擺脫“雷同”枷鎖 尋求立意突破
——中考作文訣竅之立意新穎得分高

◎甘肅 包風玲

中考作文立意做到“人無我有，人有我新”般新穎深刻，作文品位才會躍升很多，從而出奇制勝。那么，在人人想得到、寫得出，立意常雷同的情況下，怎樣讓自己的作文高人一籌呢？

一、審題審透了，立意就新了

審題時，切不可認準一點就“不管三七二十一”提筆去寫，要沉下心來綜合考慮各個角度。不要想到第一層，就停止思考，要繼續向下挖掘別人想不到的東西。

可抓住幾個關鍵詞，防止出現作文扣題不緊、立意不高，甚至離題、偏題的問題。材料引語中的關鍵詞和作文要求中的提示詞跟題眼相連，是關鍵所在，如2021 年重慶A 卷作文題一：“你那一刻的隨意饋贈，宛如秋夜的流星，在我的生命深處點燃了烈焰?！└隊枴读魑灱?。上面的小詩，揭示了饋贈的意義。請以‘你的饋贈，點燃了我’為題，寫一篇文章?！痹姼璨牧现械摹半S意”“流星”“生命深處”“烈焰”是關鍵詞，而作文要求中的動詞提示語“揭示”和題目中的動詞“點燃”意味深長，再次強調了題眼“饋贈”的意義，由此可提煉出立意——別人看似不經意的“饋贈”，給囿于困境的“我”注入了精神力量。

一道中考作文題，不會只有一層立意這么簡單，在常見立意之外，必有新“洞天”等待考生去發現?？忌鷳炎约合胂蟪梢话雁@頭，從第一層鉆下去，當穿透而下，內在核心的東西便顯現出來，與眾不同的深層立意就會挖掘到。譬如中考作文題“那個忘不掉的人”，通?？忌皇琴濏炛魅斯纳屏肌⒄薄⒂赂疫@些大的層面，停留在第一層。當有考生問自己“主人公之所以擁有令人難忘的優秀品質的內在核心是什么”，就往深里走了。如果聯想到主人公擁有像胡楊般令人震撼的超強忍耐力這一個性特點，找到“成功需要具有這樣的忍耐力”的立意，在閱卷老師面前就非常亮眼了。

二、境界變大了，立意就高了

只有跳出“小我”見“大我”，才會高屋建瓴，令人刮目相看。譬如某中考作文片段，運用聯想和想象跳出了小圈子：“晚上停電了，為讓我能夠寫作業，母親打著手電為我照明。不經意間，我發現對面樓房的窗戶里，也有一道手電光在執著地亮著。我想，今晚不知有多少母親正為孩子舉著手電照明。那一束束固執的光線，就像母親那不離不棄的愛，照徹了我們的心底！”作文片段從母親為“我”打手電聯想到更多的母親，宕開一筆，書寫深切體會到的偉大母愛。這種由己推人的感恩意識凸顯考生的心靈神韻，立意自然就高了。

三、學會取舍了，立意脫俗了

考生要學會對立意進行比較，看哪一個角度更能寫出價值。中考作文材料引語常令立意有多向性，考生必須學會取舍，選擇最佳立意。

首先看自己對哪一角度更有體會、更有思考。一個正確、深刻的立意，既能反映生活、事物的本質，又能緊扣時代脈搏，還可表達自己獨特的感悟。一篇寫“家風”的中考作文，考生沒有停留在以典型細節敘寫三代長輩行善的故事，而是提出了“善”與“傻”伴生的身邊現實，最后托出“風打不倒、雨淋不透的癡情，才是至善”的脫俗立意。這種言之有“悟”的深層表述，表達了個人的深層見解，最終贏得了高分。

四、學會思辨了，立意不偏了

中考作文重視考查考生的全局思辨力，防止認識上的偏頗，整體考查考生正面肯定、反面否定和一分為二的辯證思考能力。譬如，2021 年山東青島卷作文題二：“所有的葉是這一片，所有的花是這一朵，繁多是個謊言。因為一切果實并無差異，所有樹木無非一棵，整片大地是一朵花。根據聶魯達的《統一》，結合材料，自擬題目，寫一篇600字以上的作文?！?/p>

這道中考作文題選自部編版教材九年級下冊第一單元的組詩，可謂緊扣教材和生活，考查考生是否擁有全局思辨力。審題時首先要抓住幾個關鍵詞：“所有”“一切”“整片”與“一片”“一朵”“一棵”，它們都服務于“統一”。其中，肯定立意角度：世間萬物在本質上是趨一的；否定立意角度：個性和共性不可混為一談，不能因強調統一，而扼殺鮮明的個性；全局辯證立意角度：整體離不開個體，個體離不開整體，爭立潮頭匯巨浪，磅礴萬山載勁松。既尊重個性，又遵從集體，才能和諧共處，走向共贏。

模擬演練

生活中，每個人都會犯錯誤。因性格使然，有人相隔很久還會出現同樣的錯誤。當回望曾經的歲月，你對自己曾犯過的錯誤甚至意識深處的問題，是怎樣認知的？

請以“反省自己”為話題，寫一篇作文。文體不限，題目自擬，不少于600字。

佳作展評

長恨我心

朱 航

臨近初二期末考試，突然換了新的數學老師，突如其來的改變讓我對他感到很是陌生，我并不怎么喜歡他?？荚嚽耙惶欤夜室饽弥坏篮茈y的數學題到辦公室找老師講解，想要為難他，看他出丑。不出所料，數學老師果然想了很長時間也沒解出來，擔心我回家太晚，便讓我先離開了。

第二天考試，我第一個來到教室里，竟發現桌面上有一張寫滿了清晰易懂的講解過程的解答紙。監考老師告訴我，數學老師將它放下就匆匆到其他學校監考了。我想，昨天為找出最簡單的解題過程，老師一定很晚才回家。

我搞這種試探人的把戲，源自內心的不夠純良且幼稚。突然想起，那把我始終沒扔的已生銹的水果刀……雖然我已長大了八九歲，但如今我又犯了同樣的錯誤——竟以難堪的境地來欺壓人。

小時候，奶奶很喜歡我，覺得我聰明乖巧，只是她太節儉。我上小學二年級時，想買一個便宜的小刀削鉛筆，但小賣部只剩下精致的水果刀，奶奶舍不得買，嫌貴。我想，試探一下爺爺的態度，順便給奶奶一些難堪。當時，爺爺當即表態給我買，還責怪了奶奶。

這件事過后，我很內疚，自己用爺爺的威嚴去壓奶奶，太不懂事了。長大后，每每想起這件事，我還是很自責。我常在心里默念：“對不起，奶奶。”只是，天人永隔，奶奶再也聽不到了。

當年，劉禹錫面對驚濤拍岸、險阻重重的瞿塘峽，不禁由江峽之險聯想到世態人情，吟出“長恨人心不如水，等閑平地起波瀾”。水之性，在坦蕩處平和，在逼仄處洶涌，遇洼陷灌注，受阻礙繞行或翻越。由于瞿塘峽灘多沙石堆積，長江水流又湍急，因而嘈嘈有聲。而我未經多少世事，卻懷揣心機，離心如止水一樣的包容很遠，離濁浪一般的湍急很近……“等閑平地”為何起波瀾？我想，面對那張寫滿紅色字跡的解題紙和那把早已銹跡斑斑的水果刀，我必須要省悟過往、檢點自身了。

善，為人生第一處世要義；寬人嚴己，為第一生命定律。長恨我心，絕不能讓錯誤再次發生。