堂哥阿湯

廣東/鐘志良

阿湯哥就因為任代課老師時念錯一個字，背后被人稱為“白字先生”。

事情是這樣的。

紅星小學四年級語文老師黃平平因病住院治療，據說需要三個月至半年的時間。病要治，學生的學習也不能荒廢。為此，刁校長火急火燎地找紅星大隊支部書記李祥商量，讓阿湯哥去當代課老師，接替黃老師的工作。

剛開始，阿湯哥還不太愿意，說是怕教不好，家長有意見。李祥書記鼓勵他：“人都是學而知之的，不懂的就多向有經驗的老教師請教，干好了，有希望轉為民辦老師，如果有推薦上大學的指標，也會為你爭取。”禁不住李書記左勸右說，阿湯哥答應試試。

沒想到，這代課老師剛當不久，便鬧了個大笑話。

阿湯哥在課堂上教學生學習一首詩詞，其中有兩句：“可上九天攬月，可下五洋捉鱉。”阿湯哥不認識“鱉”字，因為倉促上陣，沒有準備，剛看到這個字時，足足呆了一陣子。他想起旁人傳授的經驗，當遇到不認識的字時，要“有邊讀邊，無邊讀角，無邊無角大約莫”，他就帶著學生讀成“可下五洋捉魚”。

班上有個學生在家里朗讀詩詞時，被他父親聽到了。這個學生的父親是地質隊員，他認識這個“鱉”字。當聽到兒子讀“可下五洋捉魚”時，忙打斷他兒子：“錯了，不是‘魚’，是‘鱉’，要讀‘可下五洋捉鱉’?！蹦莻€學生不服氣地說：“是老師教我們這樣讀的，難道老師會錯？”地質隊員說：“誰說老師不會錯，你們老師念錯了，錯了就要改?！?/p>

事情從村里傳到學校，再傳到村外。有村民說：“這不是誤人子弟嗎？”阿湯哥聽到后都快羞死了，好幾天抬不起頭來，口里念念叨叨，說什么無顏見江東父老之類的話。

阿湯哥曾給我講過一個笑話，說是他上學時，有一個代課老師不認識卡車的“卡”字，課堂上憋了半天念不出來，只好自我解嘲說：“校長不在家，暫時先讀上下車?！比嗤瑢W哄堂大笑。沒想到，現在輪到他被人笑話了。

又過了幾個月，黃老師的病痊愈了，重返教學崗位。阿湯哥再度回到生產隊勞動，一臉的郁郁不得志。勞動之余，除了看看書，就悶在屋里睡大覺，話說得很少，也不大跟人來往。

有傳聞說，李祥書記想推薦阿湯哥上大學，遭到了很多人的反對，有人還把狀告到公社，這事自然就黃了。

第二年夏天，報紙刊登了恢復高考的消息，阿湯哥得知后開始閉門復習。

錄取分數線出來了，阿湯哥以3分之差名落孫山。這下，村里揶揄阿湯哥的人可多了。曬谷場上坐著不少看笑話不嫌事大的老老少少，七嘴八舌議論，說，字都認不全，還想考大學，真不知天高地厚。有的還說，“白字”先生是癩蛤蟆想吃天鵝肉，也不到池塘邊照照自己。

阿湯哥不甘被人笑話，決心去部隊鍛煉。兩年后，他以優異成績考上軍校，畢業后分配到高原邊防部隊。幾年來眉頭緊鎖的湯伯父終于舒展開了鼻梁上方的“疙瘩”。村子里的人見到伯父都會說幾句恭維的話：“還是你家阿湯有出息?！辈笐穑骸案咛Я烁咛Я恕！惫笆肿饕靖兄x。

又過了三年，正當村民準備收割晚稻的時候，部隊和縣武裝部派人來到村里，給湯伯父送來烈士證書和阿湯哥的遺物。

原來，阿湯哥在一次巡邏執勤中遇到雪崩，他大喊“危險”，迅速推開身邊的戰友，而他自己卻永遠留在了雪域高原。

點評：

小說用了“反轉法”，前面極寫主人公文化不高，高考不利，實際為后面的轉折做鋪墊，在關鍵時刻方顯出他的英雄本色。為救戰友，他大義凜然，英勇犧牲，塑造了一個邊防戰士的形象，令我們肅然起敬。