基于空間句法的網(wǎng)師園空間組織特征分析

孫靜彤，嚴(yán)瑞昌

(1.南京市浦口區(qū)市政設(shè)施綜合養(yǎng)護管理中心，江蘇 南京 211899；2.江蘇省林業(yè)科學(xué)研究院，江蘇 南京 211153)

1 引言

我國古典園林是一個巨大的寶庫，貯藏著取之不盡的智慧源泉，是中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的精髓[1,2]。然而對古典園林的傳統(tǒng)研究大多停留在文學(xué)性的描述基礎(chǔ)上，輔以分析圖和照片，進而對園林諸要素組織原則和手法的一種總結(jié)與歸納[3,4]。近年來，計算機軟件的廣泛運用及相關(guān)建筑理論的成熟為古典園林的量化研究提供了新的思路和方法[5]。

空間句法理論是一種定量分析空間組織規(guī)律的理論及方法，創(chuàng)始于20世紀(jì)70年代，為表述空間提供了新的研究平臺，并且具有輔助設(shè)計的實踐價值。空間句法基于計算機信息計算和拓?fù)鋵W(xué)的定量分析，通過對包括建筑、聚落、城市甚至景觀在內(nèi)的人居空間結(jié)構(gòu)的量化描述，來研究空間組織與人類社會之間關(guān)系[6]。總體上，從空間句法理論誕生至今，其經(jīng)歷了3個研究階段，即理論體系構(gòu)建階段、實證應(yīng)用和檢驗階段以及發(fā)現(xiàn)問題并進一步完善階段。目前，國外已經(jīng)從實證研究轉(zhuǎn)入理論與方法的創(chuàng)新研究。相比之下，國內(nèi)的空間句法研究與國外存在一定差距，基本上都是基于現(xiàn)有理論和技術(shù)方法的實證應(yīng)用，尤其是近年來逐漸被運用到古典園林空間研究中[7]。翟羽豐[8]探討了關(guān)于空間句法理論在庭院空間研究中的應(yīng)用問題；陳燁[9]首次利用句法軟件Depthmap所提供的視域模型對杭州郭莊空間布局進行了研究；金鼎[10]應(yīng)用空間句法分析研究了中國古典園林江南私園的空間構(gòu)形；王海濤等[11]基于空間句法理論，采用UCL Depth map和Space syntax軟件，定量對比分析了拙政園和留園空間結(jié)構(gòu)；Li等[12]和王靜文[13]運用空間句法分別對傳統(tǒng)庭院和留園進行了研究；張清海等[14]基于空間句法對南潯近代私家園林空間特征的進行了研究。

網(wǎng)師園是我國經(jīng)典的古典私家園林之一，學(xué)界對其的研究一直經(jīng)久不衰。但縱覽現(xiàn)有的研究，大都停留在定性研究的層面上，且以優(yōu)美的詞句引領(lǐng)人們欣賞其美妙的意境，集中在人文社會學(xué)科范疇。基于上述背景，本文以空間句法作為定量分析方法，以網(wǎng)師園作為研究對象，將古典園林空間組織形態(tài)作為研究內(nèi)容，通過定性描述與定量分析相結(jié)合的手段，總結(jié)分析傳統(tǒng)園林網(wǎng)師園的空間形態(tài)特征，從而加深對古典園林空間的認(rèn)識，繼承與發(fā)揚傳統(tǒng)園林營造方法的精粹。

2 網(wǎng)師園概況

2.1 網(wǎng)師園區(qū)位

網(wǎng)師園地處蘇州舊城東南隅葑門內(nèi)闊家頭巷，后門可達十全街，地方志記載為帶城橋闊家頭巷11號。1963年網(wǎng)師園被列為蘇州市文物保護單位，1982年被國務(wù)院列為全國重點文物保護單位。1997年12月4日被聯(lián)合國教科文組織列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》。

2.2 網(wǎng)師園研究平面底圖的獲得

網(wǎng)師園演化至今，關(guān)于完整平面的詳細資料十分有限，僅《江南園林志》[15]和《蘇州古典園林》[16]中所繪制的平面圖較具代表性。但由于這兩幅圖都是于較早時期繪制的，與現(xiàn)今的網(wǎng)師園平面布局存在一定的差異。筆者以劉敦楨先生所繪平面圖[16]為基準(zhǔn)，再結(jié)合實地考察，繪制出本文的研究底圖(圖1)。

圖1 網(wǎng)師園現(xiàn)狀平面

3 網(wǎng)師園空間組織的句法分析

3.1 空間拓?fù)潢P(guān)系分析

拓?fù)潢P(guān)系圖是對網(wǎng)師園空間組織結(jié)構(gòu)原型的提取，能分析園林空間結(jié)構(gòu)的整體形態(tài)，從宏觀上了解其空間組織特征。通常空間結(jié)構(gòu)形態(tài)可表達為2種典型的圖論，包括樹狀結(jié)構(gòu)和環(huán)狀結(jié)構(gòu)。樹狀結(jié)構(gòu)意味著空間形態(tài)具有其強大的秩序，由一空間移至另一空間只能按照嚴(yán)格的路線行進而沒有別的路徑選擇；環(huán)狀結(jié)構(gòu)則表示在空間的移動過程中可提供更多的路徑選擇，這與環(huán)的尺度及其歷經(jīng)的空間數(shù)目相關(guān)[17,18]。將網(wǎng)師園的每個景點作為一個節(jié)點空間，它們之間的連接用線表示，從大門進入，按到達的先后次序，繪制出整個園子的空間拓?fù)潢P(guān)系圖(圖2)。從圖中可以發(fā)現(xiàn)網(wǎng)師園空間組織的以下特征。

(1)以環(huán)為單位的復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)特征：空間組織以環(huán)狀為結(jié)構(gòu)原型，大環(huán)套小環(huán)交織成復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；圖中所標(biāo)注的每一個環(huán)即代表一個庭院空間；而每個節(jié)點空間總定居著結(jié)點建筑，建筑成為了整個網(wǎng)絡(luò)的支撐點。借鑒陸邵明在《上海古典園林曲水園空間結(jié)構(gòu)中的網(wǎng)絡(luò)特征》中繪制空間形態(tài)模型的方法[19]，本文以環(huán)為結(jié)構(gòu)單元，得到相應(yīng)的空間網(wǎng)絡(luò)模型(圖3)。圖3中虛線代表整個園子范圍，中間最大的環(huán)同時與7個環(huán)直接相連，是連通性最好的，其代表的是中心庭院，體現(xiàn)了空間網(wǎng)絡(luò)中庭院空間的主控特征。

(2)空間形態(tài)中所存在環(huán)狀結(jié)構(gòu)包含的是關(guān)于“控制概念”的思考，尤其2個或3個環(huán)的交接處所表達的是對整體空間的主控。圖2中竹外一枝軒和五峰書屋分別為庭院1、4、5、7、8和庭院6、7、8、9的交接處，意即這2個節(jié)點空間是整個園子中通達性最好的，從這2處出發(fā)有最大的路徑選擇性。這2個節(jié)點空間是整個園子的核心空間，在整個空間結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)中起著控制性的作用。

圖2 網(wǎng)師園拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

(3)內(nèi)向圍合性：顯著的中國傳統(tǒng)庭院空間組合特征，以院(圖3中最大的環(huán))為核心的內(nèi)向圍合性—這種內(nèi)向圍合而成的院落空間把建筑物與環(huán)境融為一體，體現(xiàn)了人與自然的相互交流。

圖3 網(wǎng)師園空間網(wǎng)絡(luò)模型

(4)不對稱性：區(qū)別于傳統(tǒng)皇家園林層層遞進的對稱布局，圖3中的7級空間中除大門—轎廳—大廳—擷秀樓呈現(xiàn)出明顯的傳統(tǒng)邸宅遞進院落的特點，中心庭院景區(qū)的空間序列則靈活多樣，體現(xiàn)出私家造園追求自然的文化特點。

(5)道路系統(tǒng)：觀賞路線具有往復(fù)、迂回、循環(huán)和不定等特點。沒有盡端的游覽空間，從任意一游覽空間都可以通往其他游覽空間而不必走回頭路；除大廳外每個節(jié)點的可達路徑數(shù)量在2個及2個以上，路徑提供多重選擇的可能性。

3.2 微觀特征分析

3.2.1 空間可視性分析

研究中選取視域模型分析法，通過Depthmap軟件得到可視層和可行層的視域模型分析圖(圖4、圖6)，并以連接度、整合度和平均深度值為參數(shù)對網(wǎng)師園進行相關(guān)的量化分析(表1)。

圖中從藍色到紅色表示整合度逐漸升高圖4 網(wǎng)師園空間系統(tǒng)可視層相關(guān)分析

圖5 網(wǎng)師園整合度較高的景點

圖6 網(wǎng)師園可行層整合度分析

表1 網(wǎng)師園各節(jié)點空間句法參數(shù)值

由圖4可見，除轎廳、大廳、擷秀樓、云窟茶室和北邊的瓷器館，園子大部分整合度均較高，中心水池最高，且最高點鄰近竹外一枝軒。凡有漏窗的地方，兩側(cè)區(qū)域整合度也都較高，并向兩側(cè)呈放射性發(fā)散。從表1中可以看出，中部水池的連接度和整合度最高(圖4中紅色區(qū)域)，而平均深度值最低(圖4中藍色區(qū)域)。這說明水池及環(huán)水池各節(jié)點空間視線最易到達，最易吸引游人，即視域集成核心集中于庭院。視域的此種空間分布狀況表明了庭院對游人游園中運動方向與視覺的高度主控性，對于游覽者而言庭院是最為可達與可見的。造園家計成在《園冶》立基一章中提到“凡園圃立基，定廳堂為主。先乎取景，妙在朝南”，意即選擇視線最好的位置作為廳堂及主庭院的建造場所，故而庭院自然就成為園林中視野最好，最富于景觀性的地方，這正解釋了以上的分析(圖5)[20]。

3.2.2 空間可達性分析

從圖6中可以看出，竹外一枝軒和射鴨廊及射鴨廊旁的環(huán)池小徑的整合度最高，即最易到達，這3點連起來恰是游人從轎廳處直接進入主園區(qū)并到達最受歡迎的竹外一枝軒的路線。五峰書屋、小山叢桂軒和畫室外的廊道及五峰書屋旁的次庭院整合度次之，是由以上路線所輻射出的次游線。大廳和擷秀樓雖緊鄰轎廳整合度卻很低，即游人通常并不傾向于從此繞過后再入園。整合度最低的是園中園殿春簃、北側(cè)的瓷器館、云窟和南側(cè)的畫室，它們分別位于園子的4個角上，且為墻或建筑所阻擋與主庭院分開，頗具“庭院深深”的意味，增加了園子的層次和深度，也增加了游園的樂趣。

3.2.3 可視層與可行層比較分析

從表2看出，中心庭院的各節(jié)點空間雖在可視層整合度高即觀景視野良好，但在可行層中只有竹外一枝軒及射鴨廊還保持較高的整合度，即可視性和可達性都較高。而月到風(fēng)來亭及濯纓水閣在在可視層中的整合度較高，在可行層中整合度卻較低，即雖然能從各個方向看到，但卻不易到達此景點。游人在游園過程中到達中心庭院時，視野達到最大程度的開闊，水池周邊的各節(jié)點月到風(fēng)來亭、濯纓水閣能盡收眼底，但若要到達還須繞水池前行，從而使游覽空間富有層次和趣味。

表2 中心庭院各節(jié)點空間可視層與可行層句法參數(shù)值比較

該現(xiàn)象在殿春簃的可視性和可達性比較中體現(xiàn)得更為明顯。在可視層中，殿春簃處的色塊以黃色為主，即整合度較高；而在可行層中，卻以深藍色為主，整合度最低。殿春簃是網(wǎng)師園有名的園中園，深受游人歡迎。但它也是藏在“深閨”中的園中園，雖能在進圖中從藍色到紅色表示整合度逐漸增高園后透過門洞和漏窗憋見它的一隅，但總是得繞過主庭院才能最終進入并一睹其“芳容”，足以調(diào)夠游人的胃口，這也正是游蘇州園林的趣味所在，能見卻不能立即到達，即視覺先行或稱隔而不斷。視覺先行或稱視線和路徑錯位是古典園林設(shè)計中經(jīng)常運用的法則，它割裂了2種不同的空間體驗，使它們在時間上產(chǎn)生先后的順序，從而使一個空間得以突破它自身的界限而與另一個空間發(fā)生聯(lián)系，代表了一種暗示和引導(dǎo)，這也是擴大空間的手段之一，對產(chǎn)生空間的聯(lián)想和空間之間的流動有著重要的作用。

4 結(jié)論與討論

本文基于空間句法理論，通過對網(wǎng)師園空間拆分解析后，發(fā)掘其背后的空間布置邏輯，所得的啟示可很好地引導(dǎo)現(xiàn)代園林的發(fā)展。從兩方面對網(wǎng)師園空間組織進行了分析：①通過繪制出其拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖，從宏觀上探尋網(wǎng)師園空間組織的特點；從拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖可以直觀地發(fā)現(xiàn)網(wǎng)師園以庭院為中心，以環(huán)為單位的空間網(wǎng)狀組織結(jié)構(gòu)，其與中國傳統(tǒng)住宅的內(nèi)聚性質(zhì)一脈相承，是一種文化的自為；②通過軟件對修正后的網(wǎng)師園平面圖進行分析，得到可視層和可行層的分析圖，從而對網(wǎng)師園空間的可視性和可達性進行分析研究。通過分析圖發(fā)現(xiàn)中心庭院的可視性最好，是全園的主控中心，圍繞中心庭院而布局的各節(jié)點可視性也較高。可達性分析結(jié)果與可視性不一致，部分節(jié)點在可視性較高卻不具有較高的可達性，即可視而不可達。

空間句法為園林空間構(gòu)成特征分析提供了一個更為科學(xué)的定量化分析方法，涉及現(xiàn)象學(xué)、空間認(rèn)知等多學(xué)科知識，軟件也在不斷的完善開發(fā)中。相信句法對區(qū)域文化、時間等變化性因素的分析將會在今后得到補充，并在古典園林研究中有更多有效和廣泛的應(yīng)用，同時也將助力風(fēng)景園林遺產(chǎn)研究與保護的發(fā)展[21～23]。