COVID-19 疫情下高等院校科技創(chuàng)新變革與擔(dān)當(dāng)

尤延鋮，董一巍，殷春平

（廈門大學(xué) 航空航天學(xué)院，福建 廈門 361005）

在新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控這場沒有硝煙的“戰(zhàn)疫”中，全社會握指成拳，矗立起一座堅固的新長城。科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力，為這座長城筑起了堅不可摧的銅墻鐵壁。全民“戰(zhàn)疫”的大形勢，科技變革加速、科研擔(dān)當(dāng)凸顯，高校科研創(chuàng)新也迎來了新的機遇與挑戰(zhàn)。本文從廈門大學(xué)航空航天學(xué)院科研管理改革的視角，探討年輕學(xué)院科研成長之路，以更好地踐行“把論文寫在祖國的大地上，把科技成果應(yīng)用在實現(xiàn)現(xiàn)代化的偉大事業(yè)中”[1]。

一、新冠肺炎疫情背后的科技變革

2020 年3 月2 日，習(xí)近平總書記在北京考察新冠肺炎防控科研攻關(guān)工作時強調(diào)，人類同疾病較量最有力的武器就是科學(xué)技術(shù)[2]。人類戰(zhàn)勝大災(zāi)大疫離不開從醫(yī)療衛(wèi)生到人工智能、無人化技術(shù)等頂尖科學(xué)發(fā)展和新興技術(shù)的創(chuàng)新與變革。

（一）醫(yī)療科研快速響應(yīng)

疫情伊始，醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域科研攻關(guān)率先啟動。2020年1 月22 日，國家自然科學(xué)基金委啟動專項項目，緊密圍繞新型冠狀病毒感染的病原學(xué)、流行病學(xué)、發(fā)病機制和疾病防治等相關(guān)重大科學(xué)問題開展聯(lián)合研究；2020 年1月，福建省科技廳啟動了針對病毒防治的產(chǎn)品研發(fā)專項項目征集工作，組織全省科研力量開展應(yīng)急防治技術(shù)科研攻關(guān)；2020 年1 月到2 月，全國地市的科技局紛紛緊急啟動了疫情防控科研攻關(guān)，簡易程序全力支持研發(fā)；2020 年2 月8 日，科技部發(fā)布了應(yīng)急項目指南，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供科技支撐。

（二）互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)變革

突如其來的疫情，倒逼了全社會加速“在線”。回首2003 年非典肆虐中國，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)卻逆流而上，淘寶誕生并蓬勃發(fā)展起來，改變了每一個人的生活。當(dāng)下，互聯(lián)網(wǎng)成為網(wǎng)絡(luò)化時代最大的防控助力，精準定位，聯(lián)防聯(lián)控，讓病毒無處遁形。在線辦公、網(wǎng)絡(luò)教育、遠程醫(yī)療和互聯(lián)監(jiān)控等網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)深度應(yīng)用，全面護衛(wèi)了“疫情”條件下千家萬戶的正常生活。重大公共衛(wèi)生事件推動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)深刻變革的情景再次得到驗證。

（三）人工智能技術(shù)變革

疫情之下，人工智能技術(shù)也迎來重大發(fā)展。2020 年2月4 日，工信部發(fā)文指出“要充分發(fā)揮人工智能賦能效用，協(xié)力抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情”“盡快利用人工智能技術(shù)補齊疫情管控技術(shù)短板，快速推動產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)與應(yīng)用服務(wù)”[3]。疫情催生新業(yè)態(tài)加速互連，AI 無感測溫、AI 影像診療和AI 病毒溯源……“智能化”大潮呼嘯而至，萬物互聯(lián)的AI+時代于疫情中加速到來。

（四）無人化技術(shù)變革

疫情形勢最嚴峻情況下，任何人與人的接觸都會帶來潛在的病毒傳播風(fēng)險。2020 年2 月8 日，湖北省政府新聞發(fā)布會宣布，出動直升機、小型固定翼飛機60 余次參與疫情防控[4]。當(dāng)天，國防科技創(chuàng)新快速響應(yīng)小組也發(fā)布緊急需求[5]，以疫情區(qū)應(yīng)急作業(yè)無人機為代表的無人化國防科技創(chuàng)新迅速涌現(xiàn)。從智能化到無人化的轉(zhuǎn)變，代表著新興使能技術(shù)駛?cè)搿翱燔嚨馈保澜缈萍紕?chuàng)新進入對人類智能逆向工程與強化的“認知革命”階段[6]。

科技變革背后更重要的是科研思維范式變化產(chǎn)生的深遠影響。從上述技術(shù)變革可以看出，科研活動正從以觀察認知為手段的嚴格因果思維，嬗變?yōu)橐源髷?shù)據(jù)技術(shù)為手段的概率因果思維，并朝著以人工智能為手段的萬物互聯(lián)思維發(fā)展。諸多領(lǐng)域在交叉匯聚過程中，呈現(xiàn)出多源爆發(fā)、交匯疊加的“浪涌”特征。科學(xué)技術(shù)的“學(xué)科孤島”正在逐步瓦解，基礎(chǔ)研究、高技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用研究的邊界日益模糊，最終將融合為前沿科學(xué)。正如國家自然科學(xué)基金委主任李靜海院士指出的“從科技發(fā)展態(tài)勢看，新一輪科技革命正在興起，科研范式正在發(fā)生深刻變革，學(xué)科交叉融合大勢所趨，開放合作走向深入”[7]。

二、新時代對科技創(chuàng)新工作的新要求

隨著中國特我社會主義進入新時代，國家科技創(chuàng)新的概念內(nèi)涵也在與時俱進。黨的十八大報告指出，我國科技創(chuàng)新工作“要堅持走中國特我自主創(chuàng)新道路，以全球視野謀劃和推動創(chuàng)新，提高原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進消化吸收再創(chuàng)新能力[8]”。黨的十九大更將科技創(chuàng)新提升到前所未有的重要位置。報告指出，科技工作要“加強應(yīng)用基礎(chǔ)研究，拓展實施國家重大科技項目，突出關(guān)鍵共性技術(shù)、前沿引領(lǐng)技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)、顛覆性技術(shù)創(chuàng)新[9]”。從黨的十八大報告的三種創(chuàng)新——“原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進消化吸收再創(chuàng)新能力”匯集到黨的十九大報告中的“顛覆性技術(shù)創(chuàng)新”，充分體現(xiàn)了國家進步帶來的認識變革與科技自信。“原始創(chuàng)新”和“集成創(chuàng)新”可以共同支撐國家在基礎(chǔ)理論和工程技術(shù)方面的“顛覆性技術(shù)創(chuàng)新”，而“跟跑”類型的“引進消化吸收再創(chuàng)新”則隨著我國科技發(fā)展階段超越而不再被鼓勵。2020 年1 月21 日，科技部、發(fā)展改革委、教育部、中科院、自然科學(xué)基金委五部門聯(lián)合制定了《加強“從0 到1”基礎(chǔ)研究工作方案》，進一步為弘揚敢想敢干的新時代科技領(lǐng)跑精神，為謀劃“顛覆性創(chuàng)新”能力建設(shè)構(gòu)建了制度環(huán)境和肥沃土壤。

新時代對高校科技創(chuàng)新工作也提出了新要求。十三五期間，我國科技創(chuàng)新能力快速提升。SCI 國際科技論文數(shù)位居世界第2，其中高被引用論文數(shù)量處于世界第3[10]。應(yīng)該看到，科技期刊是原始創(chuàng)新的重要發(fā)布平臺，是科研成果的主要載體之一。2016 年5 月30 日，習(xí)近平總書記在全國科技創(chuàng)新大會、兩院院士大會、中國科協(xié)第九次全國代表大會上就提出：“廣大科技工作者要把論文寫在祖國的大地上，把科技成果應(yīng)用在實現(xiàn)現(xiàn)代化的偉大事業(yè)中”[11]。2020 年1 月30 日，科技部發(fā)布《科技部辦公廳關(guān)于加強新型冠狀病毒肺炎科技攻關(guān)項目管理有關(guān)事項的通知》，進一步要求各有關(guān)攻關(guān)項目承擔(dān)單位及其科研人員勇挑重擔(dān)、敢于擔(dān)當(dāng)，把研究精力全部投入到各項攻關(guān)任務(wù)上來，“把論文寫在祖國大地上，把研究成果應(yīng)用到戰(zhàn)勝疫情中，在疫情防控任務(wù)完成之前，不應(yīng)將精力放在論文發(fā)表上”[12]。新時代對高校科技創(chuàng)新提出的新要求，是完成“脫虛向?qū)崱钡母镄屡c凈化，完成以提升服務(wù)國家重大需求和經(jīng)濟社會發(fā)展能力為導(dǎo)向的革新與凈化。

三、高校科研工作者應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

高等院校作為國家創(chuàng)新體系的重要主體，承擔(dān)著引領(lǐng)和服務(wù)國家創(chuàng)新戰(zhàn)略的歷史使命。習(xí)近平總書記在全國科技創(chuàng)新大會、兩院院士大會、中國科協(xié)第九次全國代表大會上的重要講話中強調(diào)：“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須堅持走中國特我自主創(chuàng)新道路，面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求，加快各領(lǐng)域科技創(chuàng)新，掌握全球科技競爭先機”[11]。“這三個面向”戰(zhàn)略基點，為科技創(chuàng)新的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)指明了方向。

一是面向世界科技前沿，進一步深化基礎(chǔ)理論原始創(chuàng)新。以廈門大學(xué)（簡稱“廈大”）為例，廈大自建校伊始，《廈門大學(xué)校旨》便開宗明義指出，“本大學(xué)之主要目的在博集東西各國之學(xué)術(shù)及其精神，以研究現(xiàn)象之底蘊與功用，同時闡發(fā)中國固有之美質(zhì)，使之融會貫通，成為一種最新最完善之文化”[13]。廈大人秉承這一校旨，致力于基礎(chǔ)科學(xué)研究，涌現(xiàn)了一大批大師級專家、學(xué)者，創(chuàng)造出大量原創(chuàng)性的科研成果。新時代，高校作為科技發(fā)展與基礎(chǔ)研究的創(chuàng)新源泉，更應(yīng)該繼續(xù)圍繞前沿科學(xué)制高點，瞄準世界一流，敢于在世界舞臺上與同行對話，在傳統(tǒng)優(yōu)勢基礎(chǔ)學(xué)科更攀高峰，再創(chuàng)輝煌。

二是要面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場，進一步加快科技成果轉(zhuǎn)化。當(dāng)前我國高校科技成果轉(zhuǎn)化的主要問題在于成果遠離市場需求、推廣價值不高、轉(zhuǎn)化生產(chǎn)力的能力弱。高校需進一步整合學(xué)校科研保障條件，打造深度融合的產(chǎn)學(xué)研用體系。建立起一套行之有效的包括科技成果歸屬、科技管理機制、中介服務(wù)機制、風(fēng)險投資機制、評價機制和激勵機制等在內(nèi)的高校多方位科技成果轉(zhuǎn)化體系，把學(xué)校科技研發(fā)融為國家創(chuàng)新體系中的重要一環(huán)，以科技成果轉(zhuǎn)化等直接服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

三是要面向國家重大需求，推動關(guān)鍵核心技術(shù)自主可控。關(guān)于科技創(chuàng)新，習(xí)近平總書記用形象的比喻，作出重要論述：“當(dāng)今世界，科技創(chuàng)新已經(jīng)成為提高綜合國力的關(guān)鍵支撐……誰牽住了科技創(chuàng)新這個牛鼻子……誰就能占領(lǐng)先機、贏得優(yōu)勢”[14]。高校應(yīng)該積極對接國家戰(zhàn)略，努力承擔(dān)國家重大科技任務(wù)，集中優(yōu)勢創(chuàng)新資源開展攻關(guān)，以時不我待的緊迫使命感著力攻克事關(guān)國家安全、生態(tài)保護、重大疾病防治和清潔能源等國家重大難題。堅持目標導(dǎo)向、問題導(dǎo)向和應(yīng)用導(dǎo)向，在工程技術(shù)科學(xué)等領(lǐng)域牽住“牛鼻子”技術(shù)，突破“卡脖子”技術(shù)，謀篇布局，創(chuàng)新聚力，切實為推動國家核心技術(shù)自主可控作出貢獻。

四、廈門大學(xué)航空航天學(xué)院科研管理改革舉措

廈門大學(xué)航空航天學(xué)院成立于2015 年4 月6 日，由飛行器系、動力工程系、機電工程系、自動化系、儀器與電氣系和工程技術(shù)中心組成，中國工程院院長、中國航空發(fā)動機集團科技委主任尹澤勇為學(xué)院首任院長。廈門大學(xué)航空航天學(xué)院是廈門大學(xué)的工科大院之一。學(xué)院始終瞄準國家戰(zhàn)略需求和國際科技前沿，堅持按照“大項目、大團隊、大成果、大貢獻”發(fā)展理念開展工作，推出了三項具體科技創(chuàng)新改革舉措。

一是找準重點方向，集中資源以實現(xiàn)“以小謀大”。航空航天特我決定了學(xué)科內(nèi)生動力源于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略及國防安全。學(xué)院成立伊始，以制定“十三五”規(guī)劃為契機，學(xué)院組織學(xué)科帶頭人認真調(diào)研國內(nèi)外現(xiàn)狀，咨詢院士專家意見，結(jié)合現(xiàn)有人才專業(yè)優(yōu)勢，謀定了四個適度超前、引領(lǐng)未來的重點發(fā)展方向：空天飛行器及動力技術(shù)、高端裝備智能設(shè)計與制造、運載器復(fù)雜環(huán)境動力學(xué)與控制和先進航空工程服務(wù)技術(shù)。如圖1 所示。

圖1 廈門大學(xué)航空航天學(xué)院重點發(fā)展領(lǐng)域

“雙一流”建設(shè)啟動后，學(xué)院集中可調(diào)度的校內(nèi)資源定點開展先期預(yù)先研究，積累原始創(chuàng)新“小成果”。而后，基于孵化的“小成果”，全力開拓、積極爭取各類航空航天國家專項和國防基礎(chǔ)研究等“大項目”。“大項目”形成戰(zhàn)略發(fā)展的突破口，進而迅速推動了學(xué)院目標導(dǎo)向型重大科研的組織與實施。對于還處在成長期的年輕學(xué)院，“以小謀大”舉措的要點，首先保持戰(zhàn)略定力，不輕易動搖精心謀定的重點發(fā)展方向；其次集中有限資源，快速產(chǎn)出“小成果”，支撐“以小謀大”的戰(zhàn)略布局。

二是改革科研模式，利用學(xué)科交叉優(yōu)勢打造“大團隊”。航空航天學(xué)院目前擁有航空宇航科學(xué)與技術(shù)、機械工程、儀器科學(xué)與技術(shù)和控制科學(xué)與工程四個工程技術(shù)一級學(xué)科。客觀存在學(xué)科分布廣、體量小、碎片化嚴重和交叉融合難等發(fā)展難題。學(xué)院銳意改革科研組織模式，切實推動學(xué)科交叉，組建科研交叉“大團隊”，鼓勵科研人員從“單兵作戰(zhàn)”向“團隊作戰(zhàn)”轉(zhuǎn)變。以“大項目”為抓手，在全院范圍內(nèi)進行項目推介、學(xué)科組織、人才遴選和隊伍配備，組成若干面向明確國家重大需求或產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的科研“大團隊”。為鼓勵學(xué)科交叉，學(xué)院要求每一個“大團隊”必須覆蓋全院所有四個一級學(xué)科。至此，按任務(wù)劃分的團隊與按學(xué)科劃分的系所，“一橫一縱”地串起全院大多數(shù)專任教師和工程技術(shù)人員，賦予每位老師“團隊”和“學(xué)科”雙重屬性。“團隊”屬性服務(wù)于學(xué)院科研工作需要，“學(xué)科”屬性服務(wù)于學(xué)院教學(xué)工作需要。重大科研契機出現(xiàn)時，不同團隊之間再迅速組建更有競爭力優(yōu)勢的大團隊，承接更大的需求和任務(wù)。

三是強化項目管理，奮力推進標志性“大成果”。“大項目”得到落實，“大團隊”穩(wěn)定形成后，推進“大成果”的關(guān)鍵在于強化項目管理，落實協(xié)同攻關(guān)。因任務(wù)目標宏大，大項目通常必須分解為若干子項目，彼此間既有差異，又互相協(xié)同。子項目按工程研制、條件建設(shè)和基礎(chǔ)研究三條主線同步發(fā)展。其中，工程研制具有清晰的工程任務(wù)，在項目驗收時必須提交如飛機、火箭和發(fā)動機等重大工程產(chǎn)品；條件建設(shè)是建設(shè)如發(fā)動機試車臺等若干重大基礎(chǔ)設(shè)施，以保障工程研制的順利進展；基礎(chǔ)研究不再是各學(xué)科內(nèi)部的任意自由探索，而是從工程研制和條件建設(shè)中梳理出準確的基礎(chǔ)科學(xué)問題，觸發(fā)有明確需求導(dǎo)向的基礎(chǔ)研究工作。項目經(jīng)費使用方面，子項目負責(zé)人制定各自預(yù)算需求，但不直接分割項目經(jīng)費。預(yù)算制定強調(diào)“精打細算”而非“多多益善”，共同支撐總體任務(wù)的實現(xiàn)。不簡單地將經(jīng)費等同于業(yè)績，而是鼓勵以更少資源完成“大項目”總體任務(wù)，結(jié)出項目整體“大成果”。

通過上述改革，航空航天學(xué)院自力更生地走出了一條“小成果”到“大項目”到“大團隊”到“大成果”的科技創(chuàng)新改革特我之路。學(xué)院成立五年來，學(xué)院整體科研到賬經(jīng)費增加2.2 倍，研發(fā)水平有了顯著提高，“嘉庚一號”“南強一號”等一批重大科研成果開始涌現(xiàn)。下一步，學(xué)院還將重點推進產(chǎn)學(xué)研深度融合工作，推動“大成果”切實應(yīng)用于國家重大需求或經(jīng)濟主戰(zhàn)場，為國防現(xiàn)代化建設(shè)和國民經(jīng)濟建設(shè)作出“大貢獻”。