀器設備的使用期限，提高儀器設備的使用率、完好率。因此認真做好實驗實訓室儀器設備的保養與維護，是實踐教學、科研工作的切實保障，以此節約設備運行成本，為學校帶來一定的經濟效益。

2.1 儀器設備的日常維護保養

日常保養內容：(1)清潔。信息化生物信號采集處理系統的硬件部分，計算機的主機、顯示屏，教學多媒體等儀器設備，需要經常清潔表面灰塵，不僅是實驗室環境整潔的要求，也是排除短路故障隱患的需要。(2)除濕。寒暑假期間，儀器設備長時間沒有使用或遇梅雨季節時，空氣濕度增加，儀器設備都容易受潮，保持開機除濕也是十分必要的。(3)定期清除儀器設備內部可能的油灰、潤滑運轉的零部件、緊固內部連接件，嚴格按照操作規程對儀器進行檢測、調試，發現問題及時解決。(4)防腐。及時清潔易被腐蝕的儀器設備實驗配套附件，如神經屏蔽盒的不銹鋼電極，蛙類神經實驗時，殘留在電極上的任氏液含電解質，極容易腐蝕不銹鋼電極，將造成短路隱患的存在。(5)生物信號采集處理系統的各種傳感器配件保養、維護，是直接關系到實驗教學效果的客觀需要。如在“家兔動脈血壓的調節影響因素”實驗項目中，除了機能實驗室的儀器設備外，必須使用已定標的壓力傳感器，且此靈敏度要求很高。每次實驗結束后，都要用濾紙擦拭，保持感受器元件部分干燥、三通管的清潔、動脈導管通暢與潔凈。否則即使當家兔氣管插管手術完備，迷走神經分離清楚，動脈插管順利到位，卻因壓力傳感器的不能傳導、轉換的緣故，無法顯示家兔血壓的波形圖，整個手術實驗沒有觀察結果，最終宣布實驗的失敗。各種傳感器配件基本上與儀器設備是一體的，被生產廠家申請了專利權，且傳感器易耗損且價格不菲。及時有效地保養、維護，既能保證實驗教學的順利進行，又能節省實驗運轉的經費，避免不必要的浪費。

2.2 定期保養、維護，防止出現故障的再維修

每年的寒假、暑假期間，我校機能實驗室都會聯系相關生產廠家或銷售商，要求派專業的技術人員來我校機能實驗室進行售后維護維修服務。包括：(1)對完好的儀器設備進行常規檢測，確保與其出廠的技術參數、性能指標一致。(2)曾出現故障的儀器，根據故障發生的次數、時間間隔和特點，提供原始記錄數據。對老化或易損部件進行原廠配件更換，對容易發生故障的重點部位進行拆卸檢查，通過更換、調試、加油、自檢以及安全防護等，使之符合出廠時的技術參數及性能指標要求。[3](3)實驗室的所有儀器設備，在維護、保養時都建檔建卡，內容包括取得時間、資產名稱、資產編號、規格型號、品牌、價值、銷售商、存放地點、資產管理人、維護保養的時間、維護保養人、備注等，建立詳細的保養、維護記錄，更能實時了解實驗室每件儀器設備的運行狀態，也能為“帶病”工作的儀器設備提供維修的數據，及時維修，恢復儀器設備的功能，從而保證新學期實驗教學的順利開展。

2.3 多元化的儀器設備維修方式

2.3.1 建立儀器設備“健康卡”檔案

機能實驗室儀器設備“健康卡”一覽表

2.3.2 校內維修

校內維修主要針對那些故障比較小，維修相對容易的設備。(1)能自我維修的，如：計算機無法正常開機、黑屏時，表現：“嘀…嘀…”的連續有間隔的長音或者兩短一長的連續鳴叫，一般是顯卡金手指或內存卡與內存插槽接觸不良、金手指氧化等問題，這需要把顯卡或內存條拔出來，一般自我維修時，就用橡皮擦仔細地把整個顯卡或內層條多擦幾遍，確定擦去氧化層后，重新安裝原卡槽或換卡槽就可以了；如遇到系統軟件出現問題，系統無法開啟或重進入系統畫面，需要系統恢復即可。(2)需要廠家技術指導的，如在做“擬膽堿藥與抗膽堿藥對家兔離體腸肌運動的影響”實驗時，偶爾會出現采集到的實驗數據不在零點基線上，這時就需要對實驗軟件進行零點設置操作。如在“蟾蜍坐骨神經干標本制作和動作電位的引導與觀察”實驗中，有時會出現所記錄的神經干動作電位波形十分異常，對出現的實驗結果無法解釋。排除神經標本活性異常，排除因神經干標本與屏蔽盒的不良和外界環境對電信號的干擾等因素，需要與生產廠家對生物軟件進行咨詢。一般這種情況，我們采取微信視頻方式直接聯系廠家專業技術人員，在視頻方指導下進行生物采集系統軟件數據恢復工作。這種維修方式方便、快捷、有效，儀器設備很快就能正常運行。參與維修的人員，基本上是實驗室有經驗的教師和實驗技術員。

2.3.3 校外維修

目前機能實驗室儀器設備作為學校國有資產中的固定資產，對它們維護、維修主要涉及兩個部門。總務處下屬的固定資產管理科，主要負責儀器設備招標采購，固定資產的驗收、入庫、報廢等。教務處下屬的實驗儀器設備管理科，主要負責儀器設備維修、維護管理等。兩個部門特別在對專業對儀器設備招標采購、審核、驗收、使用、維修等都是共同參與，嚴格把關。對儀器設備維護以及維修后續工作非常重視，在簽訂采購合同時就把售后服務中維護、維修的要求、標準，詳細地寫入合同條款，這為后期要求生產廠家對儀器設備進行專業技術維護、維修提供質量保證。(1)儀器設備在保修期內的維修：機能實驗室的實驗技術員留有生產廠家專業技術部門人員的電話和微信，如有需要，可以隨時進行咨詢，如視頻連線指導不能解決的問題，直接郵寄到生產廠家進行檢測、維修，使問題及時得到解決，再回發實驗室。簽署的合同要求廠家專業技術人員至少每年來本實驗兩次，對儀器進行檢測、維護、保養，同時本實驗室的技術員也可以隨之學習相關的專業維修技術。(2)儀器設備在保修期外的維修：一般是儀器設備使用年限比較長，內部有零件老化需要更換，會產生一定的維修費。這就需要儀器設備的資產管理人員填寫學校專用的“儀器設備報修申請單”，經實驗室負責人簽字，所在學院負責人簽字，報送實驗設備管理科負責人審批后組織維修。維修結束，能正常使用的儀器，需要實驗室負責人和資產管理人員驗收并簽字確認，維修費用由實驗室設備管理科處理。這種維修方式所需周期長，大都在寒暑假期間，或在學期末實驗室儀器設備大檢查時，集中檢測儀器設備的各項指標。對出現較多問題的儀器，集體申請校外維修，整理“老弱病殘”的儀器設備，清楚實驗室所有儀器設備狀況。還可以繼續“服役”的儀器，進一步加強保養維護，無法再使用的儀器，根據學校報廢程序，申請“光榮退役”，同時做好新學期儀器設備保養、維護、維修工作計劃。

3 機能實驗室儀器設備的管理

3.1 實驗室安全制度管理

切實執行實驗室相關的規章制度，如《學生實驗守則》《實驗室安全制度》《易制毒化品管理辦法》《危險品管理條例》以及生物信號采集處理系統的操作流程圖等制成墻報形式，張貼在實驗室墻上且醒目的位置，時刻警示學生安全、規范化進行儀器設備的操作。線下教學實訓時，再次強調實驗規范、安全操作意識。

3.2 加強生物信號采集處理系統與配套計算機的管理

(1)要求學生做好儀器使用的登記工作，記錄本實驗小組所用的儀器狀態：正常或其他。將任務下放到實驗小組，責任落實到人。(2)加強學生思想道德和實驗操作規范性教育，實驗室的儀器設備是為實驗教學專用，嚴禁學生對實驗室的計算機和生物信號采集處理系統的配置軟件的數據進行任何改動。(3)預防計算機被不明病毒的侵害，防止實驗軟件系統崩潰。禁止學生使用有安全隱患的優盤對實驗數據進行下載，建議使用教室的公用優盤下載，在教師機上傳至班級群共享，對不利于計算機正常使用的行為進行批評教育。(4)生物采集系統的傳感器(如張力換能器、血壓換能器)常因錯誤操作，影響靈敏度，甚至被損壞，強調正確操作程序，清楚明確實驗步驟，再進行實驗實訓。(5)電子信息化模式，管理實驗室的儀器設備。建立儀器設備詳細信息，使它們擁有自己的“身份證”，內容包括生產日期、廠家、資產編號、資產國標大類、資產分類、資產名稱、取得方式、取得日期、價值、規格型號、品牌、銷售商、資產管理人、存放地點、財務入賬日期、保養維護時間與間隔、維修時間及內容、備注等。一一登記，一目了然，以便后期的維護、保養、維修。

3.3 加強操作人員動手能力的培養

在高校生醫類設備中由于操作使用者誤操作造成的故障占60%，所以加強操作人員動手能力的培養是減少儀器故障產生的一個重要因素。[4]各學院招生要求不同，所以學生動手能力參差不齊，實驗課前通過班級云課堂教學，要求學生觀看實驗儀器正確使用的操作視頻。實訓時，再次進行儀器使用培訓，強調儀器的使用方法和實驗注意事項，最大限度地減少因誤操作造成的故障。

4 提高實驗室技術人員綜合素質

高校實驗室管理水平的高低，在于它是否擁有一支責任心強、熱愛實驗室工作、結構合理的實驗技術員隊伍。[5]儀器設備管理工作和教學、科研保障工作最終依賴實驗室技術人員的工作去落實和實現。因此建立德才兼備、綜合素質優良的實驗室管理隊伍，是提高實驗室管理水平的重要環節。(1)積極引進高學歷的實驗室管理人才，既要熟悉醫學的知識，又能懂儀器設備的原理。現急需大量交叉學科的高層次專業技術人員，來充實實驗技術隊伍，從而提高實驗室管理的整體水平，也是實驗室建設所期待的。(2)為實驗室技術人才提供學習渠道，如與儀器生產或銷售廠家之間建立一套“購前認識儀器、購中熟悉儀器、購后儀器培訓”的網絡平臺，通過網絡平臺了解本實驗儀器的管理及維護專業的最新動態。[4]盡可能為實驗技術員提供學習、培訓的機會，包括到兄弟學校相關實驗室學習，參加學術、儀器培訓班。(3)鼓勵實驗技術人員自主學習，提高自身綜合素質，并予以一定的獎勵。如利用學校圖書館、資料、刊物進行學習，解答工作中遇到的難題；要積極、主動向有經驗的教師請教、學習、探討，特別是同崗位的其他老師；現代化的網絡平臺信息豐富，資源開放共享，是獲得知識、信息的重要途徑，工作中的某些不解問題，在互聯網上也能找到一定的答案。[6]對通過自身努力取得相應成績的實驗技術人員，在當年的年終績效考核時要有明顯的體現，在職稱評審時給予優先考慮政策，促進實驗技術人員的自我綜合素質的提高。

結語

實驗教學是實踐性教學的重要組成部分，高校教育人才培養不可缺少的，是對學生進行基礎技能訓練，增強實踐能力的重要環節。隨著院校專業和招生人數不斷增加，實驗室教學儀器設備的使用率也相應增加，因此，只有對實驗室的儀器設備進行科學化、規范化的保養、維護、維修與管理，才能最大限度地降低儀器設備故障的發生率，保證它們的完好率。物盡所用，儀器設備在實驗實訓教學、科研工作發揮應有的作用。實驗室儀器設備的維護、維修也是高校固定資產管理中的重要組成部分，努力做好儀器設備的維護、保養、維修與管理工作，也是維護國家財產的保障，意義重大而深遠。