大數據視域下民辦應用院校人才培養路徑

□郗玉萍

大數據時代已經改變了人們對以往數據處理的思維方法，大大促進了信息創新進程，也為當前市場創造了更多的就業機會，相關技術領域對人員的需求量也會伴隨著大數據條件下的信息、云端運算、網聯網的蓬勃發展而迅速增長。目前，由于我國的大數據研究工作還處在起步階段，關于技術人才培養尤其是研究型人才培養還存在很大提升空間。民辦應用院校在對應用型人才進行培養的過程中，使用大數據環境，能夠更好地對應用型人才進行數據培養，制定應用型人才培養戰略又是其核心，必須深入探討和解決問題。

一、大數據的特征與內涵

目前大數據主要是對數據信息及人類對于整個世界的認知都運用數據來進行實現，比如數字都市或數字學院等，都是人類在運用數據表達對世界的整體認知情況。大數據的形成是人類在對社會進行認知，以及對相關數據進行不斷積累中得出的，數據信息又是不斷細化的，信息內容的數量是持續增長。隨著人類對社會認知的進一步加深，使得數據信息量遠超人們原先對社會數據的想象，因此在對數據信息進行表達的過程中，大數據在其特征上主要體現在以下幾個方面：多樣化、大內容、高速率、時效性和數據異構性。

二、民辦應用院校大數據應用型人才培養的必要性和重要性

（一）民辦應用院校大數據應用型人才培養的必要性

隨著數據信息的大爆發，使人們在生活以及學習過程中都運用數字信息，進一步地促進了社會經濟的增長，促使企業也能夠與時俱進，開拓新的經營方式。從我國當前的經濟發展情況來看，企業在產生信息的同時，還應產生更大信息能力。大數據的出現，使得在對城市進行建設的過程中，逐漸向智慧化的方向進行發展，智慧城市的構建比較依賴于大數據信息、人工智能信息、自動化信息技術等。民辦應用院校在對人才進行培養的過程中，運用大數據技術，能夠為我國經濟建設發展輸出更多的大數據應用型人才，以此滿足企業對于大數據應用型人才的需求。目前我國大數據行業在發展的過程中，受到國家的大力支持和引導，在對大數據應用型人才的培養上，國家也對其培養力度進行重視，例如在對大數據分析人才的培養過程中，在沈陽地區建設了重點實驗地區來進行大數據分析，這也預示著未來我國在大數據分析行業將呈現出蓬勃發展的態勢。民辦應用院校對大數據應用型人才進行培養是十分有必要的，能夠進一步促進我國大數據分析行業的發展。

（二）民辦應用院校大數據應用型人才培養的重要性

目前大數據人才分為兩種，第一種是專業型大數據人才，第二種是實用型大數據人才。專業型大數據人才主要是對大數據進行統計分析，并且利用各種模型來對其進行數據的理解和應用，未來的負責方向主要是進行信息的系統研發。在實用型大數據人才方面，主要是根據大數據進行分析，對大數據所在的行業來進行具體問題分析解答，從而將大數據轉化為企業進行市場開發的一個工具。企業在進行發展過程中，對其工作領域的重點進行方向的引導，或是進行大數據應用技術的開發。隨著我國大數據行業的快速發展，對于大數據應用型人才的需求也在不斷上升，從而出現了應用型大數據分析人才的短缺現象。目前數據人才大部分都是從國內外應用型民辦技術學院培訓出來的“技術技能型”人才。民辦應用院校在培訓此類人才過程中，對于人才的培養不僅要進行大數據分析技術知識的培養，同時也要對其進行綜合素質的培養。了解怎樣開展大統計分析、大數據挖掘、大數據管理、大數據分析架構及大數據分析深度處理等基礎課程，進而滿足大數據分析行業對應用型大數據分析人才的需求。民辦應用院校在進行應用型大數據人才的培養時，要使所培養出的大數據應用型人才，能夠更快地融入到大數據行業中，所以在培養的過程中要正確定位大數據應用型人才培養目標，進一步優化學校培養體系。

三、大數據時代下應用型人才培養現狀

我國民辦技術應用院校已從傳統單一的精英式教學逐漸向應用式高等教育人才培養靠攏。民辦應用研究院校不但要傳遞人才相關學科，包括數學、計算機科學與技術等相關方面的專業知識，而且也要使人才更加了解相關行業科技和服務。2020 年，我國在上海市就舉行了有關在信息化時代發展下的民辦應用研究院校怎樣培養應用型人才的專題會議，在會上所有民辦應用研究院校代表和部門專家學者從不同角度對目前的人才培養策略展開了討論。有學者提出人才培養首先要建立應用型人才培養方案，以民辦技術應用院校的學科專業建設為基礎，將課程設計與大數據條件下的市場、客戶實際需要相關聯，以企業應用實踐教育為核心。在大數據分析條件下的民營技術應用高校需要順應時代發展調整教學思想、課程設計方式，建立理論與工程、實際相結合的課程結構，通過建立課程績效評估制度來培育復合式、應用型人才。民辦應用院校應正確認識與掌握大數據發展對應用型人才培養的要求，正確界定民辦應用院校的培養方向，防止與實際運用產生偏離。

四、大數據視域下民辦應用院校人才的培養路徑

（一）加強師資隊伍建設

優秀的大數據應用人才的培養，不能脫離私立應用大學教師的幫助。由于大數據技術專業的學生需要掌握大量的內容，除了掌握一定的專業技術理論知識外，還需要熟練地使用各種教學輔助工具來表達信息技能的優勢。學生要意識到信息領域的特點，在保證理論教學質量的基礎上，完善實踐教學環節，打造以“理論+實踐”為一體的信息應用型人才培養模式，保證人才培訓的實踐價值和有效性，要加大對有關教師的能力訓練，進一步提高學生的教學水平。同時，鼓勵教師積極推進教學創新，將更多創新思想融入大數據等應用人才的培訓活動。

（二）面向大數據確定培養目標

隨著大數據分析的進展，應用型人才培育必須從教育改革創新、人才培養目標、路徑、方式創新層面展開。部分民辦應用院校已經開始從原精英教育體系向更適應大數據時代發展的創新應用型培養體系轉變。民辦應用院校須了解大數據分析時代背景對應用型培養的重要意義，并按照高校所面臨的不同階段和發展特點，來制定自身應用型培養目標。民辦應用院校更要適應大數據的發展變革創新型人才培養模式，運用大數據的人才改革與培養，就應該建立在高校對應用型人才培養任務的深刻理解上來。各地民辦應用院校要按照當地的經濟社會需求制定本科應用型培養目標，通過創新教育方式，完善人才培養環境來實現應用型培養目標。

（三）立足當下、秉承新理念開設專業

民辦應用院校在對大數據應用型人才進行培養的過程中，要立足當下，秉承新的理念來進行大數據專業的開設。因此民辦應用院校在對大數據專業課程的構建以及人才培養方面，要以社會對大數據應用人才的需求為基礎，從而制定相應的應用型人才的培養方案、管理體系和相關機制。例如，針對民辦應用院校已開設大數據專業，應該建立新的學科目標，使其能夠按照自身的興趣與特點選定教學目標，并根據每位學生的情況進行針對性的引導。盡管也有部分民辦應用院校建立了和大數據分析有關的學科，但這些研究項目還具有較大的上升空間。大數據科技的作用愈來愈大，對許多行業的運用深度也愈來愈高，那么這就需要民辦應用院校所培養出來的大數據應用型人才要具有強烈的應用研究探索意識和跨文化交流意識。在當前的國際社會背景下，國內企業間的溝通和協作也日益頻繁，打造國際型人才也是民辦應用院校努力的目標。針對大數據學科應屆本科生來說，學生應該對自己專業的發展狀況有更全面的了解和認識，從而更好地幫助學生在未來的就業過程中找到更適合自己專業的崗位。當前大數據產業蓬勃發展，在對大數據人才需求不斷增加的基礎上，對大數據人才提出了更高的要求，所以民辦應用院校在進行大數據的應用過程中，要對學生培養終身學習的理念，讓學生不斷學習和儲備大數據的相關知識，更好地讓學生在就業的過程中得以應用。

（四）以培養多元化人才為目標

民辦應用院校對人才進行培養時，要以多元化的人才作為其培養學生的目標。民辦應用院校在進行培養的過程中，要對人才提出具體的培養計劃，和過去不同，當前大數據分析領域所需求的人才模式早已出現了巨大的改變，“一招鮮吃遍天”已經變成過去時，多元化人才更易于獲得公司的認可。因此，在實施多元化人才培訓目標的教學過程中，民辦應用高校應采用“3+1”人才培訓方法，完善多元化人才和全球培養人才的教育體系。此外，大學還應實施“1+N+M”（1 文憑、N 資格證書、M 工作或專業競賽結果）多元化人才培訓項目，除了進行素質教育之外，更鍛煉學生的實踐動手能力，進一步提高學生未來就業時自身的競爭力。在對人才培養的過程中，教師要將學生作為培養的主體，在進行教學時不僅要注重理論知識的教學，同時更加注重大數據分析的實踐進行教學，從而讓學生將理論知識學習與實踐動手能力學習進行充分結合，以此滿足社會對大數據分析人才的多元化需求。在進行教學的過程中，還要促學生的個性化發展，更好地為社會培養多元化的應用型人才。在課堂教學活動中，教師能夠通過翻轉教學，增加師生互動過程，調動學生自主預習、自主分析、主動參與的能力與積極性。

（五）增加校企合作

教師成為學生的言傳身教授業解惑者，唯有真正把握了大數據時代發展需要的專業技術教師，才能夠培育出真正適合大數據市場的人才。目前民辦應用院校教師大多數都以授課、理論研究為主，缺乏大數據領域專業研究的具體研發工作。從事大數據研究的相關企業，又缺乏宣傳、教授相關技術的途徑。因此，進行校企合作能夠擴大高校的生源團隊。第一，能夠將高校教師送到公司中深度掌握相應專業知識和技能，通過提高教師自身素質和才能來實現培育適合公司需求的人才。第二，民辦應用院校應與公司簽訂共同目標，將學生送到公司中學習相關技術和體驗工作環境，使學生提高自主學習意識。第三，聘請合作公司內的專業人才來校教學，與企業簽訂合作培訓計劃，讓學生能夠進一步了解專業領域和大數據分析的前沿知識，訓練學生的實際技能，為就業積累知識，打好基礎。

五、結語

大數據時代已然到來，在這一時期，對于需要培養大量應用型人才的民辦應用院校，更需要抓住機遇，利用新技術，創新大數據分析提供的新技術人才培訓創新機制。大數據分析領域已經成為新發明和創新技術的誕生地，這也使得大數據將廣泛應用于民辦應用大學應用型人才培養之中。