美術益智類教學用具的開發與應用

陳國軍 范猛

隨著我國經濟的快速發展和人民生活水平的提高，人們對教育質量的要求越來越高。特別是在美術教育方面，我國逐漸加大投入，使得美術教育在學校中逐漸得到了重視。在小學階段，美術教育是學生綜合素質教育的重要組成部分，也是學生發展想象力和創造力的重要途徑。因此，如何有效地進行小學美術教育是當前美育教育領域研究的熱點之一。在以美育為主題的時代，美育是一種文化理念，通過藝術教育、美學教育和審美教育等多種途徑培養學生的藝術素養和審美能力。

在小學美術教育中，美育的理念已經成為教學的重要組成部分。但是，目前的小學美術教育過于注重學生藝術創造能力的培養，缺乏益智類教學用具的開發和應用，從而導致學生的認知能力和智力得不到充分的發展。因此，開發和應用益智類教學用具是促進小學美術教育發展的重要途徑。小學美術教育可以使學生了解藝術的基本知識和技能，提高學生的繪畫水平，同時培養學生的創造力和想象力，提高學生的藝術修養，增加學生的情感體驗。小學美術教育還可以增強學生的視覺觀察能力、形象思維能力和空間想象能力，對學生綜合素質和人文素養的培養起到了重要作用。

益智類教學用具的開發與應用

益智類教學用具是指能夠提高學生認知能力和智力水平的教學工具。根據其形式，益智類教學用具可以分為拼圖、涂色、折紙等多種類型。

拼圖類教學用具

拼圖類教學用具是指將一幅圖案分成若干塊，讓學生通過拼合還原圖案的一種教學工具。在小學美術教育中，拼圖類教學用具能夠提高學生的空間想象能力和手眼協調能力。同時，拼圖類教學用具還能夠培養學生的耐心和毅力，讓學生在娛樂中學習。

涂色類教學用具

涂色類教學用具是指提供給學生一張線稿，讓學生通過上色還原圖案的一種教學工具。在小學美術教育中，涂色類教學用具能夠培養學生的細心和耐心，提高學生的色彩感知能力和色彩運用能力。同時，涂色類教學用具還能夠激發學生的創造力和想象力，讓學生在游戲中學習。

折紙類教學用具

折紙類教學用具是指通過將紙張折疊成不同形狀，讓學生制作出各種造型的一種教學工具。在小學美術教育中，折紙類教學用具能夠提高學生的手工技能和空間想象能力，同時還能夠培養學生的耐心和毅力，讓學生在玩耍中學習。

小學美術益智類教學用具的開發與應用

教學用具的開發

在小學美術教育中，教學用具的開發需要考慮到學生的年齡特點和學習需求。在拼圖類教學用具的開發中，需要考慮到圖案的難易程度，讓學生在完成拼圖的過程中逐步提高自己的能力。在涂色類教學用具的開發中，需要考慮到線稿的質量和顏色的搭配，讓學生在涂色的過程中感受到色彩的美妙。在折紙類教學用具的開發中，需要考慮到紙張的材質和厚度，讓學生在折疊的過程中感受到紙張的特性。

教學用具的應用

在小學美術教育中，教學用具的應用需要考慮到教學環境和學生的特點。在拼圖類教學用具的應用中，可以將拼圖作為課堂活動或小組競賽的方式，讓學生在游戲中學習，提高學生的興趣和參與度。在涂色類教學用具的應用中，可以結合色彩搭配和主題，讓學生體驗到色彩和藝術的魅力。在折紙類教學用具的應用中，可以將折紙作為手工制作的一部分，讓學生體驗到手工制作的樂趣和成就感。同時，教學用具的應用還需要考慮教學目標和教學內容。在小學美術教育中，教學用具的應用可以幫助學生達到課程目標，提高學生的學習成績和綜合素質。

1、3D打印筆

隨著科技的發展，3D打印技術逐漸普及，3D打印筆成為一種新型美術益智類教學用具。3D打印筆是一種手持式3D打印設備，通過將熔融的塑料線從筆頭噴出，直接在空中進行3D繪畫。在小學美術教育中，3D打印筆的應用可以讓學生體驗到科技與藝術的結合，激發學生的創造力和想象力。在教學中，將3D打印筆作為課堂展示和小組合作的工具，讓學生進行3D繪畫作品的制作。學生可以根據自己的創意，使用3D打印筆制作出自己的3D作品，這種親手制作的方式可以增強學生的創造力和主動性，同時也可以鍛煉學生的空間想象能力和手工操作技能。

2、沙畫

沙畫是一種通過在平面上利用不同顏色的沙子、顏料和燈光等材料，構成圖案、文字等作品的藝術形式。它不同于傳統繪畫，通過在平面上排列、堆積、擦拭沙子，形成豐富的圖案和立體效果。沙畫具有獨特的觀賞性和藝術表現力，適合用于小學美術教育。沙畫作為一種自由、開放的創作方式，可以激發學生的創造力。學生可以通過調配不同顏色和紋理的沙子，自由構思并表達自己的想法和情感。在小學美術教育中，沙畫的應用可以幫助學生更好地理解和運用色彩，提高學生的審美能力和表現力。在教學中，可以使用沙畫教具讓學生進行沙畫制作，讓學生根據自己的想法和創意，用不同顏色的沙子構成自己的作品。在沙畫制作過程中，學生需要精細地控制沙子的位置和數量，這不僅可以鍛煉學生的手工操作能力，還可以培養學生的耐心和毅力。

沙畫創作過程中的自由性和靈活性，培養了學生獨立思考和創新的能力。沙畫創作需要學生通過空間想象，將平面的沙子表現出立體的效果。學生可以通過調整沙子的厚度、堆疊方式和顏色的搭配，表達出自己的想象世界。通過沙畫的創作過程，學生不僅能夠加深對物體形態、空間關系的理解，還能夠培養他們的空間想象能力和觀察力。此外，沙畫作為一種視覺藝術形式，可以幫助學生更好地表達自己的情感和思想。通過選擇不同的沙子顏色、質地和運用不同的手法，學生可以將自己的情感和主題融入作品中。沙畫的獨特效果和表現方式，可以激發學生的藝術表達欲望，使他們能夠更自由、直觀地傳達自己的內心世界。

3、數字繪畫板

數字繪畫板是一種電子繪畫工具，它通過電子手寫筆和數字板的結合，可以在電子屏幕上進行繪畫和書寫。在小學美術教育中，數字繪畫板的應用可以幫助學生更好地了解和運用數字技術，提高學生的創造力和表現力。在教學中，可以使用數字繪畫板作為課堂展示和小組合作的工具，讓學生進行數字繪畫作品的制作。學生可以根據自己的想法和創意，在數字繪畫板上進行創作，比傳統繪畫工具更加便捷和高效。數字繪畫板還可以配合相關軟件，如繪圖軟件、動畫軟件等。

4、立體畫

立體畫利用畫面的透視和遮擋效果，構建出具有立體感的畫面，可以讓觀眾感受到畫面中物體的空間位置關系。在小學美術教育中，立體畫的應用可以幫助學生更好地理解和運用透視原理，提高學生的空間想象能力和創造力。在教學中，可以使用立體畫教具讓學生進行立體畫制作，讓學生在繪制過程中體會到透視原理的應用和實現方式。

結語

綜上所述，美術益智類教學用具可以為小學美術教育注入多元化的教學資源，豐富學生的學習體驗和學習內容，提高學生的創造力、表現力和想象力。筆者以3D打印筆、沙畫和數字繪畫板為切入點，探討了這些益智類教學用具在小學美術教育中的開發與應用。通過文獻研究和實證調查，本研究分析了這些工具對學生創造力、想象力和審美能力的培養作用，并探討了它們在小學美術教學中的具體應用方式。這些形式的訓練能夠有效提高學生的空間想象能力、創造力以及藝術修養，從而促進小學美術教育的發展。