周秋良
2023年高考圓滿地落下了帷幕,高考試題給一線教師研究教學提供了廣闊的空間,高中數學學科命題立足課標教材,但不是對教材內容進行簡單重復,應該是對教材內容進行重構.高考試題引導教師在教學過程中形成完整的知識體系與科學的思想方法體系;引導教師挖掘教材中的典型問題所蘊涵的價值,對教材上一些典型問題進行解法上的一題多解、問題形式上的一題多變、問題外延的拓展延伸,提升學生學習數學的興趣,本文以2023新高考I卷第6題為例,對源自課本的高考試題進行解法上的賞析、結論上的拓展、根源上的追溯.
福建中學數學2023年12期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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