材料作文“美的價值”導寫

賈淑霞

文題

閱讀下面的文字，根據要求作文。

冷軍畫了一只破手套，賣了690 萬，網友看不懂，“什么？一副破手套賣到690 萬？這值嗎？”“會有人花錢買一副690 萬的畫作？”“這么逼真，不會是打印出來的吧？”看得出來，很多人覺得這個“破手套”壓根不值得這個價錢，也有人認為這個破手套還不如直接拍照。而很多專家卻對這幅破手套頗為贊賞，稱這個破手套藝術性深刻，值得收藏細細品來。

要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確問題，自擬標題；不要套作，不得抄襲，寫一篇不少于800 字的文章。

寫作指導

這是一道圖+文字作文題，需要把圖和文字材料結合起來。

一、我們先看圖，從藝術性這一角度來看。這一角度考查了學生的價值觀和審美觀，可從繪畫的技法、人物的精神品質、時代烙印、歷史變革的角度，深入挖掘其內涵。看，污漬斑斑的皮手套，那綠色的、白色的，是油漆還是涂料？還有汽油或柴油的痕跡。第一印象——臟；再看，中指肚撕開了，掌心和中指肚銜接的地方皮子針線磨壞，無名指端缺損，第二印象——破。它被放置在一塊生銹且有切割機工作痕跡的鋼板上，鋼板被置于水泥面上，水泥面上有縱橫交錯的印痕，不由得讓人聯想到手套的主人，他是誰？他有著怎樣的經歷？他是什么樣的性格？有著怎樣的品質精神？

二、再讀文字，冷靜分析，關注價值。一幅畫著破舊手套的畫值690 萬元嗎？不妨跳出藝術的范疇，關注賣畫買畫這一行為背后的動機。可以思考的角度還有藝術的商業化、炒作等。

例文

“破”中窺美

一考生

著名作家高爾基在《公墓》里說：“應該學會在無價值的事物中尋找美好的東西。”冷軍深諳要旨。他筆下的手套可用一個字概括——破。但破中能窺見美。

美可分為自然美、社會美、藝術美。藝術美也是有意識形態屬性的，如斷臂的維納斯、梵高筆下的破爛鞋、雨果《巴黎圣母院》里外形丑陋不堪的敲鐘人卡西莫多。冷軍的畫應屬于藝術美，正如羅中立的名畫《父親》，那溝壑般縱橫滿是皺紋的古銅色的臉，花白稀疏的胡須，干裂的嘴唇，食指根部纏著膠布的右手，端著一碗不甚干凈的水，頂著驕陽皺著眉頭目視前方，讓人情不自禁地想起勤勤懇懇、視土地為生命的農民。這只“破手套”同樣如此。看著它，你也一定會忍不住猜測，手套的主人是誰？是一位努力工作的工人嗎？他有怎樣的生活？又有著怎樣的精神品質？

梵高說過：“我認為，泥濘的鞋可以和玫瑰有同樣的美。”冷軍的眼光和內心與梵高一樣，發現并表現出別人忽略的美——勞動之美、擔當之美、平凡之美。

這也正是專家對這只破手套贊賞有加，稱這幅畫具有深刻藝術性的原因。而在我看來，這只手套的社會美遠遠超過了藝術美——沒有這些普普通通的勞動者，高樓大廈怎能拔地而起？公路鐵路怎能暢通無阻？勞動者如泥土，看上去樸素，甚至有時會顯得骯臟，然而，沒有拙樸的泥土，君子蘭怎能有獨特的氣質？

沒有無言的泥土，青松怎能有牢固的根基？沒有平凡的泥土，傲雪的紅梅怎能有與嚴寒搏斗的勇氣？沒有純粹的泥土，青翠的竹子怎能高潔俊逸？泥土的價值，只有懂的人知曉，也只有懂的人才能領略到它的真美。

破——骯臟，手套——泥土，外表的形象和深邃的內涵在三觀俱正的人的思想中得到統一。

當然，我們要摒棄一些另類的“破”。“裝稚涂鴉丑又怪，筆下無力難遮蓋”，講的是有人推崇“丑書”，裝稚涂鴉，故意將字寫得東倒西歪，甚至無法辨認，向大眾炫耀他們“曲高和寡”。這樣的“美”，是我們必須拒絕的。

破中窺美，窺探的是人心，是敬畏——那些被忽略的勤勤懇懇、有責任有擔當的人，永遠值得我們敬畏！

評點

文章開門見山，論證有力。由高爾基的話引出中心論點——破中能窺見美。然后談美的分類，引用梵高的話和舉勞動人民的事例，有助于挖掘破手套的藝術價值，又舉“丑書”和“裝稚涂鴉，故意將字寫得東倒西歪，甚至無法辨認”為例，和破手套展現出來的美做對比，論證有力。