孩子可以出類拔萃，但不能孤家寡人

本刊編輯部

對家長來說，如果孩子是優等生，那么可喜可賀。但如何保駕護航，讓孩子把優秀一直保持下去，卻是一道難題，即便家長是高級知識分子，也未必能夠解開這道難題。趙先生的教子經歷就是一個深刻的教訓。

趙先生是經濟學博士，信奉的是“精英教育”。他的兒子趙巖早慧，3歲能獨立看繪本，5歲涉獵名著，7歲能把《出師表》倒背如流。趙先生為此十分有成就感，對兒子倍加呵護。如果兒子在學校被老師批評，趙先生就會挺身而出，為兒子撐腰。

比如課堂上，趙巖舉手回答問題，老師沒有叫他，他就會非常惱怒，要么搶答，要么奚落被叫到的同學。因此，趙巖經常被老師批評。趙先生得知此事，到學校找老師理論，態度強硬：“我對學校教育沒有過高要求，唯一的要求就是別再傷害孩子。”

有爸爸撐腰，趙巖在學校更加任性。班級同學輪流搬運午餐，輪到趙巖時，他中途撂挑子。被同學指責后，他干脆拒絕進食。對此，趙先生仍然護犢子：“術業有專攻，這個世界本來就分勞力者和勞心者，趙巖還是應該把精力放在學習上，而不應該在小事上過于糾纏。”

趙巖還瞧不起同學，經常污言穢語地罵人，甚至跟同學動粗。面對老師的批評，趙巖反唇相譏，嘲笑老師的學歷比爸爸低，無權教育他。他之所以向同學道歉，是因為“高姿態”：“我爸說了，欲成大樹，莫與草爭?！壁w先生無原則地支持兒子：“你是精英，精英就該鶴立雞群！”

趙巖在班里的人緣越來越差，漸漸成了孤家寡人。他在班里經常情緒失控，大喊大叫：“你們都跟我作對，你們都嫉妒我，老師跟你們是一伙的！”

對兒子出現的問題，趙先生不以為意：“孩子博學又有主見，難免遭到嫉妒?！薄疤觳哦际枪陋毜?，如果牛頓、愛因斯坦天天想著怎么合群，如何討好別人，就不會成為偉大科學家的?！?/p>

終于，趙巖在學?；觳幌氯チ耍群笕无D學。

在新學校，趙巖瘋狂追求一名女生，遭到拒絕后惱羞成怒，居然對愛慕的女生大打出手，繼而拒絕上學。此時，他已出現明顯的心理問題，但是趙先生仍執迷不悟：“天才本來就是神經質！”

后來，在媽媽的帶領下，趙巖去醫院檢查，被確診為神經官能綜合征。不久后，病情惡化，他記憶力減退，連中午吃沒吃飯都不記得了。

孩子可以出類拔萃，但不能成為孤家寡人，否則，不健康的心理有可能會葬送孩子的大好前途。

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詳細報道見本刊第41頁

【編輯：楊子】