讓自己成為描摹人物的高手

范一舟

小學生喜歡讀名著，因為喜歡故事中的精彩情節。名著當中的故事情節確實能夠吸引人不斷地往下看，但是更多的還是被里面的人物所吸引，比如看《西游記》，我們會被豬八戒的貪吃逗笑，為孫悟空的嫉惡如仇鼓掌，為唐僧的是非不分而憤怒；比如看《魯濱孫漂流記》，為主人公的不屈所折服；比如看《湯姆·索亞歷險記》，被湯姆熱切追求自由的熱情所感染……這些文學作品中的人物形象就像我們身邊活生生的人物，感他們之所感，想他們之所想，這得益于文學大師們深厚的文學功底，在他們的描摹下，一個個人物形象躍然紙上。當然，在寫作上我們難以望大師項背，但我們不必自慚形穢，只要掌握一定的描寫方式，我們也能成為描摹人物的高手。本文以一篇寫人的佳作為例，從人物描寫的角度進行全方面的分析，希望對大家能夠起到一點啟發作用。

一、經典題目分析

原題：歲月靜好，在我們的身邊總有一些人物讓我們刻骨銘心，感動不已，甚至會讓你感覺到無比的自豪。這個人可能是你的父母，也可能是你身邊的好友。請聯系自己的實際，以“我以 ? ? ?而自豪”為題目寫一篇不少于400字的作文。

簡析：這是一篇要求寫人的文章，題目的關鍵詞也就是“文眼”是“自豪”，要求我們記敘筆下的人物讓自己自豪的事情，也就是說要求我們通過一件或者幾件事來表現人物的品質。

二、優秀佳作賞析

我為爸爸而自豪

我的爸爸是一個農民工，這次他工作的地點就在我學校的門口。我出門上學的時候，爸爸也準備出門。媽媽說：“你不如先休息一下，我去就行了。”他遲疑了一下，出門看了看大路的車輛，說：“反正順路，就當作散步吧。走，小妞！我陪你上學。”到了建筑工地，他往里面看了一眼就停下來說：“小妞，上學去吧！”當他說完，就去工地整理工具。我放學時，看見他還在干活，這時我就會喊一聲：“爸爸！”爸爸一邊干活，一邊總是說著這句話：“放學啦？小心點，回家去吧。我待會就回去。”但其實，他的工友都差不多離開了。

“王尚淇，那個是你的爸爸嗎？”總有同學會問我。我總是自豪地回答：“是的。”確實如此。我的爸爸是一個農民，他農忙時到地里干活，農閑時去搞建筑，從來沒有歇息過。爸爸也從來不太注意修飾自己，亂蓬蓬的頭發，粗糙的雙手結滿了厚厚的老繭，雖然他工作這樣忙，但是他回到家卻十分干凈，從不會讓人覺得他是一個邋遢的人。他的自尊心很強，每當有人諷刺農民的時候，他就會反問別人：“誰家的糧食不是農民耕種的？誰家的房子不是農民工蓋的？歷史上誰家的祖先不是個農民？”別人一聽到他說的這番話，總會紅起臉來，灰溜溜地走了。

媽媽見他那么辛苦，總想出去幫忙干活。但是，他從不讓，除非是幫忙干點簡單的農活。他總是鄭重而嚴肅，有不可抗拒的威嚴，說：“把家里照顧好，把每頓飯準備好就行了。”每次，媽媽都會點頭答應。有時候，媽媽煮了點好飯菜給他，他也總是給我一半，說：“小妞長個子了，要多吃點。”但是如果我要買書或者文具，他總是二話不說，把需要的錢給我，總會追問：“夠不夠？不夠再拿。”

為了這個家，我的爸爸就是這樣。有的同學總愛炫耀自己當官的爸爸，有的同學總愛夸耀自己做老板的爸爸……但是，我可以自豪地說：“我的爸爸是農民工，可是我并不自卑，我為我的爸爸而自豪。”

這篇佳作字數有700多字，已經超過了小學生作文的字數要求。但是，我們隱隱約約感覺到小作者還有“言猶未盡”的感覺。確實，僅僅通過三兩件事，就要表達一位爸爸如何令人自豪，屬實有點難度。這篇文章有兩個閃光點：其一，真情流露，動人心弦。小作者出生在普通平凡的農民家庭，生活并不富裕，但是小作者并不自卑，反而為擁有勤勞、樸實的爸爸而自豪，深刻表現了父女情深；其二，精選角度，主旨突出。小作者精心挑選了幾個事件：陪“我”上學、為農民工爭口氣、為家操心、為“我”付出。如此，我們分明看到一個平凡而偉大的父親形象躍然紙上。

三、從人物描寫的角度談文本

人物描寫是小學階段作文訓練的基本功之一，任何人物描寫不外乎下面這幾種描寫方法：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫，這些方法能夠讓讀者較為深入地理解人物形象。本文的小作者更是綜合了以上各種描寫手法，手法嫻熟一氣呵成，所以小作者筆下的爸爸也能讓讀者為之敬佩。下面一起看看，在文本中小作者是如何運用人物描寫手法的。

（一）心理描寫凸顯愛女情深

小作者精選了一個片段來表現爸爸的愛女情深。在第一段中，爸爸其實不用那么早出門，連媽媽也希望爸爸休息好了再去上班。請看小作者的描述“他遲疑了一下，出門看了看大路的車輛”，這里有一個簡短的心理活動。我們可以代入情景想象一下“爸爸的遲疑”，下文說他看了看大路的車輛，應該是爸爸擔心“我”上學途中車輛多不安全；還有就是，爸爸平時忙，難得這趟工地建筑活兒是順路的，干脆當作是一趟“難得的親子之路”。雖然，小作者沒有直接用文字寫出爸爸的心理活動，但是我們可以聯系語境進行代入聯想。那種愛女情深也表現如斯。

（二）語言描寫突出淳樸自尊

語言是一個人的外部表征，通過語言描寫我們能夠看出這個人的素養和品質。本文的語言描寫較多，都能顯示出爸爸的淳樸。當“我”放學時，輕輕一句“小心點”雖然平凡，但是體現了爸爸的關心；當“我”需要買書和文具時，一句“夠不夠？不夠再拿”顯示了爸爸對“我”學業的無限支持。更為難能可貴的是，面對周圍的諷刺，他居然能夠為農民工發聲，敢于為農民工吶喊，更從歷史的角度說出“任何人的祖先都是農民”，讓別人都“灰溜溜地走了”，他的這種大義凜然的呼聲、充滿正義感的吶喊讓人敬佩之情油然而生。

（三）動作描寫表現盡職盡責

文本中雖然沒有大篇幅的動作描寫，但是我們也能從中看到爸爸不平凡的一面。前文談及爸爸之所以那么早出門，一方面是送“我”上學，另一方面也是工作的需要。“三軍未動，糧草先行”，開始做任何工作之前都要準備好相關的工具，這樣才能讓工作順利地開展。本文中的爸爸就是這樣一個人，在別的工友還沒到來之前，他已經在準備著工具，從中可以看出爸爸做事未雨綢繆，有計劃、有思路。另外，當完成一天的工作時，別的工友已經離開，他還在整理工具，以保證第二天的工作能夠順利開展。以上這些描寫讓我們清晰地看到一位盡職盡責的建筑工人形象。正因為他們長年累月的辛勤工作，我們才能享受當下幸福美好的生活。

（四）神態描寫表現愛妻情深

作為一個男人，就要勇敢扛起家庭的責任，不讓妻子兒女跟著受苦受累。為維護一個圓滿美好的家庭而奮斗，男人應該是無怨無悔的。然而，又有多少人能夠真正做到這一點呢？本文小作者的爸爸做到了！媽媽也想外出幫忙干活，但是爸爸總是一臉“鄭重而嚴肅”，讓媽媽難以反駁，只能默默地接受“把家顧好”的安排。這里的描寫雖寥寥幾筆，但刻畫了一個愛妻情深的丈夫，讓人敬佩，讓“我”自豪。

（五）外貌描寫展現樸實情感

本文對于爸爸的描述是這樣的，“爸爸也從來不太注意修飾自己，亂蓬蓬的頭發，粗糙的雙手結滿了厚厚的老繭”。從這里，我們能夠看出爸爸為了這個家辛勤勞動的樣子，勤勤懇懇一輩子，無怨無悔地付出，這本身就讓人敬佩。而更讓人意想不到的是“（爸爸）回到家卻十分干凈”，這就讓人覺得驚訝了。一般而言，忙完農活的人哪能身上沒有泥土？但是“我”的爸爸偏不！“從不會讓人覺得他是一個邋遢的人”，這種外貌描寫展現了爸爸是一個有骨氣、有原則的人。這種骨氣，來源于內心的樸實和自然。

雖然文章鮮有小作者“自豪”的情感表達，但是我們能夠從小作者的字里行間、從小作者的人物刻畫當中感受到這一份無比自豪之情，加之嫻熟的人物描寫手法，讓我們感受到爸爸的偉大：勤勤懇懇、盡職盡責、無私奉獻、淳樸自然，顧家有擔當、不卑又不亢。同學們，請注意，在記敘文中，人和事是不能單獨存在的，只有通過記敘事件，才能讓我們窺見人物的本貌，在事件的描述過程中，將人物描寫的方式貫穿始終，我們終會看到屬于我們創造的人物形象。