以創新引領藝術感悟

美術學科教育是審美教育的重要載體，要想豐富學生的藝術感悟，增強學生感受以及創造美的能力，就要注重創新教學的開展，用創新來引領藝術感悟，幫助學生捕捉多方面的藝術靈感，從而獲得良好的教育效果。初中美術創新教學就是在這一背景之下受到重視的要求，教師革新教育理念和方法，用創新性的教學構思培育學生美術學科素養。

在初中美術創新教學的推進過程中，教師應該意識到教材并不是推進美術教育的唯一材料，在我們的實際生活當中，包含著更豐富的教學素材與寶貴資源。初中生處在身心發展的關鍵期，有著很強的學習欲以及表達熱情，這為教師創新美術教學，用創新引領藝術感悟，提供了機會。現實生活和學生的學習生活息息相關，通過把生活和美術教學結合起來能夠改變過去教學與生活脫節的狀況，讓創新教學因為生活元素的加入而產生更大的吸引力。教師要善于挖掘生活中的美術教育資源，樹立生活化教育理念，為創新教學開展提供支撐。例如，在教學廢物利用主題的美術模塊時，為了提高學生的學習積極性，保證教學創新效果，教師就可以引導學生積極聯想自己的生活，篩選生活當中的各種廢舊材料，然后把這些材料進行適當組合完成造型設計，從生活當中吸收創新靈感，感受到美術學習的樂趣。

在初中美術教育當中，依托實踐活動來創造美是至關重要的，不僅有助于促進美術創新教學的開展，還能夠豐富學生的創新創造體驗，增強學生學以致用的能力，有效踐行美術學科教育要求。教師應該精心組織設計美術實踐活動，把創新理念和創新思路融入其中，倡導動手與動腦相結合，增強學生的協調能力以及審美素質。例如，在教學泥塑造型時，教師先要認真挖掘本課的創新點，在此基礎之上進行創新點的充分展現，有效增強學生的美術學習熱情。教師可以引導學生自主結成美術創新實踐小組，利用課上習得的泥塑造型技巧，進行泥塑作品的創作。每個成員都可以在作品創作當中提出自己的創新想法以及創新靈感，然后在完成各組作品之后進行分享交流以及評價，讓學生的美術創造與創新能力得到綜合提升，助力學生的共同成長。

在新課改落實的背景下，初中美術教學迎來全新發展機會，怎樣在創新美術教學的同時優化學生的學習體驗以及藝術感悟，成為提升初中美術教育水平的必然路徑。初中美術教師應該樹立創新教學理念，協調教與學之間的關系，做好美術課程的綜合設計，用創新教學來引領學生藝術素質發展中的新突破，增強學生的藝術領悟力。

（作者單位：江蘇省泰州市汪群初級中學 袁媛）