建黨百年背景下黨史學(xué)習(xí)與大學(xué)生理想人格培育的價(jià)值研究

趙 芬

（南京科技職業(yè)學(xué)院，南京 210048）

引 言

眾所周知，黨史學(xué)習(xí)是高校進(jìn)行素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)的極具內(nèi)涵的素材，理應(yīng)抓住機(jī)遇，剖析其高效培養(yǎng)的著眼點(diǎn)，深刻剖析建黨百年背景下大學(xué)生理想人格的內(nèi)涵。目前大學(xué)生理想人格培育中存在著諸多問(wèn)題，說(shuō)明大學(xué)生人格培育還有很大的提升空間，在新時(shí)代聚焦大學(xué)生理想人格的培育，分析它與黨史學(xué)習(xí)之間的關(guān)聯(lián)性，梳理并歸納它在大學(xué)生理想人格培育中的價(jià)值體現(xiàn)就顯得尤為重要了。

一、建黨百年背景下大學(xué)生理想人格的內(nèi)涵

高等學(xué)校進(jìn)行思想政治教育的對(duì)象是在校大學(xué)生，他們是各具特點(diǎn)的人，高校在探索以立德樹(shù)人為目標(biāo)的思想政治教育過(guò)程中，教育目標(biāo)的設(shè)計(jì)千萬(wàn)不能遺漏人格這一基礎(chǔ)性因素，這既能豐富與發(fā)展高校思想政治教育理論內(nèi)涵，也助力厘清教育目標(biāo)，培養(yǎng)出符合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展需求的高層次多功能型人才。理想人格是符合新時(shí)代發(fā)展要求的，同時(shí)被社會(huì)所認(rèn)可并推崇的人格模式，是人的知識(shí)、智慧、情感、道德、審美各要素的統(tǒng)一，具體是指有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展人格。

習(xí)近平總書(shū)記在多次講話(huà)中提到對(duì)青年的要求與希望，提出要培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，并要求從理想信念、愛(ài)國(guó)情懷、品德修養(yǎng)、知識(shí)見(jiàn)識(shí)、奮斗精神、綜合素質(zhì)六個(gè)方面培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

在2018年的全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記提出了教育學(xué)生要做好“六個(gè)下功夫”，即在堅(jiān)定理想信念上下功夫、在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫、在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫、在增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)上下功夫、在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫、在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。

2019年4月，在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上，習(xí)近平對(duì)新時(shí)代青年提出六點(diǎn)要求，即新時(shí)代中國(guó)青年要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、要熱愛(ài)偉大祖國(guó)、要擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任、要勇于砥礪奮斗、要練就過(guò)硬本領(lǐng)、要錘煉品德修為。

新時(shí)代大學(xué)生理想人格培養(yǎng)的具體標(biāo)準(zhǔn)需參考以上要求，根植在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的肥沃土壤中，立足于中國(guó)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)道路中，具有豐富的內(nèi)涵，主要包括以下幾個(gè)方面：崇高的理想信念、高尚的道德品質(zhì)、廣博的知識(shí)見(jiàn)識(shí)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新精神、一往無(wú)前的奮斗精神等。

二、建黨百年背景下大學(xué)生理想人格培育的迫切性及重要性

在新時(shí)代，新媒體技術(shù)飛速發(fā)展，富有特色的“00后”是高校工作的對(duì)象，他們登上了舞臺(tái)并對(duì)社會(huì)的個(gè)性化要求非常之高，高校也一直在為更好地塑造大學(xué)生理想人格不懈努力著。目前總體趨勢(shì)是平穩(wěn)的，高校在人格培育過(guò)程中注重不斷追求著學(xué)生個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的有機(jī)結(jié)合。一方面，在追求學(xué)生個(gè)人物質(zhì)層面的需求的基礎(chǔ)上追求崇尚精神層面的和諧；另一方面，將學(xué)生個(gè)人全面健康綜合發(fā)展與社會(huì)和諧發(fā)展等層面結(jié)合起來(lái)。

但是目前存在的一些矛盾與問(wèn)題也是不容忽視的，其影響因素主要是外部環(huán)境的復(fù)雜性和學(xué)生自身人格發(fā)展不確定性。

20世紀(jì)70年代后期開(kāi)始，青少年犯罪率逐年上升。海淀檢察院公布的一項(xiàng)在校大學(xué)生犯罪調(diào)查表明，從2005年至2006年，該院受理審查批捕的在校大學(xué)生犯罪總計(jì)85件，114人。其中盜竊犯罪占到50%以上，其他涉及罪名還包括故意傷害、尋釁滋事、搶劫等。占案件總數(shù)50%以上的盜竊案件，主要發(fā)生在教學(xué)樓的自習(xí)室、圖書(shū)館、宿舍等學(xué)生主要活動(dòng)區(qū)。而位居第二的故意傷害案，則多由各種細(xì)小的糾紛誘發(fā)引起，如口角糾紛、債務(wù)糾紛、賠償糾紛、交友糾紛等。尋釁滋事案件，多由于酒后失控造成。2017年至2021年，全國(guó)幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪案件涉及被告人共計(jì)14.37萬(wàn)人。從被告人年齡分布來(lái)看，“80后”“90后”被告人占比近九成，存在網(wǎng)絡(luò)犯罪罪犯年輕化的苗頭，有相當(dāng)數(shù)量的在校學(xué)生涉案。

這些觸目驚心的數(shù)據(jù)提醒我們，還有部分大學(xué)生的人格中是隱含著不健康因素的，企事業(yè)單位、學(xué)校、家庭等支持系統(tǒng)務(wù)必對(duì)此高度重視。通過(guò)查閱大量的文獻(xiàn)和采取實(shí)地調(diào)研的方式，梳理出大學(xué)生人格培育中普遍存在的問(wèn)題，主要有理想信念不夠堅(jiān)定、意志品質(zhì)還有薄弱之處、團(tuán)隊(duì)精神較為渙散、個(gè)人私欲略顯張揚(yáng)、人際關(guān)系不夠協(xié)調(diào)、心理狀態(tài)不夠穩(wěn)定、缺少自我控制能力、社會(huì)適應(yīng)能力明顯不足等方面。

大學(xué)生的健康成長(zhǎng)關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，以及全球環(huán)境的復(fù)雜性無(wú)疑給高校大學(xué)生理想人格的培育帶來(lái)了新的困難與挑戰(zhàn)。因此，在新時(shí)代背景下，培養(yǎng)、塑造大學(xué)生的理想人格是一項(xiàng)非常迫切的任務(wù)。而高職院校學(xué)生具有特殊性，他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、家庭背景、知識(shí)結(jié)構(gòu)等人格養(yǎng)成有區(qū)別，給理想人格培育帶來(lái)了一定挑戰(zhàn)。

2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，習(xí)近平總書(shū)記在不同的場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)黨史學(xué)習(xí)的重要性及九條要求，歷史是最好的教科書(shū)，也是最好的清醒劑，百年黨史是彌足珍貴的政治財(cái)富和精神瑰寶，是共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命，堅(jiān)定理想信念的“活教材”。因此，在建黨百年的背景下，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局，積極以黨史學(xué)習(xí)為文化資源去探索大學(xué)生理想人格的培育顯得尤為重要。

三、基于黨史學(xué)習(xí)的大學(xué)生理想人格培育的價(jià)值研究

（一）黨史學(xué)習(xí)與大學(xué)生理想人格培育的相通性

黨的理論建設(shè)需要進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)，高校落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)也需要進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)接班人更需要黨史學(xué)習(xí)。黨史學(xué)習(xí)的文化特色和形式與高校思政課思想相通、內(nèi)容貫通、目標(biāo)一致，加強(qiáng)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的效果與新時(shí)代大學(xué)生理想人格培育所需要的文化訴求有著天然的相通性，是寶貴的歷史文化資源，不僅豐富了大學(xué)生理想人格培育的載體，也提升了理想人格培育的實(shí)效，反過(guò)來(lái)也能夠進(jìn)一步促使大學(xué)生更好地從歷史中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并將所學(xué)所悟的知識(shí)真正地消化吸收，付諸行動(dòng)，做到時(shí)刻不忘自己的目標(biāo)，肩負(fù)重?fù)?dān)、不懼怕艱難險(xiǎn)阻、砥礪前行，為不斷推進(jìn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。

1.黨史學(xué)習(xí)的價(jià)值追求與大學(xué)生理想人格培育的目標(biāo)的內(nèi)在契合

目前，高校在大學(xué)生人格培育方面存在著諸多問(wèn)題，深刻剖析其原因，既有社會(huì)因素，也有學(xué)生個(gè)人因素等諸多內(nèi)外因素。總之，高校急需積極探索有效途徑來(lái)提高大學(xué)生理想人格培育的實(shí)效性，從而達(dá)到“立德樹(shù)人”的目標(biāo)。因此，要在建黨百年背景下，借此良機(jī)加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)的力度，豐富黨史學(xué)習(xí)的載體，提高大學(xué)生人格培育的實(shí)效。

習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，要培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。翻閱黨的歷史，呈現(xiàn)在我們眼前的是一幅中國(guó)共產(chǎn)黨如何帶領(lǐng)全國(guó)人民一步步全面建成小康社會(huì)、全面脫貧的壯麗畫(huà)卷。用成功的經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)大學(xué)生，用失敗的教訓(xùn)警示大學(xué)生，新時(shí)代大學(xué)生要堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，要熱愛(ài)這片熱土，勇?lián)鷷r(shí)代重任，具備吃苦耐勞、不懼怕風(fēng)險(xiǎn)的能力，練就過(guò)硬本領(lǐng)，修行品德，真正地做到不忘初心、牢記使命、堅(jiān)定信念、砥礪前行，這些正是大學(xué)生理想人格的培育目標(biāo)所在。因此，黨史學(xué)習(xí)的價(jià)值追求與大學(xué)生理想人格培育的目標(biāo)是內(nèi)在契合的。

2.黨史學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)意蘊(yùn)與大學(xué)生理想人格培育的有機(jī)關(guān)聯(lián)

一直以來(lái)，從黨史中汲取智慧和力量就是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，將理想信念教育和愛(ài)國(guó)主義教育與黨史學(xué)習(xí)教育體系有機(jī)結(jié)合，將我們黨艱苦奮斗和獨(dú)立自主精神等優(yōu)良品質(zhì)傳遞到社會(huì)各個(gè)角落。歷史與實(shí)踐證明，無(wú)論遇到什么樣的坎坷與挫折，黨的初心不變，使命不變。黨史學(xué)習(xí)的文化特色和形式與高校思政課思想相通、內(nèi)容貫通、目標(biāo)一致，與新時(shí)代大學(xué)生理想人格培育所需要的文化訴求有著天然的關(guān)聯(lián)，是寶貴的歷史文化資源，因此我們要充分利用好黨史學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)意蘊(yùn)，去提升大學(xué)生理想人格培育的實(shí)效性。

（二）黨史學(xué)習(xí)在大學(xué)生理想人格培育中的價(jià)值

1.有助于大學(xué)生樹(shù)立正確的黨史觀

目前，大學(xué)生對(duì)黨的歷史并不了解，卻存在著部分學(xué)生盲目從眾遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的現(xiàn)象，還有部分學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不純，認(rèn)為只要成為一名黨員，就能便于今后找工作、獲得一定的社會(huì)地位。大學(xué)生應(yīng)該了解黨的歷史，立足馬克思主義史學(xué)思想，結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化，樹(shù)立正確黨史觀。要深刻把握正確黨史觀的科學(xué)內(nèi)涵，從人民史觀強(qiáng)調(diào)其政治屬性，從辯證史觀強(qiáng)調(diào)其唯物屬性，從科學(xué)史觀強(qiáng)調(diào)其科學(xué)屬性，從功能史觀強(qiáng)調(diào)其育人屬性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，大學(xué)生應(yīng)認(rèn)真梳理黨的百年光輝歷程，總結(jié)黨的成功經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)守黨的初心和使命，堅(jiān)定自己的信念，從內(nèi)心深處真正信仰中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走，不斷加強(qiáng)先進(jìn)的理論學(xué)習(xí)，端正入黨動(dòng)機(jī)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，厚植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，凝聚自身的發(fā)展動(dòng)力，從而用心提高抵御各種風(fēng)險(xiǎn)的能力，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)與社會(huì)目標(biāo)。

2.有助于大學(xué)生堅(jiān)定自身的理想信念

習(xí)近平總書(shū)記指出，共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)。必須把堅(jiān)定理想信念作為開(kāi)展黨內(nèi)政治生活的首要任務(wù)。用黨的歷史教育黨員、教育干部、教育群眾，尤其是教育青少年，是黨史工作服務(wù)黨和國(guó)家大局的重要內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)百年黨史堅(jiān)定理想信念，不忘初心、牢記使命，努力擔(dān)負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代大任。在黨史學(xué)習(xí)教育中，紅色文化里蘊(yùn)含的共產(chǎn)主義信仰一直是大學(xué)生信仰人格塑造的“清醒劑”，在日常教育中要充分挖掘紅色文化資源，加強(qiáng)大學(xué)生“四個(gè)自信”教育，利用紅色文化的情感激勵(lì)作用，增強(qiáng)思想政治教育的情感共鳴，完善大學(xué)生理想人格教育體系。

3.有助于大學(xué)生科學(xué)看待挫折

回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉。而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律，增強(qiáng)開(kāi)拓前進(jìn)的勇氣和力量。大學(xué)生作為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要力量，應(yīng)提升總結(jié)規(guī)律、更好地創(chuàng)業(yè)干事的能力。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的新變化，過(guò)程是曲折的，回顧從新民主主義革命到改革開(kāi)放，多次歷經(jīng)挫折后又奮起的艱辛道路，中國(guó)共產(chǎn)黨自始至終未放棄過(guò)，總是堅(jiān)定信念，克服千萬(wàn)種困難，帶領(lǐng)全國(guó)人民奮進(jìn)。如今的大學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨歷經(jīng)挫折后奮起的精神，不斷提高應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的膽識(shí)，時(shí)刻提升自身挑戰(zhàn)困難的能力和水平，勇毅前進(jìn)，同時(shí)要腳踏實(shí)地，切忌好高騖遠(yuǎn)。

4.有助于大學(xué)生增強(qiáng)奮斗創(chuàng)新意識(shí)和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)

江山就是人民，人民就是江山。中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生之日起就始終用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著建黨時(shí)的初心，即為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。大學(xué)生是祖國(guó)的生力軍，提升自身的創(chuàng)新能力和培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)的迫在眉睫，也是時(shí)代所需。意識(shí)是前提，當(dāng)大學(xué)生擔(dān)當(dāng)意識(shí)得到提升和責(zé)任意識(shí)得到強(qiáng)化，有利于促使其形成自主創(chuàng)新型人格、積極進(jìn)取型人格、自我提升型人格等。

因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人格教育的第一步可以考慮從培養(yǎng)其責(zé)任意識(shí)著手，將黨史學(xué)習(xí)教育融入思想政治教育中，激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)史力行講奉獻(xiàn)，提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。在三全育人的思政教育日常管理中，通過(guò)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社團(tuán)的青年志愿者活動(dòng)、各種技能競(jìng)賽、支教活動(dòng)等活動(dòng)，多渠道、多形式地鍛煉大學(xué)生的崗位意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和無(wú)私奉獻(xiàn)意識(shí)，并通過(guò)新媒體的優(yōu)勢(shì)做好宣傳工作，將正能量的精神傳遞下去。將黨史學(xué)習(xí)中一些容易啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的內(nèi)容有機(jī)地融入實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)大學(xué)生勇于探索真知、敢于創(chuàng)新的精神品質(zhì)。

例如，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與暑期社會(huì)實(shí)踐，由學(xué)生自發(fā)組織成一支“講述家鄉(xiāng)紅色故事”小分隊(duì)，扮演導(dǎo)游、記者或者宣講人等不同的角色，依次到家鄉(xiāng)（徐州、連云港、鹽城、鎮(zhèn)江、滁州、合肥等地）采用接力的形式尋找當(dāng)?shù)氐奶厣募t色足跡、訪談具有代表性的紅色人物等，聲情并茂地向大家介紹紅色故事，引導(dǎo)學(xué)生從百年黨史中汲取奮進(jìn)的智慧和力量，如同燈塔一般始終照亮前進(jìn)的道路，引導(dǎo)學(xué)生傳承紅色基因，從而引導(dǎo)大學(xué)生弘揚(yáng)紅色文化精神，在實(shí)踐活動(dòng)中不斷強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)責(zé)任意識(shí)，展現(xiàn)新時(shí)代青年學(xué)生的精神品質(zhì)。

5.有助于豐富德育元素，落實(shí)立德樹(shù)人，塑造時(shí)代新人

學(xué)史崇德重?fù)?dān)當(dāng)，“德”乃涵養(yǎng)萬(wàn)物的載體。黨史呈現(xiàn)了豐富的德育元素，充實(shí)德育內(nèi)涵，豐富德育題材。將黨史學(xué)習(xí)融入高校日常思政工作中，充分發(fā)揮黨史學(xué)習(xí)的德育功能，系統(tǒng)化地規(guī)劃大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)的進(jìn)程，有助于高校由“思政課程”向“課程思政”的轉(zhuǎn)變，提高大學(xué)生品德修養(yǎng)，促進(jìn)高校工作的改革，推進(jìn)三全育人和落實(shí)立德樹(shù)人的目標(biāo)，從而有助于進(jìn)一步完善大學(xué)生的道德境界，引導(dǎo)大學(xué)生構(gòu)建精神家園，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展的終極目標(biāo)。