趙世峰
受生源減少等因素影響,日本高考的錄取率接近100%。即便如此,日本應屆高中畢業生只有不到一半參加高考。據統計,2020年的報考率大約為43%,全國報考率最高的東京都為55.2%,最低的沖繩縣只有29.1%。那些放棄高考的學生要么選擇接受職業教育,要么直接就業。
日本早在明治維新時期就重視發展職業教育,經過100多年的發展,已建立起較為成熟的現代職業教育體系。
日本的職業教育機構統稱“專修學?!保譃閷iT學校和高等專修學校兩類,學制2~5年不等。針對高等職業人才培養,還設有專門職業學院,可以頒發相當于碩博學位的修士學位。
近年來,日本技術工人老齡化現象日趨嚴重。為鼓勵年輕人投身制造業,全國及各都道府縣的職業能力開發大學及短期大學都設有幫助高中畢業生就業的專門培訓項目。
在日本,職業教育與普通教育有著同樣重要的地位。職業教育設有專門的獨立考察標準,供用人單位參考。為提高職業教育的社會地位,文部科學省為專門學校的畢業生頒發“專門士”稱號,相當于“準學士”學位,學生在就業和深造方面與普通大學生待遇相同。為吸引高素質教師人才進入職業教育領域,職業課教師的薪酬也比其他同級老師高10%左右,課時量卻相對較少。
在日本從事任何行業,都要求有相應的資格證書,比如從事家庭廚具安裝工作,要考取“廚房設備士”資格。因為公共職業資格評價更能反映學歷無法體現的職業能力,“專門士”普遍受到用人單位重視。