賈淑霞
文題
閱讀下面的文字,根據要求作文。
冷軍畫了一只破手套,賣了690 萬,網友看不懂,“什么?一副破手套賣到690 萬?這值嗎?”“會有人花錢買一副690 萬的畫作?”“這么逼真,不會是打印出來的吧?”看得出來,很多人覺得這個“破手套”壓根不值得這個價錢,也有人認為這個破手套還不如直接拍照。而很多專家卻對這幅破手套頗為贊賞,稱這個破手套藝術性深刻,值得收藏細細品來。
要求:結合材料的內容和寓意,選好角度,確定立意,明確問題,自擬標題;不要套作,不得抄襲,寫一篇不少于800 字的文章。
寫作指導
這是一道圖+文字作文題,需要把圖和文字材料結合起來。
一、我們先看圖,從藝術性這一角度來看。這一角度考查了學生的價值觀和審美觀,可從繪畫的技法、人物的精神品質、時代烙印、歷史變革的角度,深入挖掘其內涵。看,污漬斑斑的皮手套,那綠色的、白色的,是油漆還是涂料?還有汽油或柴油的痕跡。第一印象——臟;再看,中指肚撕開了,掌心和中指肚銜接的地方皮子針線磨壞,無名指端缺損,第二印象——破。它被放置在一塊生銹且有切割機工作痕跡的鋼板上,鋼板被置于水泥面上,水泥面上有縱橫交錯的印痕,不由得讓人聯想到手套的主人,他是誰?他有著怎樣的經歷?他是什么樣的性格?有著怎樣的品質精神?
二、再讀文字,冷靜分析,關注價值。一幅畫著破舊手套的畫值690 萬元嗎?不妨跳出藝術的范疇,關注賣畫買畫這一行為背后的動機。可以思考的角度還有藝術的商業化、炒作等。
例文
“破”中窺美
一考生
著名作家高爾基在《公墓》里說:“應該學會在無價值的事物中尋找美好的東西。”冷軍深諳要旨。他筆下的手套可用一個字概括——破。但破中能窺見美。
美可分為自然美、社會美、藝術美。藝術美也是有意識形態屬性的,如斷臂的維納斯、梵高筆下的破爛鞋、雨果《巴黎圣母院》里外形丑陋不堪的敲鐘人卡西莫多。冷軍的畫應屬于藝術美,正如羅中立的名畫《父親》,那溝壑般縱橫滿是皺紋的古銅色的臉,花白稀疏的胡須,干裂的嘴唇,食指根部纏著膠布的右手,端著一碗不甚干凈的水,頂著驕陽皺著眉頭目視前方,讓人情不自禁地想起勤勤懇懇、視土地為生命的農民。這只“破手套”同樣如此。看著它,你也一定會忍不住猜測,手套的主人是誰?是一位努力工作的工人嗎?他有怎樣的生活?又有著怎樣的精神品質?
梵高說過:“我認為,泥濘的鞋可以和玫瑰有同樣的美。”冷軍的眼光和內心與梵高一樣,發現并表現出別人忽略的美——勞動之美、擔當之美、平凡之美。
這也正是專家對這只破手套贊賞有加,稱這幅畫具有深刻藝術性的原因。而在我看來,這只手套的社會美遠遠超過了藝術美——沒有這些普普通通的勞動者,高樓大廈怎能拔地而起?公路鐵路怎能暢通無阻?勞動者如泥土,看上去樸素,甚至有時會顯得骯臟,然而,沒有拙樸的泥土,君子蘭怎能有獨特的氣質?
沒有無言的泥土,青松怎能有牢固的根基?沒有平凡的泥土,傲雪的紅梅怎能有與嚴寒搏斗的勇氣?沒有純粹的泥土,青翠的竹子怎能高潔俊逸?泥土的價值,只有懂的人知曉,也只有懂的人才能領略到它的真美。
破——骯臟,手套——泥土,外表的形象和深邃的內涵在三觀俱正的人的思想中得到統一。
當然,我們要摒棄一些另類的“破”。“裝稚涂鴉丑又怪,筆下無力難遮蓋”,講的是有人推崇“丑書”,裝稚涂鴉,故意將字寫得東倒西歪,甚至無法辨認,向大眾炫耀他們“曲高和寡”。這樣的“美”,是我們必須拒絕的。
破中窺美,窺探的是人心,是敬畏——那些被忽略的勤勤懇懇、有責任有擔當的人,永遠值得我們敬畏!
評點
文章開門見山,論證有力。由高爾基的話引出中心論點——破中能窺見美。然后談美的分類,引用梵高的話和舉勞動人民的事例,有助于挖掘破手套的藝術價值,又舉“丑書”和“裝稚涂鴉,故意將字寫得東倒西歪,甚至無法辨認”為例,和破手套展現出來的美做對比,論證有力。