“學完《魯濱遜漂流記(節選)》和《騎鵝旅行記(節選)》,同學們被或驚險或奇妙的情節深深吸引著。今天,請大家以小組合作形式自學《湯姆·索亞歷險記(節選)》,說說你眼中的湯姆·索亞是怎樣一個人。”岳老師走上講臺,快速布置了這節課的學習內容。
聽老師這么一說,同學們來了興致。二十多分鐘后,大家陸續舉起手來。
第二小組首先發言:“湯姆·索亞喜歡冒險:故事中的他雖然身體虛弱和疲憊,但是仍沉浸在歷險中無法自拔?!?/p>
第六小組補充道:“湯姆·索亞有虛榮心,在向眾人講述歷險過程時,仍不忘吹噓一番?!?/p>
第四小組接著說:“他堅強勇敢、聰明機靈、足智多謀。離開貝琪后,湯姆獨自進行探險,在山洞里順著風箏線找到了小洞出口。”
第一小組伶牙俐齒的文博站起來,侃侃而談:“湯姆·索亞有責任心,有擔當。當貝琪絕望時,湯姆三次探路,最終找到了出口。而且找到出口后,他沒有獨自逃出山洞,而是回去尋找貝琪,費了好大勁,才幫貝琪逃出去?!?/p>
第三小組似乎底氣十足,沒有和其他組爭搶,選出亞東最后發言:“老師,我讀過這本書,我想講一下讓自己非常感動的情節。有一次,湯姆和好朋友貝琪在一個沒有人的地方玩。玩了好長時間,他們餓了,兩個人平分一塊蛋糕,貝琪很快吃完了,但還餓,湯姆就把自己的半份又分了一大半給貝琪,最后自己只吃了一小塊?!?/p>
聽完同學們的發言,岳老師笑瞇瞇地總結:“同學們,這節課你們的表現也讓老師收獲滿滿。大家透過湯姆·索亞頑皮、搞怪的外在,看到他美好、善良的內在,說明大家經過了認真思考,帶著思考去學習,學到了更多的知識。加油,同學們!”