畫龍點睛　凸顯中心

崔明燕　徐以菊

主題闡釋

“畫龍點睛”，本意是給畫好的龍點上眼睛，比喻說話或寫作詩文時，在關鍵地方加上一兩句精辟的詞句點明要旨，使內容更加生動傳神，主題更加鮮明生動。

我們可以把作文的過程比作“畫龍”，而把在合適的地方用簡明的語句揭示題意比作“點睛”。這種點睛之筆，即“文眼”，是文章主旨的匯聚點。事實證明，一篇文章，如果能在關鍵處用上一兩句光芒四射、哲理閃爍的點睛之筆，就能讓讀者豁然開朗，使文章內涵得到迅速升華，文章自然會生出華彩。

技法例談

“畫龍點睛”的手法可謂多種多樣，常用的有以下幾種方法：

1.議論點睛法

即敘述中的議論雖然只短短幾句，甚至一句，卻是點睛之筆。

比如魯迅的《傷逝》，當作者敘述著子君勇敢地從封建家庭走出來，同涓生結合，后來涓生失業，貧困的生活威脅著他們的愛情時，很自然地夾入了一句議論：“人必生活著，愛才有所附麗。”這句話蘊含著深刻的生活哲理，點明了他們愛情悲劇的根本原因。

例如習作《生活是一首歌》，作者在敘述生活中的“苦”處之后，作了一段簡要的議論：“但是我知道，生活是一條路，怎能沒有坑坑洼洼”“生活是一杯酒，怎能沒有酸甜苦辣”“我有什么理由怨嘆生活的不公呢？”

這段精辟的議論，將自己對生活的認識由感性升華到理性，深刻認識到生活是充滿矛盾的，需要人們去搏擊。

2.人物語言點睛法

即借用文章中人物之口，也可以起到畫龍點睛的作用。如歐陽修的《賣油翁》，賣油翁淡然一句：“我亦無他，惟手熟爾。”一語千鈞，點出了這篇文章的主題。

3.細節描寫點睛法

運用好的細節，能表現人物鮮明的個性，同樣起到畫龍點睛的效果。巴爾扎克的《歐也妮·葛朗臺》，描寫了葛朗臺臨死的場面。葛朗臺是個吝嗇鬼，臨死時當神甫把鍍金的十字架送到他唇邊讓他親吻基督的圣像時，“他卻作一個駭人的姿勢想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命”。這個抓的動作細節入木三分、淋漓盡致地刻畫出吝嗇鬼的丑惡靈魂，使人物活現在讀者眼前。

內化與訓練

請根據議論點睛法，寫一個300字左右的片段。

我來練筆：___________________________________________________________________________________________

佳作展示

美麗的風景

李春華

下雨了，江南的雨天是一道美麗的風景。

雨后的江南，告別了那份單調和寂寥，染上了姹紫嫣紅的色彩。屋宇縱橫處、黛瓦粉墻間無不春意盎然，用“亂花漸欲迷人眼”來形容雨后的江南一點兒也不過分。江南草長，群鶯亂飛，人們往往也僅陶醉于這樣的風景。而我，卻常常在意那些對其他人來說或許是微不足道的風景。

你看，那石橋的臺階上，不知何時已經蔓延成一片綠色。那毛茸茸的綠蘚，不經意間竟占據了石階上的大片領地，搶先一步在游人之前登上了橋頭。它雖然不是裝扮春天的主角，但它不自怨自艾，也不管人們是否在意它。當鮮花和綠柳在春風中炫耀風姿時，苔蘚卻默默無聞地一點一點地向四周擴散著它的綠，和春天融合得那樣協調自然。

看到苔蘚，也許你會想到“岸芷汀蘭，郁郁青青”的清幽春意；也許你會看到“遠芳侵古道，晴翠接荒城”的荒涼春意；也許你還會感覺到“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”的濃濃春意。無論苔蘚讓你感受到的是哪一種春意，單單苔蘚的這種執著、樸實、平淡和旺盛的生命力，就足以超越常人眼中的那些風景，讓人不得不感動。

倚橋觀望，江南的雨景已與過去大不相同。但是，唯一不變的是那汪清泉依舊靜靜地向遠方流淌。清澈的泉水恰如靈動的眼睛，綠得那樣深邃，仿佛所有色彩都已沉淀在水底，讓人回味。

我的心不禁為之一動：在枝繁葉茂、煙雨如云的春天，我竟能被這一片苔蘚所感動！在繁花似錦、綠柳夾堤的江南，我竟能被這樣一汪清泉所感動！因為在我心目中，那片苔蘚和那汪清泉才是江南最美的風景！

試想：心該不該像那苔蘚和清泉？心有所動，或如朗月照花，或如深潭微瀾。敗，仍滴水穿石，江流入海；榮，江山依舊，風采猶然；辱，胯下韓信，雪底蒼松。

倚橋觀望江南這道美麗的風景，我感動不已……

亮點微評

文章開頭用“江南的雨天是一道美麗的風景”來點題，引發讀者的閱讀興趣。然后，擷取自然界中微不足道的“苔蘚”和“清泉”這兩個主要意象，用它們來象征“生命”和“希望”，贊頌了它們的執著、樸實、平淡和旺盛的生命力。聯想豐富，結構清晰井然，文章結尾緊扣主旨寫出了自己的所感，起到畫龍點睛的作用。