溫妍
“彎彎的月兒小小的船,小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星藍藍的天……”弟弟吟誦這首童謠的聲音總在家里回蕩著。當他吟誦時,仿佛水缸里那條粉嫩的魚兒也張開了嘴巴。
“彎彎的月兒,真的可以是船就好了。”我邊寫著作業邊在心內暗暗想著。弟弟站在窗邊,他把窗簾拉到了邊緣,想更清楚地看到天上的月亮,可嘴里又時不時地冒出那首童謠。
平時,我會嫌他吵,嫌他擾亂我的學習。可是這次不一樣,這首葉圣陶先生的《小小的船》帶給他無限的童真,而他快樂的聲音也賦予了我許多動力,以至后來,我只要安靜下來,就總會不由自主地想起弟弟吟誦童謠的聲音。
安靜的教室里正在考試,我的心兒好像一艘小船在一片蔚藍的海洋里漂蕩,可手里緊握的方向盤卻離我愈來愈遠。前方襲來苦澀的海風,陰霾掩蓋住了我前進的目光。“啪!”筆掉落在地板,在安靜的教室里發出很清脆的聲響。我猛地清醒過來,我正在考數學啊。看著試卷上一串字母和一個大大的幾何圖形,是熟悉的那個模樣,可是它們似乎都不記得我了……
“彎彎的月兒小小的船……我在小小的船里坐……藍藍的天……”思緒無法集中之時,弟弟吟誦童謠的聲音不斷地在我的心底回蕩,回聲不止。慢慢地,我似乎發現在厚厚的云層中射出一束光,隨之我的演算本開始龍飛鳳舞,答案越來越清晰了。最終,我的心平靜下來,頭腦也徹底清醒了。
陰霾終被撥開,強烈的陽光直射過來,而我坐在彎彎的月亮之船上,抬起頭,感受這不期而遇的溫暖與愜意。是葉圣陶先生的童謠,是弟弟吟誦童謠的聲音,讓我煩亂的心安靜下來,找到了解題的突破口,增強了考試的自信心!
考完試,漫步在校園里,生物園里的池水嘩啦啦地流個不停,鳥兒揮動翅膀迅急地飛往遠方,小花小草四處都是,不同的色系使人覺得同時待在不同的季節里。我跟同學在生物園逛了一圈之后,一身輕松,滿臉喜悅。
回到家,吃完晚飯后,月亮出來了,低低地垂掛在窗外的樹梢上,圓圓的、黃黃的,像剛剛烘焙出來的大餅。肩膀被人輕輕地碰了碰。“嘿,姐姐,你看見外邊的月亮了嗎?好難過啊,不是小船了,是個大月餅!”如此心有靈犀,令我震撼不已,但我并沒有同這個年僅七歲的小男孩講我今天考試的驚險歷程,這對他來說,太復雜了。
弟弟對著窗外圓圓的月亮發表了許多“見解”,而我偷偷地笑了,感到很幸福——我喜歡弟弟那如月光般清純的聲音。
聲音記錄本
“彎彎的月兒小小的船……”是葉圣陶先生的童謠,是弟弟吟誦童謠的聲音。
平時,“我”會嫌弟弟吵,漸漸地,這快樂的聲音賦予了“我”許多動力,甚至讓“我”平靜下來,應對復雜的考題。姐弟倆的情感,隨著時間推移,更顯親厚。