解讀好新聞的誕生秘密
——評《好新聞的味道：中國新聞獎消息作品賞析》

文/田凌凌

優(yōu)秀的新聞作品具備新聞真實性、時效性、凝練性等特征，能夠從內(nèi)容上吸引人、從文字上打動人，令人一讀再讀。好新聞是有共性和特性的。如何成就好新聞，是值得新聞工作者深入探究的課題。由朱建華所著的《好新聞的味道：中國新聞獎消息作品賞析》一書，精心篩選中國新聞獎消息作品，透徹分析作品背景與特色，深入拆解案例內(nèi)容與文字，傳授新聞采寫技法與思路，解讀好新聞的誕生秘密，為新時期做好新聞宣傳工作提供科學的方法論。通讀全書，其特點主要有以下三個方面。

品讀作品，透徹分析獲獎緣由。消息是中國新聞獎評選獲獎作品的重要類型。該書從歷屆中國新聞獎獲獎作品中篩選出70件文字消息作品進行賞析，概括作品的特點，凝練作品的特色，分析獲獎的緣由，在此基礎上形成新聞采寫的思路方法。所選取的作品類型多元，來源廣泛，涵蓋中央級媒體、省級媒體及部分地市級媒體的報道，既有傳統(tǒng)媒體作品，也有網(wǎng)絡新媒體作品，題材則包括了人物、事件、述評及綜述等各種形式，可謂包羅萬象。廣泛的作品收錄，旨在最大限度地呈現(xiàn)優(yōu)秀消息作品，帶領(lǐng)讀者品味好新聞的味道。從報道內(nèi)容選取到文字描述方式，再到特色重點抓取，每一個步驟，都是豐富采寫經(jīng)驗的積累，也是深刻精神內(nèi)涵的呈現(xiàn)。邏輯體例的梳理與呈現(xiàn)，抓住了作品優(yōu)秀的根本，作者從10個維度講解新聞采寫，結(jié)合對獲獎消息作品特色的歸類，為學習新聞采寫提供思路與幫助。沿著該書所搭建的框架，循序漸進，可以促進新聞從業(yè)者的專業(yè)進階與提升，也能幫助更多讀者成長為優(yōu)秀的新聞工作者。

拆解案例，全面剖析消息作品。中國新聞獎所評選出的獲獎作品，一直是新聞界公認的“標桿”，代表著我國新聞報道專業(yè)領(lǐng)域的先進成就，也是新聞報道的“樣板”。本書以收錄的獲獎消息作品為案例，探討何為好新聞，以及如何才能寫好新聞，為讀者認識和了解優(yōu)秀的新聞提供了鮮活的樣本，也為新聞工作者做好消息采寫提供了科學的指引。本書從作品的采編過程，到作品的最終成型，從專家評析的肯定，到不足之處的探討，形成對案例全方位的解讀，供讀者理解、學習與參考。在每一個具體案例的解讀中，都有作品原文及文章賞鑒，有采訪故事背景與寫作技巧的梳理，也有作者自我評析及專家專業(yè)點評。模塊化的分析，全方位的解讀，細致拆解每一個具體案例，利于讀者把握，也可以挖掘不同獲獎作品的特色，形成對作品的透徹理解，把握優(yōu)秀新聞的核心。作者認為，好新聞一定是有味道的新聞，而在好新聞的多種味道中，真實是最厚實的部分。注重時效的內(nèi)容選取，厚重不單薄的表達，針對性與問題感突出，地方特色的挖掘，這些都是獲獎消息作品的特色與優(yōu)勢，也是作品可以打動讀者、打動評委的關(guān)鍵。

書名：好新聞的味道：中國新聞獎消息作品賞析作者：朱建華出版社：人民日報出版社出版時間：2022年7月定價：69.00元

答疑解惑，深入探討新聞業(yè)務。本書沿著中國新聞獎評選的軌跡，結(jié)合所選取的獲獎作品，深入挖掘新聞背后的故事，廣泛探討全媒體時代的新聞業(yè)務，視角獨特，內(nèi)容詳盡，方法科學。寫好新聞絕非一蹴而就。本書從獲獎消息作品的背景展開，深挖作品的特色，解答了新聞消息采寫中的諸多困惑。從發(fā)現(xiàn)線索到選取角度，從特殊題材的處理到同題競爭，從作者與編輯的相互成就，到快與優(yōu)的平衡，從小稿子與大新聞的對比，到舊聞與新聞的延續(xù)……一系列困擾專業(yè)新聞工作者的難題，都能在書中尋找到答案，貼近新聞采寫實踐的敘事風格，以及問題視角的研究特色，吸引讀者閱讀的興趣，也利于幫助新聞輿論工作者把握問題關(guān)鍵，提升業(yè)務素養(yǎng)。新聞媒體是輿論陣地，是思想平臺，也是信息集散地，新聞報道承載著時效信息，用事實說話，以新聞的力量講好生動的故事，展示真實的客觀世界，這也成為新聞業(yè)務得以高質(zhì)量發(fā)展的根本。本書在總結(jié)獲獎作品特點，深入專家點評，探討作品優(yōu)勢之余，也從賞鑒的角度分析了作品的問題與不足，使研究視角更多元，也啟迪讀者形成更深刻的思考。

總體而言，本書以中國新聞獎獲獎的消息作品為基礎，通過對優(yōu)秀作品的賞析、點評，凝聚形成作品特色，提煉出新聞采寫技巧，總結(jié)出新聞采寫經(jīng)驗，適合新聞工作者學習借鑒。本書內(nèi)容豐富、案例典型、評述到位、分析全面，對提高新聞工作者采寫能力有積極價值。對非新聞相關(guān)專業(yè)的讀者而言，閱讀此書，也能欣賞到優(yōu)秀的新聞作品，了解國情社情，從而提升寫作水平與思維能力。