高校體育教學開展體能訓練的必要性及對策

王偉鵬(河南質量工程職業(yè)學院)

高校學生體能素質事關專業(yè)人才培養(yǎng)與我國事業(yè)發(fā)展水平，全面強化高校學生體能素質有助于培養(yǎng)專業(yè)高素質、高技能人才。在高校教學實踐中以何種策略、何種方式、何種路徑、何種方法全面推進高校體能訓練活動開展已成為當前亟待解決的問題。2018年1月出版的《游泳救生及水上運動》(清華大學出版社，李華著)一書，是一本實用性與專業(yè)性俱佳的高校體育訓練著作。該書結合當代高校專業(yè)人才培養(yǎng)需求，對游泳水上運動與水上救生進行了全面系統(tǒng)化論述，以游泳救生與水上運動技能的規(guī)范性、實用性、操作性為宗旨，對游泳運動的發(fā)展歷程、對游泳運動技能、游泳準備技術、游泳泳姿技能及現(xiàn)代水上運動技巧進行了解讀。在逐步強化與豐富水上運動技能知識的前提下，該書還對水上救生系統(tǒng)、游泳救生技術救生員各項能力訓練、游泳衛(wèi)生保健、游泳場館制度等方面知識內(nèi)容進行了全盤歸納總結，對游泳運動與水上訓練鐘大量具有科學性、示范性、實踐性的內(nèi)容進行了科學闡述，特別強調(diào)了游泳救生及水上運動對當前高校體育教學與體能訓練的重要意義，高校只有在融入大量科學性、系統(tǒng)性、有效性的游泳運動與水上救生體能訓練內(nèi)容，才能全面推進專業(yè)技術人才具有良好的身體素質與環(huán)境適應能力。通讀全書，可以發(fā)現(xiàn)該書內(nèi)容豐富、理論翔實、資料翔實，具有以下幾方面特點：

一、理論觀點明確，指出了游泳救生與水上運動體能訓練的必要性

該書理論觀點鮮明，作者從高校體育體能教學訓練全局高度出發(fā)，基于游泳救生與水上運動體能訓練實踐，就游泳救生與水上運動實踐中游泳運動的內(nèi)容與分類、游泳運動的價值和功能、游泳運動的準備技術、熟悉水性練習、水中游戲的方法與要求、游泳運動出發(fā)技術、游泳運動轉身技術、游泳運動各種泳姿及技術、爬泳及技術、仰泳及技術、蝶泳及技術及現(xiàn)代水上運動技巧進行了科學分析，根據(jù)高校專業(yè)體育教學體能訓練實際需求，對當前高校體育教學游泳水上運動體能訓練存在的教學實踐盲區(qū)、教學創(chuàng)新手段應用不足、教學創(chuàng)新力匱乏、教學創(chuàng)新需求與教學管理矛盾與體育體能訓練科學化方法應用不到位及高校人才體能素質不足等問題進行了系統(tǒng)全面的介紹，歸納總結了游泳救生及水上運動對高校體育教學開展體能訓練的賦能作用，在全面保障體育教學與體能訓練與專業(yè)全面深度融合的基礎上，也要逐步推進高校專業(yè)人才體能素質建設，使專業(yè)技術人才具備良好的體能素質，可以勝任多種崗位工作。該書對游泳救生水上運動與對高校專業(yè)人才體能強化培養(yǎng)的深度融合的重要價值也進行了全面闡述，即高校專業(yè)人才培養(yǎng)質量事關我國事業(yè)與建設項目發(fā)展創(chuàng)新路徑與實際發(fā)展水平，影響著我國事業(yè)發(fā)展模式、實踐路徑、發(fā)展方式；游泳救生水上運動與體能訓練對高校體育教學理論體系、實踐訓練方法、體能強化訓練機制有著最為直接的關系，影響著我國高校專業(yè)人才體能素質。從高校人才培養(yǎng)與學生體能素質及水上運動技巧的關系角度看，體能素質是人才建設的第一驅動要素，也是推進專業(yè)人才高質量發(fā)展的第一驅動力，專業(yè)人才體能素質與技能水平是建設項目有效落地、穩(wěn)定落實、全面實施、重點開展的核心評價指標，高校體育教學中游泳救生與水上運動等多種體能訓練活動的科學開展能全面提升人才體能素質培養(yǎng)水平。同時，該書還深刻闡述了游泳救生，水上運動等各類水上技能與高校體育教學體能訓練融合的目的與價值，在全面強化人才體能素質的同時，對高校學生體能訓練模式全面改革與創(chuàng)新、水上運動實踐模式、游泳運動，體能訓練模式創(chuàng)新優(yōu)化有著重要幫助，高校人才體能訓練強化與游泳救生水上運動體能訓練模式的有效構造能依靠全新的人才培養(yǎng)目標促進高校培養(yǎng)出更多具有優(yōu)良體能素質與較好技術水平的人才，為我國事業(yè)又好又快發(fā)展提供有效的人才保障。

二、理論翔實豐富，點明了游泳救生與水上運動體能訓練的基本方法

高校體育教學中游泳救生與水上運動體能訓練活動的高效開展離不開實踐的支持，也離不開理論的指導，該書在吸收借鑒國內(nèi)典型游泳救生水上運動體能訓練研究實踐成果的基礎上，針對高校體育教學中游泳救生與水上運動體能訓練指出了有效的對策方針。首先，高校體育教育者要針對學生的實際體能情況進行全方位綜合評估，根據(jù)人才體能素質強化目標開展積極有益的教學模式創(chuàng)新探索，由院系領導、體育教師、體育訓練專家全面推進游泳救生與水上運動體育體能訓練教學機制深化建設，尤其是要全面重視體育教學游泳救生與水上運動體能訓練課程體系建設，將體育強國理念、人才培養(yǎng)理念全面融入體育教學與游泳救生與各類水上運動體能訓練課程體系建設中，全面滿足學生體育學習與游泳救生與水上運動技術訓練需求。高校體育教師應根據(jù)學生的身體素質特點和未來發(fā)展需求和學科人才培養(yǎng)需求，以新時代人才體育體能素質思想為指導，根據(jù)學生的體育體能訓練興趣，向學生闡述大學生游泳與各類水上運動體能訓練領域發(fā)展變化情況，幫助學生認識到體育教學中水上運動技能水平與體能素質存在的不足，全面促進學生養(yǎng)成良好的水上運動與游泳訓練學習習慣，提升學生體能素質。

根據(jù)高校人才體能素質培養(yǎng)宗旨，人才體育體能訓練可以建立滿足學生的個性化體育體能發(fā)展需求的訓練實踐體系，全面整合優(yōu)質的體育體能教學訓練資源，以全面促進體育體能及體育技能教育優(yōu)質資源共享為目標，發(fā)揮優(yōu)質教學資源的引領作用，積極開展主題明確、種類多樣、內(nèi)涵深刻的體育體能訓練實踐項目，在體育教學形成良好的體能訓練氛圍，全面促進高校高素質人才培養(yǎng)。高校體育教學體能訓練還要建立全方位的教育引導機制，教育者要對日常的體育教學行為、體育管理制度、體育課程體系、體能訓練實踐活動全面優(yōu)化調(diào)整，在體育教學中體能訓練教學實踐中全面反映出人才體能素養(yǎng)全面提升的需求，以不同的體育教學與體能訓練目標全面夯實人才教育的基礎。要充分整合并高效利用各種優(yōu)質體育訓練體能訓練資源，協(xié)調(diào)好各個職能部門，全面強化體育教學與體能訓練體系建設，建立面向人才培養(yǎng)的體育教學與體能訓練引導機制，逐步豐富建設項目施工監(jiān)理管理控制與體育教學與體能訓練的途徑與形式，豐富體育教育內(nèi)容，拓寬體能訓練領域，并結合社會各優(yōu)勢力量針對高校人才開展有效的體育教學與體能訓練指導服務，全面促進體育體能訓練教學又好又快的發(fā)展。

三、體系架構科學合理，指出了體育教學與游泳水上運動的體能教學基本路徑

作為高校人才體育教學的游泳水上運動體能素質強化要注重使用情景化教學方法。可以通過游泳就源與水上運動體能訓練實踐課堂、翻轉課堂、混合式教學模式強化人才的體能素質，要緊緊跟隨復合型人才培養(yǎng)需求，逐步使用多元化的游泳救援與水上運動體育體能教學模式和優(yōu)質訓練教學設施與資源，在引導學生深入理解游泳救援與水上運動體能訓練內(nèi)涵的基礎上，通過重點開發(fā)優(yōu)質的游泳，水上運動體育體能訓練教學實踐平臺，并打造優(yōu)質的水上運動課程體能訓練內(nèi)容體系，逐步打造高水平體育體能教學訓練隊伍，夯實學生體能素質。高校體育教育者還可以結合學生的個性化學習需求，以團隊合作的方式促進游泳救生與水上運動體育教學資源與體能訓練實踐、體能素質教育全面整合，一方面逐步引導學加深對體能訓練價值理解，另一方面通過協(xié)調(diào)水上運動與游泳救生教學訓練實踐中的不同要素，積極促進人才培養(yǎng)與水上運動與游泳救生體能素質教育全面融合。

高校游泳救生與水上運動體能訓練，需要高校全面引導教育者樹立人才體能素質強化理念，尤其注重人才體能訓練核心價值體系建設，要全面挖掘學生的體育技能培養(yǎng)需求、體能素質鍛造需求、體育知識文化學習需求，針對學生不同層面的體育學習需求有針對性地開展游泳水上運動體能訓練實踐，要在游泳水上運動體能訓練教學實踐過程中，促進游泳訓練與水上運動實踐項目與學生體能素質建設有機融合，制定科學有效的學生水上運動與游泳體能訓練培養(yǎng)方案，科學合理建設體能訓練游泳水上運動教育實踐體系，要引導體育教育專家、體能訓練實踐專家對人才培養(yǎng)的不同需求，有目的、有計劃進行游泳救生水上運動體能訓練機制建設研究，制定體育教學游泳水上運動體能訓練培養(yǎng)計劃大綱和課程體系建設方案，全面助力高校體育教學與體能訓練實踐的科學開展與有效實施。

綜上所述，該書是高校游泳救生與水上運動體育體能訓練方面的重要著作，內(nèi)容翔實豐富、觀點清晰明確、內(nèi)容架構科學合理，與游泳救生與水上運動前沿動態(tài)、高校游泳水上運動體能訓練實踐緊密結合，充分闡述了高校體育教學游泳救生與水上運動體能訓練對專業(yè)人才培養(yǎng)的重要作用，對促進我國高校體育教育與游泳救生水上運動專項體能訓練實踐高效開展具有重要意義。