記敘文怎樣寫出“真”與“情”

江蘇省東臺市安豐中學 陳 孚

很多同學寫記敘文習慣“模仿”和“套作”，忽視“情感”的表達。下面從“真”和“情”兩個方面著手，對寫好記敘文的方法進行探討。

一、以“真”感人

記敘文實質上是一種記錄和反映事件的體裁，運用恰當的寫作技巧，敘述清楚具體的事件，準確、完整地向讀者傳遞要表達的信息。因此，記敘文要給人真實感，不能胡編亂造，要堅持以“真”為本的寫作原則。

1.感悟“真”情

在記敘文寫作中，真實表達情緒很重要，這是記敘文寫作中要考慮到的基本問題。對于情感真實性的把握，第一條基本原則就是盡可能真實地記錄發生的事情。同學們的生活閱歷有限，對親身經歷過的事情有更清晰的認知，但如果編造經歷，就很難把情感表達出來，甚至會出現情感表達夸張的問題，與寫作初衷背道而馳。

比如寫“一件小事”，有些同學會編造幫助老太太過馬路的故事，夸大描寫老太太的感激之情，導致文章情感虛假。

2.慎用虛構法

寫記敘文，不是不可以虛構，但要慎重，因為有的同學虛構能力不強，最好不要亂寫，要表達真實的情感。因此，在寫記敘文時，最好寫親身經歷，因為運用虛構法寫作就像走鋼絲一樣，是很困難的。在寫作過程中，要秉持“真實性”原則，寫親身經歷和親眼所見的事情，表達真實的情緒，使情感表達和內容一致。

3.避免夸大

研究部分同學的作文發現，同學們寫不好記敘文的原因之一就是感情表達太夸張，氛圍渲染得太過分，這與同學們的作文水平不高有關系，也與認識不到位有關系。有同學認為作文的情感越飽滿，越豐富，情感越濃，作文質量就越高，于是就用夸張的方法表達情感。記敘文主要是記敘事件，要求把事情的經過精確、真實、清楚地敘寫下來，因此，在寫作過程中不能捏造感情、夸大情緒，特別要注意不能將與事件表達無關的情緒融合在一起。

比如寫“一件小事”，一位同學寫和母親學廚藝的小插曲，自己覺得做菜很難，中途想放棄，這是真實情緒的表達；另外一個同學則寫了一篇關于廚藝的文章，卻寫在這個過程中感受到了母親的辛苦，表達了對母親的感謝，這樣的情感就是虛假的。可見，夸大其詞，煽情，只能降低記敘文的品質。所以，在寫作時，要表達真情實感，不夸大、不過分渲染，要寫貼近生活的真實事件，從而提高記敘文質量。

二、以“情”動人

盡管記敘文的主要內容是記敘事件，但它的主體是人，而人必須有豐富的情感，因此，在寫作過程中，要緊緊圍繞人的情感合理選取素材，科學安排文章詳略，運用正確的情感表達方式，提高記敘文的品質。要找到值得表現的內容，重點描寫，從而達到以情動人的目的。

1.渲染烘托顯真情

情緒對事件的描述有很大影響，因此，要通過情境來表現情緒、渲染情緒，但也要注意不能隨意使用情緒描寫，否則就會使事件顯得拖沓繁瑣，情節混亂，內容喧賓奪主。不同的文體類型，在表達情感的方式和功能上也存在差別。如果寫抒情散文，可以從頭到尾沒有任何情節的襯托和鋪墊。可以選取合適的情境，適當加入情感描寫，以起到襯托渲染的作用，更好地表現主題，提高作文質量。

2.細節描寫顯真情

同學們的生活經驗不豐富，通常是在家庭和學校之間活動。在學校與同學朝夕相處，同學的喜怒哀樂，同學間的深厚友誼，都牽動著我們的情緒。遇到困難時，是同學們帶我們走出低谷；心情低落時，是同學們送來溫暖。多姿多彩的學習生活，是作文無窮無盡的素材源泉。情感的表達要真切、細致，這樣才能營造出有藝術感的美，使抒情更加動人。情緒的表現力越強，表達得越夸張，就越會給人一種不真實的感覺。要讓情感變得更加真摯，不能太過直白，要婉轉地表達，讓細節說話，這樣才能讓情感更加真實自然，避免直白的情感描寫導致文章虛假、夸張。當然，任何文章都不可能單獨用一種情感表達方式，只有在掌握好每種方法的前提下，綜合運用各種表達方式，才能寫出真摯動人的作文。要獲得較高的作文分數，不僅語言要優美，結構要嚴謹，立意還要新穎、高遠，但這不是短時間內可以做到的，需要日積月累的素材積蓄和語言積累，更需要筆耕不輟的練習。

3.矛盾沖突見真情

一般來說，面對司空見慣的平常事件，人們是不會有太大情緒波動的，所以，想撥動讀者情感的琴弦，就必須選擇合適的寫作素材，挑選一些有矛盾沖突的故事，用矛盾和沖突表達情感，從而在讀者的心湖激起層層漣漪。

比如寫“一件小事”，一位同學寫自己在小區里遇到的一起寵物被拋棄的事，講述了一只被遺棄的貓，貓窩和食盆都被扔了出來，貓發出了凄慘的叫聲。兩個保安商量著怎么處置這只小貓，一個保安說殺了，等垃圾車來了就把它扔進去。一位老人看不過去了，批評保安心狠，領養了小貓。這一事件就有很強的矛盾沖突，保安的狠和老人的善形成了強烈的對比，在寫作時可以表達對保安的厭惡和對老人的贊美，沖突能讓讀者有很強的情感波動。這種通過事件的矛盾來表達情感的抒情技巧，能使文章更有感染力。

綜上所述，要寫好記敘文，運用恰當的抒情方式和抒情的技巧是很重要的，同時還要多練習，勤運用，從而厚積薄發，提高作文水平。