新媒體時代下創新播音主持方式的有效策略

姚 誠 鹽城市突發事件預警信息發布中心

新媒體時代下，播音主持工作的環境發生了很大的變化，而在不同的環境下，播音主持的目標、形式、風格存在著很大差異。為此，播音主持工作者必須不斷提升自身的能力，通過調整策略，讓自己適應全新環境，并能在新的環境中發揮自身優勢，高效、優質地完成播音主持工作。基于此，提出新媒體時代下創新播音主持方式的有效策略：結合播音主持節目平臺轉換，調整語言表達方式；結合播音主持角色呈現要求，把握播音主持細節；結合播音主持節目功能需求，調整主客體的關系。

新媒體是利用數字技術，通過計算機網絡、無線通信網、衛星等渠道，以及電腦、手機、數字電視機等終端，向用戶提供信息和服務的傳播形態。新媒體傳播形態的出現，是時代發展、科學技術發展以及人類文明需求發展帶來的結果。在新媒體的環境下，播音主持工作者需要以新的方式來開展工作。

新媒體時代下播音主持工作的環境

新媒體是目前人們接收信息的主要渠道。在新媒體時代，播音主持的工作環境發生了變化，播音主持工作人員只有了解播音主持的工作環境，才能夠明晰當下播音主持工作需要從哪些環節進行創新。

播音主持形式多元化

在新媒體環境下，播音主持工作者不再只是負責播音主持工作，而是要參與多項工作內容。有時為了向受眾介紹與節目有關的文化背景，播音主持工作者需要承擔文化介紹的工作；有時在節目中播音主持工作者需要展現自己的才藝，以增強節目效果；有時為了強化互動，播音主持人需要成為節目的參與者，在現場與嘉賓一起完成游戲項目等[1]。在播音主持形式多元化發展的環境下，播音主持工作者必須能夠融入節目中，充分發揮自己的才能，增強節目的效果。

播音主持主體多元化

為了發揮不同風格的播音主持工作者的優勢，有一些節目會邀請多名播音主持人一起主持節目，不同的播音主持人需要承擔的角色存在差異，較為常見的配置為：一名核心主持人，其任務是控制節目的流程和進度，串聯整個節目，讓節目向著既定的方向發展。節目對這種主持人的要求是要有非常強的播音主持專業能力，有豐富的播音主持經驗，有很強的語言表達能力以及思維能力，他需要成為整個節目的核心支柱。一名（或幾名）副主持，他們作為核心主持的補充，協同核心主持一起推動節目進行。副主持一般負責搭建起核心主持、嘉賓的情感橋梁，也負責強化節目交互，如果節目中少了副主持，那么節目就缺乏了情感滋潤，也缺少了一定的歡樂氛圍等。一名（或數名）特殊主持，不同類型的節目會選擇不同類型的特殊主持。這類主持往往是某個領域的資深專業從業人員，他們負責在需要的時候，從專業的角度詮釋事業，或者給出信息，假如節目的定位是音樂類節目，有時會邀請資深的音樂人，在節目中他們會向大家詮釋一些音樂專業術語，講述業內工作了解的某些信息等，他們的出現能夠讓節目的專業性得以突顯。

播音主持平臺多元化

傳統的廣播、電視節目的傳播平臺有限，傳播范圍、傳播功能、傳播時間會受到限制，播音主持在完成了傳統廣播、電視節目的主持工作以后，會在新媒體平臺上延伸自己的工作，讓受眾有更多與自己交流互動的機會。而在新媒體平臺上，播音主持的限制更少，他們更能夠暢所欲言，通過滿足受眾的交互需求，延伸播音主持工作。當前有一些播音主持他們既需要在傳統媒體平臺上完成工作，也會在新媒體平臺上開辟新的工作領域[2]。

新媒體時代下播音主持能力的要求

在新媒體時代，播音主持必須具備一定的專業能力，新媒體時代下播音主持能力分為基本能力及延伸能力。基本能力是作為播音主持必須具備的能力，如果缺乏基本能力，那么播音主持工作就無法進行；延伸能力，則是針對新媒體發展，以及滿足新媒體平臺的傳播需求形成的能力，如果不具備延伸能力，那么播音主持工作的創新就缺乏基礎。

播音主播需要具備的基本能力

1.良好的語言基礎

無論是什么媒體平臺，播音主持都必須具備一定的普通話水平。傳統媒體對播音主持的普通話水平有很高的要求，播音主持的普通話水平必須達到一定的等級，才能夠開展播音主持工作。相對而言，新媒體平臺對播音主持的普通話水平沒有既定要求，但是如果播音主持不能夠用標準的普通話完成播音主持工作，那么受眾就難以有效接受播音主持給出的信息。播音主持必須讓自己能夠講一口流利的普通話，應用通用語言與受眾完成溝通與交流。同時，播音主持需要擁有清晰的語言邏輯，在通過口頭語言進行表達時，可以完整地描述事件發生的前因后果，讓受眾清晰地理解語言背后的邏輯，建立信息和信息的關聯，發現重點信息。除此之外，播音主持還要具備良好的語言感受力，能夠根據需求讓受眾與自己的描述共情和共鳴，繼而使受眾對播音主持講述的內容產生深刻的印象。

2.敏捷的思維能力

播音主持在工作時，常常要與人交流互動，比如在傳播媒體平臺上需要與嘉賓交流互動，在新媒體平臺上要與受眾交流互動。而在交互的過程中往往會有預設以外的事件發生。常見的問題為節目現場有人提了不當的問題，此時播音主持人必須要有敏捷的思維，具備化解意外事件的能力。播音主持必須非常明確其工作目標，在現場可以深入問題、回避問題、轉移問題、升華問題等。在播音主持過程中，能夠冷靜地面對意外事件的發生，可以及時、敏捷地妥善處理意外事件，這是播音主持需要具備的基本素質。

3.品牌形象的塑造

為了塑造自己的品牌形象，播音主持需要樹立自己的語言藝術形象。樹立具象化的形象能夠加深給受眾的印象，讓受眾記住播音主持的特點，特別是在當前信息碎片化時代，受眾越來越傾向于視覺化的新媒體平臺，播音主持建立個人品牌形象，可以有效吸引某類受眾，讓雙方之間建立關聯；一方面，樹立自己的品牌形象可以發揮自己的特長，讓自己在某個領域最大限度地發揮自己的價值；另一方面，塑造個人品牌形象可以促使播音主持節目創新，如果受眾非常喜歡播音主持的個人品牌形象，那么可以根據受眾的需求，量身打造一些播音主持節目，滿足受眾與播音主持互動的需求。

播音主播需要具備的延伸能力

1.語言表達藝術的延伸

在新媒體平臺中，播音主持還需要結合新媒體受眾的特點延伸語言表達藝術。一是深入淺出的表達。在新媒體時代，受眾沒有太多時間去回味信息中的概念、專有名詞、較為復雜的觀點和理念，播音主持需要能夠應用一套深入淺出的方法完成語言表達。二是應用網絡語言進行表達。當前網絡中流行一些網絡語言，這些是順應時代發展而出現的，有著很鮮明的時代特點，這些語言說明了某種現象，熟悉網絡語言，應用網絡語言進行溝通，可以減少與受眾交互的困難，比如當前網絡語言中的“既要……又要……還要”的句式，就反映出當前人們對大量事物渴求的心態。三是應用個性化語言進行表達，播音主持需要把語言表達與自己的品牌形象緊密聯系起來，讓受眾聽到這種語言就能知道這是播音主持說話的特點，即使在不同領域出現，也能讓人們自然聯想到播音主持獨有的說話風格[3]。

2.角色能力呈現的延伸

當前播音主持不僅要明晰自己在媒體節目中扮演什么角色，還要形成角色能力。角色能力是指對角色規定性有了認知，在情感態度上有了認同后，去踐行角色的權利與義務所必需的能力。角色能力可以反映出播音主持是否明確自己的角色定位，能不能貫徹角色扮演。比如有一些優秀的副主持，他們的角色看起來似乎不太重要——他們不是媒體節目中的主角，在媒體節目中的表現時長也不多，然而一旦媒體節目沒有了副主持，節目的趣味性和交互性似乎就欠缺了，甚至其他的副主持都不能替代這一名副主持的工作，這就是副主持在媒體節目中角色能力的呈現。

3.控場操作藝術的延伸

每一名播音主持都要有良好的控場操作能力。在單獨主持節目的時候，播音主持要通過控場，讓受眾覺得節目不單調，愿意繼續觀看；在與其他播音主持共同主持時，能夠做好話語權的控制，突出每一名播音主持的角色特點；在與嘉賓交流時，可以做好時間控制和節奏控制，與嘉賓形成和諧的互動。新媒體平臺節目因為自身時間的可控性和播出平臺的寬松性，所以一般不會要求播音主持必須以特點時間或節奏完成播音主持工作，然而正是因為節目沒有這些特殊的要求，所以播音主持更要根據自己對節目的理解優化控場操作。

新媒體時代下創新播音主持方式的有效策略

新媒體時代下，播音主持工作的環境發生了很大的變化，而在不同的環境下，播音主持的目標、形式、風格存在很大的差異，此時結合自己的基礎能力和延伸能力去適應環境，把播音主持工作與新媒體節目融合起來，成為媒體節目不可或缺的一部分，甚至成為節目的亮點，這是新媒體時代下創新播音主持方式的策略。

結合播音主持節目平臺轉換，調整語言表達方式

在傳統媒體中，受眾的需求是接受真實、權威的信息，有時語言表達過于主觀，受眾就會質疑傳統媒體的態度和立場，正是因為受眾對傳統媒體傳播的信息抱有這樣的期待，所以傳統媒體的播音主持語言表達必須嚴謹化、規范化、標準化。而在新媒體平臺中，受眾希望聽到播音主持的個人見解，希望與播音主持建立真實的關聯，因此，在新媒體平臺上，播音主持需要不斷強化自身的主體性，改變語言的表達方式。

比如受眾發現一些知名播音主持人在新媒體平臺上主持節目時，他們的語言表達方式發生了變化。一是主題的呈現更加集中。在新媒體平臺上，受眾往往以碎片化的方式接受信息，從而沒有足夠的耐心去聽冗長的鋪墊以及沒有實質性內容的寒暄類語言，他們要求迅速切入主題，呈現出主題內容。主題集中呈現，可以讓受眾以主題為中心，快速找到交互的內容。二是語言表達充分展現自我。播音主持在向受眾陳述事實時，在表達自己的想法和意見的同時往往會強化情態動詞的應用，展現出較為鮮明的立場和態度。此時播音主持需要把客觀的陳述與主觀的態度分開，鼓勵受眾帶著各自的立場和態度交流主題，提出不同的想法與意見。三是語言表達更具有感染力。在新媒體平臺上，播音主持需要釋放自己的情緒，強化受眾的共情和共鳴。比如在一些突發事件發生后，播音主持會表達出惋惜的態度、遺憾的態度，或者興奮的態度、驚訝的態度等，表露出自己的情緒，能夠讓受眾以情緒為連接點，與播音主持共情和共鳴，在播音主持情緒的帶動下，受眾會產生相應的、交互的激情[4]。

結合播音主持角色呈現要求，把握播音主持細節

播音主持在呈現自己的角色時，要把握每一個細節，如果讓受眾覺得播音主持樹立的品牌形象與其主持細節不符，那么受眾會認為品牌的營造不成立，說明他們不能接受這一形象。優秀的播音主持在主持節目時，會把握每一個細節，讓合作的伙伴可以感受到角色支持，也讓現場的嘉賓感受到體貼和關懷。只有充分履行好角色的義務，才能夠營造出良好的氛圍，使受眾能夠接受媒體節目，感受媒體節目中蘊含的精神力量。

比如播音主持在主持節目的過程中，從不問在場嘉賓覺得十分尖銳，不想回答的問題。這并不是播音主持回避問題，而是播音主持在每一次主持媒體節目之前，都充分地做好了調查研究，了解每一名嘉賓的禁忌，把握好這一細節，就能夠和嘉賓建立良好的關系。而當需要問到比較尖銳的問題時，播音主持能用更為藝術的方法，在態度和立場上強調包容性，并給予嘉賓極大的理解和支持，從而讓嘉賓在播音主持的引導下，只需說出客觀的事實，而不需要面對立場與態度的分歧。在主持節目的時候，即使發現了嘉賓語言存在的漏洞，也能夠通過語言藝術，讓受眾把關注的焦點放到主題探討中來，而不會繼續關注嘉賓的語言漏洞。一名播音主持的綜合素養，往往反映在細節上，而節目品牌的建立，也正是建立在細節的把握和積累上[5]。

結合播音主持節目功能需求，調整主客體的關系

不同的媒體節目有著不同的功能需求。播音主持需要在滿足節目功能需求的前提下把握主客體之間的關系，只有讓受眾愿意關注節目，了解節目的內容，節目功能需求才能實現；反之，如果不能很好地把握主客體之間的關系，就會造成受眾流失，那么播音主持就沒有達到其工作目的。

首先，播音主持需要了解節目的功能是什么。新媒體平臺上的節目功能有了極大拓展，有時需要介紹一款游戲、介紹一部電影、講解一個熱點事件、闡述一個觀點……只有了解節目功能，才能夠找到控制節目節奏的方法[6]。其次，要結合節目時長合理分布表達的重點，新媒體平臺節目的時長差異比較大，根據時長調整語言表達的節奏，讓自己的語言表達內容完整、重點突出，這是把控好時間和節奏的關鍵。最后，要把握好與受眾之間的關系，比如站在客觀公正的角度，帶領受眾了解客觀的事件，這是引領的關系；把自己作為受眾的伙伴，和受眾一起去探索事件，這是伙伴的關系。在播音主持主持媒體節目時，要做好節目的預設，確定節目主題適合用什么樣的關系與受眾建立聯系，這是吸引受眾關注節目的關鍵。

在新媒體時代下，播音主持必須了解當前的工作環境，能夠針對當前環境工作開展的需要，提升自己的能力，然后通過調整策略，讓自己適應全新環境，并在新的環境中發揮自己的能力優勢，高效、優質地完成播音主持工作，這就是新媒體時代下創新播音主持方式的有效策略。