新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育教學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新*

鐘玲會(huì)

（河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院）

隨著科技信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動(dòng)設(shè)備都已經(jīng)十分普及，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上可以隨時(shí)隨地查閱各種信息，信息獲取變得更加簡(jiǎn)單和快捷。與此同時(shí)，一些不良信息也在網(wǎng)絡(luò)上蔓延，大學(xué)生很容易在不經(jīng)意間獲取到這部分不良信息，導(dǎo)致學(xué)生受到不良信息的影響，思想受到不良信息的沖擊，阻礙學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀。網(wǎng)絡(luò)信息的真假難辨，好壞參半的情況，給大學(xué)生的思政教育帶來了很大的挑戰(zhàn)和困難，面對(duì)新的社會(huì)環(huán)境和社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，我國(guó)的高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)就要改變傳統(tǒng)的教育方式和手段，要?jiǎng)?chuàng)新教育模式，用學(xué)生更喜歡、更愿意接受的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，提高學(xué)生的思想政治覺悟。在新時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育中，教育工作的最核心內(nèi)容就是要促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，要樹立學(xué)生的理想信念，讓大學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后可以更好地服務(wù)社會(huì)，發(fā)展國(guó)家，促進(jìn)學(xué)生自身和國(guó)家的發(fā)展。

一、創(chuàng)新高校思想政治工作方法的重要性

在我國(guó)高等教育不斷普及之下，我國(guó)國(guó)民的思想政治覺悟在不斷提升，在我黨的思想教育下，我國(guó)大學(xué)生的道德水平和思想素質(zhì)也在不斷提升，但是網(wǎng)絡(luò)上充斥著的大量不良信息，給大學(xué)生的思想政治教育帶來了阻礙，面對(duì)這樣的狀況，高校在進(jìn)行思想政治教育時(shí)也在不斷努力，但是因?yàn)楦鞣N原因，其效果一直不理想，想要更好地提升高校對(duì)大學(xué)生思想政治教育效果和質(zhì)量，學(xué)校就必須創(chuàng)新教育教學(xué)手段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，提升學(xué)生的道德素質(zhì)和思想道德水平[1]。

二、新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的特點(diǎn)和現(xiàn)狀

（一）理想信念需要強(qiáng)化

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)在全球政治舞臺(tái)上越來越重要，同時(shí)我國(guó)的科技發(fā)展也處于世界領(lǐng)先地位，強(qiáng)大的國(guó)家力量是人民的底氣。隨著大學(xué)生對(duì)我國(guó)國(guó)家實(shí)力的了解越發(fā)深入，我國(guó)國(guó)民，尤其是高校大學(xué)生的民族自豪感和民族榮譽(yù)感越來越強(qiáng)烈；大學(xué)生的愛國(guó)主義精神和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)安定的信念也越來越堅(jiān)定；學(xué)生的思想道德水平已經(jīng)達(dá)到一定的水平，高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)只要注意引導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的信念就好。但是，也有部分學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)上的不良信息的影響，受到西方文化的沖擊，對(duì)我國(guó)的本土文化缺乏自信，缺乏家國(guó)情懷，對(duì)這部分學(xué)生，院校就要加大教育力度，提升學(xué)生的思想政治道德水平。

（二）社會(huì)責(zé)任感有所淡化

因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽信息時(shí)，很容易受到網(wǎng)絡(luò)上一些負(fù)面事件或者負(fù)面言論的影響，同樣的，也是因?yàn)樾畔鞑ニ俣忍欤患∈聜鞑サ阶詈缶蜁?huì)產(chǎn)生較大的影響，大學(xué)生從這些不良社會(huì)事件中會(huì)受到一些影響，導(dǎo)致學(xué)生在樹立人生觀、價(jià)值觀的重要階段，產(chǎn)生一些不正確的思想，使得學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感降低，學(xué)生的集體意識(shí)和助人意識(shí)都逐漸淡化，學(xué)生的過于獨(dú)立，對(duì)學(xué)生日后的發(fā)展是十分不利的，學(xué)校要對(duì)這種情況進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)[2]。

（三）心理承受能力有待加強(qiáng)

新時(shí)代的大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的預(yù)備力量，也是一個(gè)家庭的希望，但是很多家庭在教育孩子時(shí)，更加注重學(xué)生成績(jī)的提升，對(duì)學(xué)生的日常生活和心理活動(dòng)缺乏足夠的關(guān)心，導(dǎo)致學(xué)生的心理承受能力不強(qiáng)。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，讓很多網(wǎng)絡(luò)上的負(fù)面信息對(duì)學(xué)生造成一定的影響，更加容易導(dǎo)致學(xué)生心理問題的出現(xiàn)。高校在進(jìn)行大學(xué)生的思想教育時(shí)，要注意學(xué)生心理發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力的建設(shè)。

（四）對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性較高

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與普及是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，信息得以快速傳播，讓人們獲取信息更加方便，生活也更加便利；另一方面，網(wǎng)絡(luò)上的信息好壞參半，大學(xué)生把課余時(shí)間都花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)信息瀏覽上，導(dǎo)致學(xué)生的課余生活單調(diào)無趣，對(duì)一些自制力不足的學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)還會(huì)影響其學(xué)習(xí)。同時(shí)，大學(xué)生的思想還不夠成熟，網(wǎng)絡(luò)上的不良信息會(huì)影響學(xué)生的思想政治教育，制約學(xué)生的道德水平提升。

三、高校開展思想政治教育的重要意義研究

（一）彌補(bǔ)傳統(tǒng)思政教育的不足

現(xiàn)階段，我國(guó)高校對(duì)學(xué)生的思想政治教育的不足之處就是教育教學(xué)內(nèi)容不夠完善，教育教學(xué)手段不夠創(chuàng)新。在教學(xué)內(nèi)容方面，高校安排的課程內(nèi)容還是以前使用的教學(xué)內(nèi)容，在現(xiàn)階段來講，已經(jīng)比較老舊，和學(xué)生的實(shí)際情況相差較遠(yuǎn)，對(duì)學(xué)生的幫也較小。教學(xué)手段的單一也導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行思政學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)興趣不高，課堂氣氛沉悶，課堂就是教師在講解，學(xué)生聽講，師生互動(dòng)少，學(xué)生的課堂參與度低，教學(xué)效果差。隨著教育教學(xué)的改革，很多高校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了對(duì)學(xué)生思想政治教育方面的不足，也已經(jīng)在進(jìn)行改革，但是效果并不是十分理想，主要原因有以下幾點(diǎn)[3]：第一，高校對(duì)思政工作的認(rèn)識(shí)不足。高校對(duì)學(xué)生的思政教育就是以課本為主的教育，考察也是書面考查，這就導(dǎo)致學(xué)生的成績(jī)考得不錯(cuò)，但是學(xué)生實(shí)際的道德素質(zhì)水平不一定有所提升。第二，思政教育只依靠學(xué)校教育。學(xué)生的教育，從來就不只是學(xué)校的責(zé)任，想要教育好一位學(xué)生，學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育缺一不可，因此，高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，也要讓家庭和社會(huì)參與進(jìn)來，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

（二）新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求

隨著社會(huì)的發(fā)展和我國(guó)擴(kuò)大開放，不同的思想和文化涌入我國(guó)，形成文化的多元發(fā)展，外來文化的進(jìn)入，讓很多大學(xué)生對(duì)外來文化產(chǎn)生興趣，受到外來文化的影響，導(dǎo)致大學(xué)生的思想發(fā)生轉(zhuǎn)變。大學(xué)生沒有進(jìn)入社會(huì)，人生經(jīng)歷不夠豐富，分辨能力不強(qiáng)，導(dǎo)致大學(xué)生很容易被不良信息影響，高校要針對(duì)這種情況，對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育，提升大學(xué)生的思想政治水平，讓大學(xué)生可以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和文化的沖擊。

四、高校政治行為方式創(chuàng)新的基本思路

（一）多方面的教學(xué)變革

高校對(duì)大學(xué)生的思想政治教育要改變傳統(tǒng)的教育模式，要吸收先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要注重信息技術(shù)在大學(xué)生思想政治教育中的作用，要改革創(chuàng)新教育教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)校思想政治教育的教學(xué)成果和質(zhì)量提升。要做到這一點(diǎn)，就需要學(xué)校有完善的教育教學(xué)體系，教師在教學(xué)活動(dòng)中可以聯(lián)合各方力量，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育；同時(shí)也要意識(shí)到科技的發(fā)展對(duì)教育教學(xué)的影響，將多媒體技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，促進(jìn)教師多出教學(xué)成果。

（二）教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新發(fā)展

隨著社會(huì)的發(fā)展，以往的思想政治教育的內(nèi)容已經(jīng)不適用現(xiàn)代大學(xué)生的教育，而且以往的內(nèi)容也很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生的教育效果也不理想，因此教師要對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，教師可以從以下幾方面入手：第一，重新詮釋國(guó)家大義。因?yàn)槲覈?guó)的發(fā)展，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)上有很多對(duì)我國(guó)的詆毀信息和負(fù)面信息，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家大義的教育上，一定要立場(chǎng)鮮明，堅(jiān)定站在祖國(guó)的一邊，維護(hù)祖國(guó)的名譽(yù)，教師要引導(dǎo)學(xué)生，在面對(duì)這種國(guó)家是非問題時(shí)，一定要看清楚真相，讓學(xué)生知道我國(guó)走社會(huì)主義道路才是最好的道路。第二，重新闡釋中國(guó)夢(mèng)。我們的中國(guó)夢(mèng)就是為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，每一個(gè)人都擔(dān)負(fù)著這份責(zé)任，每一個(gè)人都責(zé)無旁貸，每一個(gè)人都要貢獻(xiàn)自己的全部力量，教師要讓學(xué)生知道自己該如何去做，如何去努力。第三，激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。每一位學(xué)生都要有自己的目標(biāo)，不僅有短期的目標(biāo)，還要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，要把實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作為最終級(jí)的目標(biāo)去為之奮斗[4]。

五、新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育改進(jìn)與創(chuàng)新策略

（一）加強(qiáng)師生間交流

學(xué)生日常接觸最多的就是同學(xué)和任課教師，那么同學(xué)和任課教師的思想觀念對(duì)學(xué)生的影響也是很大的，因此，教師要加強(qiáng)師生之間的交流溝通，來對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。可以從兩方面入手：第一點(diǎn)是要加強(qiáng)教師與教師之間的溝通，讓教師之間的交流和文化碰撞促進(jìn)教師的思想政治水平的提升，促進(jìn)思想的發(fā)展，讓教師可以從多方面看待問題，教師的思想覺悟高，才可以更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，也可以利用榜樣的力量促進(jìn)學(xué)生的思想道德水平的提升。第二點(diǎn)就是加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的溝通，在交流中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而可以更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

（二）積極開展教學(xué)和教學(xué)方法的創(chuàng)新

我國(guó)高校在開展思想政治教學(xué)時(shí)存在的問題就是教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法單一，因此，高校要及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的思想道德水平提升。一方面高校在進(jìn)行思想政治課程安排時(shí)，要及時(shí)了解國(guó)家發(fā)布的最新政策，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)更新，提升教學(xué)效果；另一方面，教師要選擇一些和大學(xué)生的實(shí)際生活較為貼合的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，尤其是一些學(xué)生都十分關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問題，或者與學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，這樣才可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，讓教學(xué)更有成效。對(duì)于教學(xué)方法而言，教師可以借助現(xiàn)代信息技術(shù)，在教學(xué)時(shí)利用PPT、視頻、紀(jì)錄片等不同的內(nèi)容形式，讓課堂變得更加活躍有趣，課程內(nèi)容更加豐富，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果提升[5]。

（三）開展教育機(jī)制創(chuàng)新工作

大學(xué)生的思想道德水平對(duì)學(xué)生的發(fā)展有重要意義，同時(shí)，高校對(duì)學(xué)生的思想政治教育對(duì)學(xué)生自身、對(duì)社會(huì)發(fā)展也有重要作用，在思想政治教育工作中，高校也在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探究教育教學(xué)模式，提升教學(xué)成果。高校在不斷探究之下創(chuàng)新教育教學(xué)機(jī)制，指導(dǎo)高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，要根據(jù)學(xué)校的具體情況，了解思政教育的不足之處，要分析學(xué)生的思想和學(xué)情，從而更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

（四）創(chuàng)新的課外實(shí)踐

對(duì)于現(xiàn)代大學(xué)生而言，他們能夠獨(dú)立思考，有著強(qiáng)烈的愛國(guó)之情，同時(shí)也有著文化自信心；但是他們的抗壓能力較弱，也因?yàn)榻佑|到太多繁雜的網(wǎng)絡(luò)信息，導(dǎo)致學(xué)生的思想已經(jīng)受到外界信息的影響。那么教師在進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育時(shí)，要能夠根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)調(diào)整課程安排，可以增加一些課外實(shí)踐活動(dòng)，提升教學(xué)效果。例如開展辯論賽，針對(duì)社會(huì)上的熱點(diǎn)新聞，讓雙方進(jìn)行辯論，來促進(jìn)學(xué)生的思維和思想水平提升；也可以安排一些分享會(huì)，讓學(xué)生去分享自己感興趣的思政類型的書籍、影視片等，同時(shí)分享自己的讀后感或者觀后感。

（五）完善教學(xué)體系建設(shè)

高校在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，要完善教學(xué)體系，那么就可以構(gòu)建“基地+平臺(tái)+中心”三核心的教學(xué)體系，即提升學(xué)生的思想道德水平，也可以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。基地就是學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的地方，學(xué)生可以在“基地”將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)踐能力，提升學(xué)生的思政能力。平臺(tái)就是指教師教導(dǎo)學(xué)生的平臺(tái)，教師要在平臺(tái)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生的德育水平，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。中心是指課程思政指導(dǎo)中心，可以讓教師具有課程思政意識(shí)，優(yōu)化自身的教學(xué)方法，讓教師可以更好地教育學(xué)生[6]。

（六）發(fā)揮學(xué)生黨建作用

大學(xué)生里有一部分是大學(xué)生黨員，那么在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，就不能忽略這部分大學(xué)生黨員的力量，讓大學(xué)生黨員充分發(fā)揮自身的作用，促進(jìn)全體同學(xué)的思想道德品質(zhì)提升。在實(shí)際應(yīng)用中，高校就可以以學(xué)生黨員群體為基礎(chǔ)，借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，對(duì)學(xué)生黨建工作進(jìn)行改革。同時(shí)可以聯(lián)系社會(huì)上的事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育。利于以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為中心的思想政治教育課程，既為大學(xué)生講述創(chuàng)業(yè)時(shí)的注意事項(xiàng)，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。或者也可以開展實(shí)踐活動(dòng)，例如去敬老院進(jìn)行助老服務(wù)，讓大學(xué)生從敬老院的老人身上去感受時(shí)代的變化，去感受政治的變化，去體會(huì)社會(huì)的變化，促進(jìn)學(xué)生思想政治水平提升。

（七）繼承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

我國(guó)的歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，文化底蘊(yùn)十分深厚，高校教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，可以結(jié)合我國(guó)的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，讓學(xué)生通過感受歷史文化去體會(huì)思想政治教育的內(nèi)涵與意義。教師在選擇時(shí)要科學(xué)選擇，選我國(guó)一些獨(dú)特的、具有魅力的、充滿中國(guó)哲學(xué)的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和自信，增強(qiáng)大學(xué)生的民族自豪感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)大學(xué)生的凝聚力。

（八）多方聯(lián)動(dòng)合作育人

高校對(duì)大學(xué)生的思政教育還是要以學(xué)生為中心，要滿足學(xué)生的實(shí)際需求，要促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，所以，高校在思想政治教育工作中，可以結(jié)合家庭教育和社會(huì)教育，多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育，促進(jìn)學(xué)生的思想提升和道德水平的提升，將學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)需要的人才，提高大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)[7]。

六、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高校想要真正做好大學(xué)生思想政治教育工作，就要做好思政課程的課程規(guī)劃，要建立科學(xué)的教學(xué)體系；教師也要能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整自身的教育方式，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，要認(rèn)識(shí)到思政教育的重要性，要深刻理解思政課程的教育目的；教師在教學(xué)過程中，也要在教學(xué)時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用課本內(nèi)容和社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行思政教育，全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。