鄉村振興視域下鄉村文化建設的現實困境及策略

崔智恒

（天津工業大學馬克思主義學院 天津 300380）

黨的二十大報告明確指出，全面推進鄉村振興是實現中華民族偉大復興和全面建設社會主義現代化國家的重大任務。在這一進程中，文化振興被視為鑄魂工程。鄉村振興的核心目標是包括產業振興、人才振興、文化振興、生態振興、組織振興在內的全面振興，而文化振興則是鄉村振興不可或缺的一部分。通過因地制宜進行文化建設，有利于推動鄉村實現全面振興，邁向高質量發展，為全面建設社會主義現代化強國的目標奠定堅實基礎，譜寫新時代鄉村振興的新篇章。

1 鄉村文化建設的重要價值

1.1 助力實現中華民族偉大復興的中國夢。文化興，則國興。文化是一個國家、一個民族的靈魂，鄉村文化是中華優秀傳統文化的重要組成部分，鄉村文化建設是傳承鄉村歷史文化遺產的重要途徑。通過保護和傳承鄉村文化，可以讓鄉村居民對自己的文化根源有更深的認同感，有助于傳承鄉村文化的獨特價值。在實現中華民族偉大復興的進程中，要加強對中華優秀傳統文化的傳承和弘揚，培養和踐行社會主義核心價值觀，推動文化創新和文化產業的發展，促進各民族間的文化交流與融合，為實現中華民族的偉大復興貢獻力量。堅定文化自信，進一步凝心聚力，為實現中華民族偉大復興的中國夢提供強大的精神支撐。

1.2 助推鄉村振興的實現。鄉村文化是鄉村的“根”與“魂”，在鄉村振興中發揮著長期性和引領性的作用。雖然我們已經實現脫貧攻堅戰的全面勝利，但要保護這一來之不易的成果，還要推動鄉村文化建設，鄉村文化建設可以為鄉村組織振興、生態振興、產業振興和人才振興提供思想基礎和智力支持，成為鄉村振興可持續發展的內生動力。鄉村文化建設有助于挖掘鄉村的自然、人文和歷史資源，打造獨特的鄉村特色和品牌形象。通過傳播鄉村文化的故事和特色，有利于吸引游客和投資者到鄉村旅游或在文化創意產業等領域進行投資，促進鄉村高質量發展。

1.3 有利于豐富群眾精神生活。鄉村文化中常蘊含著豐富且優秀的價值觀念，如勤勞、樸實、團結、尊老愛幼等。通過鄉村文化建設，可以傳遞和弘揚這些優秀品質，引導人們培育社會主義核心價值觀，促進社會和諧[2]。鄉村文化建設可以促進農村居民之間的聯系和交流，通過組織文化活動、傳統節慶等，營造和諧的社區氛圍，增強村民凝聚力。推進鄉村文化建設，不僅可以補齊鄉村公共文化服務發展不平衡不充分的短板，提供高質量的精神文化生活，還可以增加農民的獲得感和幸福感，促進農民的全面發展，滿足農民對美好生活的需要。

總之，鄉村振興視域下的文化振興對于實現中華民族偉大復興、推進鄉村高質量發展以及提升農民精神生活具有重要意義，是鄉村振興戰略中不可或缺的一部分。

2 鄉村文化建設的現實困境

2.1 鄉村文化建設缺失專業人才。為深入推進鄉村振興戰略，各個領域都需要吸引具備相關專業知識和管理經驗的人才。首先，在領導方面，一些村級基層黨組織領導水平有限，鄉村治理現代化水平不高，有相關專業知識技能的黨員干部數量不足，且素質和能力參差不齊，在引領和組織鄉村文化建設實踐中發揮的作用不夠突出。這導致對鄉村文化建設的總體方向控制不到位，落實不夠精準。二是農村缺乏文化人才。人才是促進鄉村文化建設的重要力量[3]。然而，隨著城市化進程加快，鄉村就業機會的減少，農村大量人才向城市流動，很多有意向從事農村文化建設工作的人最終選擇了其他行業，導致人才供給不足。再加上農村環境、政策、福利等因素，使得外來人才引進和扎根農村的難度加大，進一步加劇了農村文化人才的稀缺。此外，農村文化人才培養機制不完善也是造成農村文化發展人才稀缺的重要因素。

2.2 鄉村文化教育相對落后。鄉村教育的落后狀態集中體現在觀念落后、基礎教育設施落后、學生流失嚴重等方面。首先是觀念落后，農本思想在鄉村地區仍然主導著人們的思維方式，人們更傾向于將賺到的錢用于購買房產和實業，而對于教育投資和追求知識的意愿較低。重男輕女觀念雖然有所改變，但仍然存在。基礎教育設施落后，鄉村地區的教育教學硬件設施相對滯后，學校的教室、實驗室、圖書館等設施不完善[4]。由于鄉村地區的經濟基礎相對較弱，投入教育設施的資金有限，導致教育設施更新維護不及時。同時，鄉村地區師資隊伍建設相對薄弱，教師的專業素質和教學水平有待提升，影響了鄉村地區教育的整體質量。另外學生流失嚴重，許多鄉村地區的學生為了獲得更好的教育資源和發展機會，選擇外流到城市就讀。這種學生流失現象進一步加劇了鄉村地區教育的落后狀態。總之，鄉村教育在觀念、基礎設施、師資和學生流失等方面仍然較為落后，因此限制了鄉村地區教育的發展和提升。

2.3 資金保障機制不健全。在一些地方尚未建立健全鄉村文化建設專項資金，鄉村文化建設和資金保障機制不健全，缺乏相關的資金籌措機制和投入渠道[5]。這導致了鄉村文化建設資金的來源相對有限，無法滿足鄉村文化建設的需求，同時由于城鄉發展不平衡，存在資源和資金分配不均的問題。較多的資金被集中投入到城市地區，鄉村地區的文化建設資金相對較少，導致鄉村文化建設資金保障機制不健全。一些地方在資金的管理和使用方面也存在一定程度的不足，缺乏有效的資金監管和使用機制，導致資金的浪費和濫用。由于鄉村文化建設的投資回報往往具有長期性和綜合性，并不能立即帶來顯著經濟效益，這使得一些投資者對于鄉村文化建設的資金投入持觀望態度，進一步影響了資金保障機制的完善。

2.4 不良風氣阻礙了鄉村文化建設。鄉村文化建設是實現鄉村振興的重要基礎，良好的社會習俗是鄉村文化建設的重要前提。然而，目前農村地區存在的一些不良風氣嚴重阻礙了鄉村文化傳承和發展。譬如，在一些農村地區盛行攀比之風，攀比之風在農村地區的泛濫，使得人們的消費觀念產生了巨大變化。過去，人們對生活質量要求相對較低，然而隨著城市化進程的加速和信息的普及，農村居民對于物質享受的渴望也日益增加。這就導致許多人放棄了原本樸素的生活方式，過度追求奢侈品和名牌，甚至為了顯示自己的社會地位而負債累累。同時陳規陋習潛滋暗長，由于鄉村文化生活相對封閉，陳規陋習得到了滋生的土壤，如重男輕女的思想觀念和封建迷信活動等。另外存在“等靠要”的過度心理依賴，一些脫貧人群存在過度依賴外界幫助、缺乏自主意識的問題，缺乏自力更生、脫貧致富的主動意識，助長了好逸惡勞的風氣[6]。這些不良風氣與黨中央建設鄉風文明的要求格格不入，阻礙了鄉村文化建設和鄉村振興的步伐。

3 鄉村振興視域下鄉村文化建設的應對策略

3.1 補齊鄉村文化建設中的人才隊伍短板。建立專業的鄉村文化人才隊伍對于傳承和發揚鄉村優秀傳統文化、組織鄉村群眾進行文化教育至關重要。需要加強村級黨組織的建設，提高黨員干部的素質能力，發揮其在鄉村文化振興中的引領作用。同時，要加大對鄉村文化人才的培養和引進力度，吸引人才回流鄉村，構建完善的人才激勵機制，加強對基層人才的精細管理，因材施用，發揮其所長。此外，還需要健全鄉村文化人才培養機制，注重培養本土文化人才，并提供相關政策和待遇保障，吸引更多的人才參與鄉村文化振興，這樣的人才隊伍的不斷發展壯大將積極推動鄉村未來各方面的發展。因此，鄉村文化建設需要吸納人才，組建一支強大的鄉村文化人才隊伍，這樣的人才隊伍需要具備專業知識、技能和管理經驗，能夠有效推動鄉村文化的創新和發展。人才隊伍還需要具備文化傳承、文化保護、文化教育等方面的專業能力，能夠與鄉村群眾進行有效溝通和合作，促進鄉村文化事業的繁榮[7]。同時，為吸引人才參與鄉村文化建設，需要為其提供良好的培訓機制和發展機會，給予合理的薪酬和福利待遇。因此政府、教育機構和社會組織可以聯合起來，開展培養和引進鄉村文化人才的計劃，并為其提供專業培訓、實踐機會和晉升渠道，激發他們的創造力和活力。建立專業的鄉村文化人才隊伍是推動鄉村文化建設的重要舉措，通過吸納具備相關專業知識和管理經驗的人才，有效發揮其作用，將有助于推動鄉村文化的振興與發展，為鄉村振興戰略的實施提供有力支持。

3.2 重視鄉村基礎教育，提高教育扶助力度。教育是民族振興和社會進步的基石，加強農村地區的教育資源和師資力量建設是改善農村教育水平的重要一步。為實現這一目標，可以采取以下措施提高農村地區的教育水平。首先是提升教育資源投入，加大對農村地區教育資源的投入是提高教育水平的關鍵。這包括投資用于改善學校設施、提供教育材料和技術設備等。通過建設現代化的學校設施、提供先進的教育技術和資源，可以提供更好的學習環境和機會，促進學生的全面發展。其次，為農村地區吸引和培養優秀的教育人才至關重要，可以通過提高教師的工資待遇、提供職業發展機會和培訓計劃等方式，培養優秀教師隊伍。此外，政府可以與城市學校建立合作關系，通過教師輪崗、培訓交流等方式來提升農村地區教師的教學水平。還要推行綜合發展的教育模式，農村地區應該注重培養學生的綜合素養和實用技能，除了傳授基礎知識，還要注重學生的社會適應能力、創新能力和實踐能力的培養。可以通過引入綜合實踐課程、開展鄉村參與活動等方式來實現。通過人才引進、增加教育投入以及多層次教育發展，改善鄉村地區的教育狀況，為鄉村地區的學生提供更好的教育機會，為農村地區的文化振興和鄉村振興作出積極貢獻。

3.3 拓寬投資渠道，加大資金支持。政府可以設立專項資金，將農村的公共文化服務項目納入政府財政預算，避免因財政資金短缺而影響鄉村文化建設。農村基層財政部門在管理和使用鄉村文化建設資金時應做到統籌全局，將鄉村文化建設納入全面發展的規劃中。同時，要安排有序，明確資金使用的具體項目和時間表，確保投入資金的有效利用和項目的按時完成。還要做到專款專用，政府在決定投入資金時要明確資金的用途，確保鄉村文化建設專項資金專門用于農村公共文化服務項目的建設和運營，避免將資金挪作其他用途，保證資金使用的透明度和合法性。更重要的是政府應加強對鄉村文化建設資金的監督和評估工作，確保資金使用的合規性和效益性。通過定期的評估和檢查，及時發現問題并采取措施加以解決，提高鄉村文化建設資金的使用效果。總之，政府在鄉村文化建設方面需要加大投入力度，通過設立專項資金、統籌安排、專款專用和加強監督等措施，確保鄉村文化建設資金的有效投入和合理利用，推動鄉村文化振興取得實質性進展。另一方面，充分爭取企業投資和利用村民的力量是籌措資金的可行之道。政府可以通過宣傳和引導企業投資，讓企業關注和關心鄉村文化建設，吸引他們將資金投入到鄉村公共文化事業上。與企業進行合作，建立良好的合作機制和利益共享機制，提供投資回報保障和優惠政策，吸引更多資金投入到鄉村文化建設中。根據各地的實際情況，充分利用地方資源，因地制宜制定策略，利用當地的有利資源進行鄉村文化建設。例如，可以利用當地的自然景觀、歷史文化遺產等資源開展文化旅游項目，吸引游客和投資者，增加鄉村的財政收入。要加強對村民的宣傳和教育，讓他們正確認識到參與鄉村文化建設的好處和便利。可以通過推進鄉村數字化進程，提供更便捷的數字文化資源，激發村民的投資意識。建立村民文化需求反饋機制，定期聽取村民代表的建議和意見，讓他們參與到鄉村文化建設的決策和管理中來，提高他們的主人翁意識。通過充分爭取企業投資和利用村民的力量，建立良好的合作機制，可以增加鄉村文化建設的資金來源，促進鄉村文化建設，共同推動鄉村文化建設的可持續發展。

3.4 開展移風易俗活動，優化鄉村文化建設的社會環境。針對農村地區陳規陋習仍然存在這一問題，需要采取綜合性的措施。應建立健全的責任機制，黨委統一領導、各級政府負責、各相關責任部門分工明確。此外，還需要深入研究鄉村婚喪陋習等問題的深層次原因，并找出解決問題的切實辦法。為加強對移風易俗工作的監督，可以充分發揮群眾組織的作用，并確保其有效運轉。黨員干部應率先垂范，身體力行地參與到移風易俗工作中，并通過教育引導農民群眾，帶動整體鄉風民風的提升。為常態化宣傳移風易俗觀念，可以利用各種宣傳載體，通過正面激勵、選樹先進典型的方式，深入基層，貼近農民群眾，全方位地推動移風易俗觀念的普及，潛移默化地改變人們的行為習慣，擴大移風易俗的影響力。此外應提高農村地區的教育水平和教育質量，加強對中華優秀傳統文化的弘揚與創新，培育社會主義核心價值觀，推動文明鄉風建設。