絲路精神融入廣西高職院校思想政治教育探析

陸禮娟,林勇靈

(廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院,廣西南寧,530008)

一、引言

“在新的歷史條件下,我們提出‘一帶一路’倡議,就是要繼承和發(fā)揚(yáng)絲綢之路精神,把我國(guó)發(fā)展同‘一帶一路’合作伙伴發(fā)展結(jié)合起來(lái),把中國(guó)夢(mèng)同沿線各國(guó)人民的夢(mèng)想結(jié)合起來(lái),賦予古代絲綢之路以全新的時(shí)代內(nèi)涵。”[1]絲路精神是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人基于中華民族同世界各民族友好交往的歷史實(shí)踐在精神價(jià)值層面上的高度凝練和概括,是植根于中華文明的偉大精神財(cái)富,它不僅是中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分,也是人類(lèi)文明史上熠熠生輝的寶貴遺產(chǎn)。廣西在“一帶一路”建設(shè)中既有古代海上絲綢之路的歷史底蘊(yùn),又有“一灣相挽十一國(guó),良性互動(dòng)?xùn)|中西”的獨(dú)特區(qū)位優(yōu)勢(shì)。2023年是共建“一帶一路”合作倡議提出的十周年,因時(shí)而進(jìn)、因地而宜地用現(xiàn)代話語(yǔ)體系對(duì)絲路精神育人價(jià)值進(jìn)行詮釋,是發(fā)揮絲路精神育人功能的有效途徑。作為廣西高職院校思政課教師,立足立德樹(shù)人的根本任務(wù),積極推動(dòng)絲路精神融入思想政治教育、浸入學(xué)生內(nèi)心,是當(dāng)前教育教學(xué)的一項(xiàng)重要課題,也是一項(xiàng)重要使命。

二、絲路精神的內(nèi)涵

2017年5月,習(xí)近平在“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇上發(fā)表的主旨演講中指出:“古絲綢之路綿亙?nèi)f里,延續(xù)千年,積淀了以和平合作、開(kāi)放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏為核心的絲路精神。”[1]

(一)和平合作

和平合作是絲路精神的核心價(jià)值理念,是中華民族文化的反映。“古絲綢之路,和時(shí)興,戰(zhàn)時(shí)衰”,和平合作是前提。古代絲綢之路之所以跨越漫長(zhǎng)的距離,延續(xù)多個(gè)世紀(jì),是因?yàn)橐淮忠淮慕z路人傳承了和平合作的精神。無(wú)論是張騫遠(yuǎn)赴西域到鄭和率船七下西洋,還是改革開(kāi)放以來(lái)堅(jiān)持親鄰、睦鄰、善鄰、富鄰的周邊外交方針,到新時(shí)代實(shí)施“一帶一路”倡議,和平合作的理念貫穿于整個(gè)絲綢之路的歷程。走和平發(fā)展道路,是中國(guó)對(duì)實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展目標(biāo)的自信與自覺(jué)。同時(shí),和平合作是世界各國(guó)人民的普遍愿望。習(xí)近平在推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)工作5周年座談會(huì)上的講話中指出:“ 共建‘一帶一路’之所以得到廣泛支持,反映了各國(guó)特別是廣大發(fā)展中國(guó)家對(duì)促和平、謀發(fā)展的愿望。”[2]中國(guó)秉持和平合作理念,提出共建“一帶一路”倡議,不僅為全球發(fā)展提供了新的機(jī)遇,促進(jìn)了共同繁榮,同時(shí)展示了中國(guó)作為負(fù)責(zé)任大國(guó)的堅(jiān)定擔(dān)當(dāng),為世界和平發(fā)展注入了積極正能量。

(二)開(kāi)放包容

開(kāi)放包容是絲路精神的顯著特征。古代中國(guó)通過(guò)古代絲綢之路與世界各地在思想、藝術(shù)、科技、貿(mào)易及文化等領(lǐng)域開(kāi)展廣泛互動(dòng)、融合交流,促進(jìn)了人類(lèi)文明的共同繁榮。在中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中,始終將開(kāi)放包容的理念融入其中。“一帶一路”倡議是古絲綢之路傳統(tǒng)的延續(xù)和現(xiàn)代的發(fā)展,它繼承并弘揚(yáng)了古代絲綢之路的開(kāi)放包容和兼容并蓄的精神,倡議“一帶一路”合作伙伴,甚至全球范圍內(nèi)任何有興趣的國(guó)家和地區(qū)都可以參與其中。這不僅有助于加強(qiáng)貿(mào)易合作、推動(dòng)人文交流,也有助于構(gòu)建公平合理的國(guó)際秩序,促進(jìn)共同繁榮。

(三)互學(xué)互鑒

互學(xué)互鑒是絲路精神的根本要求。人類(lèi)的進(jìn)步、文明的傳承離不開(kāi)文明交流互鑒,古絲綢之路不僅是一條商品貿(mào)易之路,也是一條文明交流之路。中華民族在堅(jiān)守自己的文化傳統(tǒng)和立場(chǎng)的同時(shí),以開(kāi)放的眼界和海納百川的胸懷吸取其他民族的優(yōu)秀文化。兩千多年來(lái),絲路“一帶一路”合作伙伴人民間的友好交往,為共建“一帶一路”打下廣泛、堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ)。文明因交流而多彩,文化因互鑒而豐富,尊重各國(guó)的文化差異和發(fā)展道路選擇,鼓勵(lì)各國(guó)在合作中相互尊重,充分借鑒彼此的經(jīng)驗(yàn)和智慧,以實(shí)現(xiàn)互利共贏的目標(biāo),經(jīng)過(guò)各方共同努力將“一帶一路”發(fā)展成為文明之路,促進(jìn)了沿線各國(guó)人民民心相通。

(四)互利共贏

互利共贏是絲路精神的追求目標(biāo),是“一帶一路”發(fā)展繁榮的不竭動(dòng)力。古代絲綢之路上的貿(mào)易合作為多國(guó)帶來(lái)共同繁榮,如今,互利共贏仍是國(guó)際合作的追求目標(biāo)。習(xí)近平在亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行開(kāi)業(yè)儀式上的致辭指出:“中國(guó)將始終做全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者,堅(jiān)持奉行互利共贏的開(kāi)放戰(zhàn)略。”[1]互利共贏理念下的中國(guó)與“一帶一路”合作伙伴共同分享發(fā)展機(jī)遇,在追求自身發(fā)展的同時(shí),注重與他國(guó)的共同發(fā)展,如通過(guò)投資基礎(chǔ)設(shè)施、擴(kuò)大貿(mào)易、推動(dòng)投資等方式,幫助“一帶一路”合作伙伴解決了基礎(chǔ)設(shè)施不足和經(jīng)濟(jì)發(fā)展難題,使“一帶一路”發(fā)展成為一項(xiàng)造福沿途各國(guó)人民的大事業(yè),從而實(shí)現(xiàn)了共同的利益。如今,共建“一帶一路”已經(jīng)成為當(dāng)今世界深受歡迎的國(guó)際公共產(chǎn)品和國(guó)際合作平臺(tái)。

三、教育價(jià)值

挖掘絲路精神的育人價(jià)值,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)思踐悟中形成正確的理論認(rèn)知,啟發(fā)廣西高職院校學(xué)生以崇高的理想信念指導(dǎo)實(shí)踐,爆發(fā)出建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義壯美廣西生生不息的正能量。

(一)在歷史傳承中堅(jiān)定文化自信

廣西是古代海上絲綢之路的重要節(jié)點(diǎn),廣西合浦港是古代“海上絲綢之路”的重要始發(fā)港之一,在西漢時(shí)期參與我國(guó)與外邦的貿(mào)易往來(lái),在我國(guó)文化交流史、絲綢之路發(fā)展史、區(qū)域開(kāi)放史等方面有著不可磨滅的印記,曾對(duì)廣西古代海路貿(mào)易及文化交流有著積極的推動(dòng)作用,是一筆珍貴的文化遺產(chǎn)。而關(guān)于廣西海上絲綢之路的歷史和文化,在大中小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容里涉及的較少,學(xué)生對(duì)其了解不多,導(dǎo)致這一方面的思想政治教育效果不理想。因此,將絲路精神融入廣西高職院校思想政治教育,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)廣西參與海上絲綢之路相關(guān)歷史知識(shí),增強(qiáng)文化認(rèn)同,堅(jiān)定文化自信,從而更好地引領(lǐng)學(xué)生的思想和行動(dòng)。

(二)在開(kāi)放交流中培養(yǎng)世界眼光

在全球化背景下,在我國(guó)推進(jìn)高水平對(duì)外開(kāi)放的歷史大潮中,高職院校學(xué)生大有可為,培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化交流能力變得尤為重要。隨著高質(zhì)量共建“一帶一路”倡議的深入實(shí)施,必然催生出更多國(guó)際化人才的需求,為大學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)帶來(lái)機(jī)遇。廣西毗鄰東南亞,擴(kuò)大開(kāi)放、向海圖強(qiáng)是必由之路,開(kāi)闊學(xué)生國(guó)際視野和增強(qiáng)學(xué)生國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力是提高其就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的重要因素。特別是國(guó)際貿(mào)易、物流管理、電子商務(wù)等關(guān)系密切的專(zhuān)業(yè),把絲路精神融入思想政治教育,讓學(xué)生在開(kāi)放交流中培養(yǎng)世界眼光,成長(zhǎng)為能夠參與“一帶一路”建設(shè)的實(shí)干型人才。

(三)在實(shí)踐鍛煉中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感

黨的十八大以來(lái),廣西堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)改革開(kāi)放事業(yè),充分發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢(shì),積極推進(jìn)開(kāi)放合作,實(shí)現(xiàn)了從西南邊陲到開(kāi)放前沿的巨大變化。如今建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義壯美廣西,需要匯聚強(qiáng)大力量。將絲路精神融入廣西高職院校思想政治教育,有助于學(xué)生深入了解絲路精神的內(nèi)涵和“一帶一路”倡議的背景、目標(biāo)、影響等,使其更深刻地理解自身所處的社會(huì)、國(guó)際環(huán)境以及全球化的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,激發(fā)他們?yōu)樯鐣?huì)發(fā)展、國(guó)際合作做出貢獻(xiàn)的強(qiáng)大動(dòng)力,進(jìn)而成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

(四)在人文熏陶中汲取道德養(yǎng)分

絲綢之路是人類(lèi)文明的偉大史詩(shī),絲路精神蘊(yùn)含著培育時(shí)代新人的豐富道德養(yǎng)分。絲路人以敢于冒險(xiǎn)、敢為天下先的開(kāi)拓精神探索未知世界,開(kāi)創(chuàng)了連接?xùn)|西方、擴(kuò)展人類(lèi)文明的新篇章,為培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持和努力的道德品質(zhì)提供了示范。學(xué)生可以從絲路歷史中汲取堅(jiān)韌不拔的精神力量,培養(yǎng)克服困難、不怕挫折的意志力和毅力。絲路精神強(qiáng)調(diào)和平合作,需要在不同文化背景下建立起相互信任的合作關(guān)系,有助于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)商技能和謙虛品格,啟發(fā)學(xué)生在互相尊重的基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)話和協(xié)商解決沖突和矛盾,提升人際關(guān)系的和諧度。絲路精神強(qiáng)調(diào)開(kāi)放包容,印證了“文明在開(kāi)放中發(fā)展,民族在融合中共存”的樸素真理。學(xué)生通過(guò)了解不同文化的交流與融合,可以更好地尊重和欣賞不同文化的特點(diǎn),有助于消除偏見(jiàn)和歧視,培養(yǎng)跨文化交流的道德意識(shí)。

四、教育路徑

(一)立足思政主課堂,把絲路精神融入課堂教學(xué),豐富教學(xué)資源

思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,思政課堂則是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主陣地,將絲路精神融入廣西高職院校思想政治教育,要求思政課教師以深厚的學(xué)理和豐富的案例為支撐,深入淺出地講清楚絲路精神的內(nèi)涵實(shí)質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信仰,堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心。將絲路精神融入廣西高職院校思政課,要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,以解決教學(xué)問(wèn)題和解決學(xué)生困惑為目標(biāo),充分挖掘絲路精神與思政課教學(xué)的契合點(diǎn)。以“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課程為例,教師可以將絲路精神融入“以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興”單元教學(xué),介紹“一帶一路”合作倡議致力于把中國(guó)夢(mèng)同“一帶一路”合作國(guó)家和地區(qū)的人民所向往的美好生活連接在一起,引導(dǎo)學(xué)生理解中國(guó)夢(mèng)和世界夢(mèng)相通;融入“推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展”單元教學(xué),介紹廣西在開(kāi)放發(fā)展中取得的成就,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)開(kāi)放是國(guó)家繁榮發(fā)展的必由之路,引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)增強(qiáng)本領(lǐng);融入“推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體”單元教學(xué),介紹“一帶一路”合作倡議的提出、廣西參與古絲綢之路的歷史以及廣西在參與“一帶一路”國(guó)際合作中取得的重大成就,讓學(xué)生掌握絲路精神的由來(lái)以及認(rèn)識(shí)新時(shí)代弘揚(yáng)絲路精神對(duì)建設(shè)壯美廣西的現(xiàn)實(shí)意義,同時(shí)也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“一帶一路”國(guó)際合作是構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體理念落地生根的偉大實(shí)踐,絲路精神是體現(xiàn)中國(guó)作為負(fù)責(zé)任大國(guó)的精神標(biāo)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生心懷祖國(guó)、放眼世界的情懷。

(二)利用社會(huì)大課堂,把絲路精神融入實(shí)踐教學(xué),增強(qiáng)育人實(shí)效

理念認(rèn)同和實(shí)踐養(yǎng)成是教育的最終目標(biāo),絲路精神融入思想政治教育應(yīng)該致力于學(xué)生理解、認(rèn)同其實(shí)質(zhì)和意義的同時(shí),還要使其能夠在日常生活和職業(yè)生涯中付諸實(shí)踐。有效利用社會(huì)大課堂是增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效的重要途徑。《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》在提及善用社會(huì)大課堂時(shí)指出:“高校要緊扣思政課實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)和要求,利用志愿服務(wù)、理論宣講、社會(huì)調(diào)研等實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。”[3]2023年是“一帶一路”倡議提出十周年,可以組織開(kāi)展與之相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生參與絲路精神宣講、宣傳活動(dòng),如圍繞“促進(jìn)‘一帶一路’國(guó)際合作”舉辦主題宣講比賽、校園征文比賽、知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)等。鼓勵(lì)學(xué)生積極開(kāi)展社會(huì)調(diào)研活動(dòng),了解不同群體認(rèn)識(shí)和理解絲路精神的狀況。組織絲綢之路文化展覽、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)參與文化活動(dòng)更深入地了解絲路精神。在開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)時(shí),考慮不同院校的特色和專(zhuān)業(yè)特征,挖掘絲路精神與之相契合的內(nèi)容,如針對(duì)廣告專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,可以舉辦“一帶一路”合作伙伴文化產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽;針對(duì)國(guó)際貿(mào)易、電子商務(wù)等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,可以開(kāi)展模擬絲路貿(mào)易與合作。通過(guò)模擬絲路貿(mào)易與合作的角色扮演活動(dòng),學(xué)生可以切身體驗(yàn)古代絲綢之路上的商業(yè)交往和文化交流,有助于學(xué)生理解絲路精神的內(nèi)涵及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能等。總而言之,要營(yíng)造絲路精神進(jìn)校園的濃厚氛圍,把絲路精神與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)實(shí)際聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生在參與實(shí)踐中感悟精神偉力,增強(qiáng)思政課育人實(shí)效。

(三)活躍網(wǎng)絡(luò)云課堂,把絲路精神融入線上教學(xué),拓展教學(xué)空間

習(xí)近平指出:“要運(yùn)用新媒體、新技術(shù)使工作活起來(lái),推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合,增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。”[4]“00后”學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)習(xí)生活的常態(tài)。因此,開(kāi)展思想政治教育不僅要有效運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)方法,還要充分利用新媒體平臺(tái)。這是適應(yīng)新媒體時(shí)代教育發(fā)展趨勢(shì)的重要舉措。這為學(xué)生提供了更多自主學(xué)習(xí)和參與討論的機(jī)會(huì),使得思政課教學(xué)不僅更加靈活和具有吸引力,還能夠拓展教學(xué)空間,使學(xué)生更全面地理解和體驗(yàn)絲路精神,增強(qiáng)思想政治教育效果。活躍網(wǎng)絡(luò)云課堂,把絲路精神融入線上教學(xué),一是教師要高度重視并熟練運(yùn)用新媒體技術(shù),積極利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái),為學(xué)生提供有關(guān)絲路精神的在線教材和課程。這些課程可以包括專(zhuān)門(mén)探討絲路歷史、文化、貿(mào)易及國(guó)際合作的內(nèi)容。通過(guò)靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái),學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),加深對(duì)絲路精神的理解和認(rèn)同,多維度、全方位地落實(shí)思想政治教育。二是利用網(wǎng)絡(luò)云課堂的靈活性特征,開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。教師可以開(kāi)展線上辯論、討論、文化展示等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生積極參與,分享他們的見(jiàn)解和研究成果,以更生動(dòng)、互動(dòng)的方式傳播絲路精神的理念。三是要拓展新媒體工具使用廣度。除了常規(guī)的在線教育學(xué)習(xí)平臺(tái),教師還可以積極利用其他新媒體工具,如社交媒體、微信公眾號(hào)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等,豐富絲路精神的教學(xué)素材,拓展教學(xué)空間。

五、結(jié)語(yǔ)

絲路精神是一項(xiàng)寶貴的文化遺產(chǎn)。通過(guò)挖掘絲路精神時(shí)代內(nèi)涵以及育人價(jià)值,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒?將其融入廣西高職院校思想政治教育是有效傳承和弘揚(yáng)這一寶貴文化遺產(chǎn)的重要舉措,將絲路精神融入廣西高職院校思想政治教育有助于豐富思政教學(xué)資源,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)出具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)責(zé)任感的杰出人才,為廣西地區(qū)的社會(huì)進(jìn)步和更廣泛的國(guó)際交流與合作做出積極貢獻(xiàn)。