運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化加強(qiáng)大學(xué)校園文化建設(shè)

吳嘉隆

（沈陽(yáng)工程學(xué)院 遼寧 沈陽(yáng) 110136）

1.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)文化的關(guān)系

1.1 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是大學(xué)文化建設(shè)的根基

擁有五千年文化歷史底蘊(yùn)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，其蘊(yùn)含的豐富的人生哲理和精神財(cái)富仍滋養(yǎng)著中華民族。 例如“人生自古誰(shuí)無(wú)死 ，留取丹心照汗青 ”表達(dá)了一種愛(ài)國(guó)主義情懷和不屈不撓的精神、“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟 ”則體現(xiàn)出了為了探索知識(shí)而勤奮學(xué)習(xí)的孜孜不倦的精神、“天行健 , 君子以自強(qiáng)不息 ”展現(xiàn)了積極向上的奮斗不息的斗志。這些傳統(tǒng)詩(shī)詞和名言都可以對(duì)高校大學(xué)生的世界觀，人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生積極的影響。把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到大學(xué)校園文化構(gòu)建中，對(duì)大學(xué)生們的文化底蘊(yùn)和精神素養(yǎng)具有不可忽視的作用，這同時(shí)也對(duì)大學(xué)生個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。

1.2 大學(xué)文化建設(shè)是對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展

大學(xué)是弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要陣地，大學(xué)文化在促進(jìn)我國(guó)文化軟實(shí)力的提升有著舉足輕重的作用，同時(shí)也作用于我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有利于綜合國(guó)力的提升。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到大學(xué)校園文化的建設(shè)，不僅僅可以令中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到傳承和發(fā)展，而且通過(guò)大學(xué)文化的熏陶與影響，可以使大學(xué)以外的其他人也將進(jìn)一步受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響 , 社會(huì)上甚至可能會(huì)因此掀起一陣學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的風(fēng)潮 , 這對(duì)有利于推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚(yáng)。

2.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)文化建設(shè)中的作用

2.1 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想品德修養(yǎng)作用中的導(dǎo)向作用

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著濃厚的人文情懷和人文精神，而中華人文精神同時(shí)也可以潛移默化的影響著大學(xué)生們的處事態(tài)度、生活方式和人際關(guān)系。大學(xué)生在繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中學(xué)習(xí)，在中華人文精神熏陶和作用下，學(xué)會(huì)了不慕名利，嫻靜安寧的處世態(tài)度；學(xué)會(huì)了健康良好，人與自然和諧相處的生活方式；學(xué)會(huì)了謙讓有禮，樂(lè)于助人的人際關(guān)系。大學(xué)生在繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中培養(yǎng)了健康良好的生活方式和人際關(guān)系的同時(shí)也提高了大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

2.2 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在提升大學(xué)生綜合素質(zhì)中的作用

在制定和修改教育目標(biāo)上，注重對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳與教育。中華傳統(tǒng)文化的教育不僅僅承擔(dān)著繼承民族文化知識(shí)的任務(wù)，還肩負(fù)著提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的重?fù)?dān)以及創(chuàng)造新型人才的使命，在社會(huì)主義文明建設(shè)中起到積極的作用。在高校，應(yīng)面向?qū)W生開(kāi)展和舉辦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的講座，大力開(kāi)展相關(guān)社團(tuán)和校園文化活動(dòng)。其中最重要目的就是養(yǎng)成大學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的向往與熱愛(ài)，同時(shí)作用于中華民族精神的傳播與發(fā)揚(yáng)，進(jìn)而加快中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。所以，必須要加強(qiáng)大學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主動(dòng)性，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感。切實(shí)加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和習(xí)俗的宣傳教育，不僅僅使大學(xué)生們提升自身的綜合素質(zhì)，同時(shí)又提高對(duì)本民族的強(qiáng)烈認(rèn)同感，增強(qiáng)了大學(xué)生們的民族自信心和凝聚力。

完善教育內(nèi)容，對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行進(jìn)一步的宣傳與傳播。中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。這種具有深厚底蘊(yùn)的文化內(nèi)容在大學(xué)生中開(kāi)辦中國(guó)傳統(tǒng)文化課程教育，可以使大學(xué)生多加接觸到先輩們傳承下來(lái)的精神精髓，豐富了他們的精神世界，也增強(qiáng)了他們的文化底蘊(yùn)，從而對(duì)大學(xué)生的綜合整體素質(zhì)有了一個(gè)顯著的提升。尤其是我國(guó)傳統(tǒng)文化以儒家和道家思想為主流，注重政治、道德和倫理的教育，有助于高校學(xué)生的思想道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，使其不僅在知識(shí)上得到提升，也在生活方式上得到改善。

2.3 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)物質(zhì)文化建設(shè)中的借鑒作用

在新時(shí)期，中國(guó)的高校現(xiàn)在是一個(gè)飛速發(fā)展的階段，校園的景觀設(shè)計(jì)成為了大學(xué)建設(shè)中的重要組成部分。校園環(huán)境不僅僅是大學(xué)中教人育人的地方，同時(shí)也是高等院校的標(biāo)志。這樣學(xué)生才能具有歸屬感和愜意感，從而才能進(jìn)一步提供給學(xué)生們學(xué)習(xí)和居住的場(chǎng)所。校園的景觀布局必須要有一定的風(fēng)格特色，并且符合校園文化的氛圍。因此,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是大學(xué)文化里不可或缺的組成部分，同時(shí)也對(duì)當(dāng)今大學(xué)校園建筑物的設(shè)計(jì)產(chǎn)生出重要的作用。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園建筑物的建設(shè)中，是通過(guò)新時(shí)代文化與傳統(tǒng)文化的想結(jié)合，從而構(gòu)建出清晰的景觀發(fā)展思路。增強(qiáng)傳統(tǒng)文化在大學(xué)建筑物里的體現(xiàn)，構(gòu)建出傳統(tǒng)建筑物與新時(shí)代現(xiàn)代化建筑物的恰到好處的融合。 對(duì)校園建筑的形狀、風(fēng)格、顏色等進(jìn)行綜合考慮，確定好適合高校建筑的形狀，明確好可采取的建筑物的內(nèi)涵體現(xiàn)，建立起良好的建筑設(shè)計(jì)手法。按照中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和建筑物設(shè)計(jì)思路的綜合分析，從而可以增強(qiáng)綜大學(xué)建筑物的綜合設(shè)計(jì)。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)與新時(shí)代的景觀進(jìn)行系統(tǒng)結(jié)合，可以使大學(xué)全體師生員工沉浸在現(xiàn)在藝術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)相結(jié)合的環(huán)境中，從而有利于激發(fā)大學(xué)生保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化的思想，同時(shí)也美化了校園風(fēng)景。

中華民族在悠久長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展中，因它具有特色的地理環(huán)境、自然特征、文化特色以及宗教信仰，形成了我國(guó)具有特色的傳統(tǒng)景觀的設(shè)計(jì)思路。我國(guó)當(dāng)代的景觀設(shè)計(jì)應(yīng)該與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，繼承傳統(tǒng)文化的特色，從中吸取豐富的內(nèi)涵與養(yǎng)料，把中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)容融入到現(xiàn)代風(fēng)景中，這樣才能達(dá)到校園弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的目的，讓廣大學(xué)子感受到傳統(tǒng)文化的力量。校園景觀建設(shè)對(duì)于大學(xué)生的培養(yǎng)具有積極的意義。良好的校園景觀和濃厚的文化氛圍能夠影響廣大師生們，使其形成良好的文化素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。

3.運(yùn)用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)的路徑

3.1 運(yùn)用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引領(lǐng)大學(xué)校園精神文化建設(shè)

大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作落到實(shí)處。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著深厚的文化底蘊(yùn)。不論是傳統(tǒng)道德，傳統(tǒng)思想，還是傳統(tǒng)習(xí)俗和傳統(tǒng)建筑，它們都是上下五千年來(lái)文化不斷積累的結(jié)果。但是，當(dāng)代的校園里，仍有一部分同學(xué)喜歡過(guò)圣誕節(jié)萬(wàn)圣節(jié)等西方節(jié)日，沉迷于研究星座，卻對(duì)傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)書(shū)籍、以及傳統(tǒng)工藝等,報(bào)以冷漠的態(tài)度。作為一個(gè)新時(shí)代的大學(xué)生，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們每個(gè)大學(xué)生所肩負(fù)的重要職責(zé)。所以我們要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化帶到校園中去，進(jìn)行傳承與弘揚(yáng)，使學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍彌漫整個(gè)校園，不僅能夠使每個(gè)大學(xué)生陶冶情操，同時(shí)，也引領(lǐng)者大學(xué)校園精神文化的建設(shè)。當(dāng)代的大學(xué)生們，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的任務(wù)任重而道遠(yuǎn)。我們要堅(jiān)定不移的加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神。不僅要傳承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化，也要加強(qiáng)我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建設(shè)。只有這樣，高校大學(xué)生才能健康發(fā)展，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也得到了認(rèn)同感，同時(shí)促進(jìn)了大學(xué)精神文明的建設(shè)。

3.2 發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)行為文化建設(shè)中的導(dǎo)向作用

大學(xué)行為文化集中反映了大學(xué)文化軟實(shí)力的強(qiáng)與弱，是大學(xué)文化最突出的表現(xiàn)。同時(shí)也是大學(xué)文化中最具有活力的重要組成部分，是大學(xué)精神在大學(xué)中師生員工身上的生動(dòng)的體現(xiàn)。一個(gè)學(xué)校的校園風(fēng)尚是全體師生員工所代表的精神風(fēng)貌，也表現(xiàn)出來(lái)了大學(xué)行為文化的本質(zhì)與特征。在新時(shí)代的大學(xué)行為文化構(gòu)建中，我們應(yīng)發(fā)揚(yáng)教書(shū)育人之風(fēng)、追求真理之風(fēng)、服務(wù)社會(huì)之風(fēng)，營(yíng)造出一種風(fēng)清氣正的大學(xué)文化環(huán)境。

校園文化活動(dòng)是大學(xué)行為文化軟實(shí)力構(gòu)建的物質(zhì)基礎(chǔ)內(nèi)容，它的文化特征會(huì)漸漸的越來(lái)越影響著老師與學(xué)生的人文情懷和生活舉止。所以大學(xué)中，在進(jìn)行校園文化活動(dòng)時(shí)要著重于提高師生文化涵養(yǎng)以及人文精神，從而達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)、陶冶情操、提升自我的重要作用。進(jìn)行學(xué)習(xí)榜樣人物和鼓勵(lì)先進(jìn)舉止，是對(duì)學(xué)校的老師與同學(xué)們具有潛移默化的重要的作用的。樹(shù)立以及學(xué)習(xí)榜樣人物不僅僅應(yīng)該注重技術(shù)或?qū)W術(shù)上的成績(jī)，而且需要選擇在思想上能夠鼓舞他人、在生活中能夠影響他人的榜樣人物。

3.3 注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)制度文化建設(shè)中的借鑒作用

大學(xué)制度文化是大學(xué)文化活動(dòng)的規(guī)范與約束，同時(shí)也是大學(xué)文化建設(shè)的重要保障。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到大學(xué)文化建設(shè)，需要高校加以健全有關(guān)的規(guī)章制度。在傳統(tǒng)文化教學(xué)制度上，大學(xué)應(yīng)該要健全中華傳統(tǒng)文化教師資格和教學(xué)研究的機(jī)制，為學(xué)校建設(shè)一支優(yōu)秀的、專(zhuān)業(yè)水平過(guò)硬的傳統(tǒng)文化教師隊(duì)伍。其次要重置有關(guān)課程的安排，加強(qiáng)漢語(yǔ)言、傳統(tǒng)習(xí)俗以及工藝等課程所占的比例。這樣不僅增設(shè)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程的課程，同時(shí)也健全了大學(xué)制度。在校園課外文化活動(dòng)制度上，要建立和健全校園領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生們的聯(lián)合機(jī)制，只有學(xué)校各個(gè)環(huán)節(jié)齊心協(xié)力，師生員工共同參與才能實(shí)現(xiàn)人力資源的充分利用，才能更好地鼓勵(lì)大學(xué)生將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)校園文化建。

結(jié)論

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)大學(xué)精神文化，物質(zhì)文化，行為文化，制度文化的積極影響。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以豐富大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化知識(shí)，美化大學(xué)校園的總體外觀風(fēng)貌，同時(shí)，也糾正了大學(xué)生日常生活中的不良行為習(xí)慣，也使大學(xué)中的規(guī)章制度更加的完善。所以，當(dāng)代大學(xué)文化在建設(shè)中，既要融入符合時(shí)代精神的現(xiàn)代文化，同時(shí)也離不開(kāi)對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承與熏陶，只有把大學(xué)文化與傳統(tǒng)文化相結(jié)合才能為高校的發(fā)展提供有力的精神保障。