科技期刊青年編輯的職業發展與培養探討

［摘要］針對青年編輯人才培養的重要性和編輯工作的特點，文章以馬斯洛需求層次理論為基礎，深入地分析了科技期刊青年編輯的職業需求。從需求這一內動力出發，文章結合期刊發展這一外部因素，基于主客觀兩個因素，探討了與科技期刊青年編輯不同發展階段、不同需求層次相適應的內涵式、均衡化的職業發展和培養路徑。

［關鍵詞］科技期刊；青年編輯；馬斯洛需求層次理論；編輯培養；職業規劃

科技期刊作為展示學術理論、記錄科研成果、見證科技發展、促進學術交流的重要平臺，其辦刊質量不僅取決于作者群的研究水平，也受編輯的綜合素質和業務能力影響。青年編輯作為編輯隊伍中的新生力量，是科技期刊高質量發展的關鍵。因此，高水平、高素質的科技期刊青年編輯隊伍的建設一直都是科技期刊持續關注和研究的課題之一。

早在1984年，鄧蜀生就對青年編輯的培養給予了殷切期望，并從自身的編輯經驗出發，對青年編輯的培養要求和方法提出了意見［1］。此后，很多學者對青年編輯培養模式進行了研究，如鄒小榮等人強調了師徒制在青年編輯培養中的優勢［2］。惠朝陽等人分析了入職培訓對青年編輯培養的重要性，并且提出了入職培訓的具體策略［3］。王志娟等人探討了交流在科技期刊青年編輯成長中的重要作用［4］。高磊等人論述了青年編輯在編輯部培養政策和自我培養相結合下的提升和成長路徑［5］。隨著媒體融合發展步伐的加快，院金謁等人對青年編輯的能力提出了新的要求，認為在數字出版時代，青年編輯不僅要掌握傳統的編校能力，更要掌握新媒體技術，成長為復合型編輯［6］。近年來，學術不端行為屢有發生，科研誠信危機問題突出，周麗等人認為青年編輯應深入分析學術不端的案例，不斷提升對學術不端行為的鑒別能力，成為綜合型編輯人才［7］。

然而，目前國內對科技期刊青年編輯的培養研究多從出版行業、期刊編輯部等外部角度出發，聚焦青年編輯水平對期刊質量和發展的影響，提出科技期刊青年編輯的培養模式和成長要求，鮮少關注他們的自我需求和職業發展。文章通過深入分析科技期刊青年編輯的職業發展需求，結合馬斯洛需求層次理論，從需求這一內動力出發，探討與科技期刊青年編輯的不同需求層次相適應的內涵式、均衡化的動態培養體系。

一、馬斯洛需求層次理論

馬斯洛需求層次理論由美國心理學家亞伯拉罕·馬斯洛在《人類激勵理論》中提出，是行為科學的重要理論之一，被廣泛應用于人力資源管理和市場營銷等領域［8］。亞伯拉罕·馬斯洛將人的基本需求分為生理需求、安全需求、歸屬與愛需求、尊重需求和自我實現需求，由低到高呈金字塔狀分布。

馬斯洛需求層次理論在人的行為和需求之間建立了規律性關系，需求是人類行為的原動力。只有當生理需求得到滿足后，安全需求才能成為個體行為的主要驅動力；當人的安全需求被滿足后，才會上升到歸屬與愛需求，繼而是尊重需求，最后是自我實現需求。對某一階段的科技期刊青年編輯而言，通常是一個優勢需求主導其行為，進而影響他們的世界觀、人生觀、價值觀。科技期刊編輯部只有精確分析青年編輯的需求特點，才能采取有效的激勵手段去引導他們的行為，滿足其正向、合理的需求，體現以人為本的培養理念，從而建設高水平的科技期刊青年編輯隊伍。

二、科技期刊青年編輯的職業發展需求特點

科技期刊青年編輯一般指年齡不超過35歲或從事科技期刊編輯工作不超過5年的編輯［9］，他們面臨社會、生活和工作等多方面的壓力，在家庭、職業理想等方面存在諸多訴求。目前開設編輯類專業的高校很少，而編輯是一個專業性很強的職業，是一個集多學科、多領域專業知識于一體的學習型職業［10］。編輯從業人員需要業務知識的日積月累，才能不斷提升自身職業素養。因此，科技期刊青年編輯的職業發展需求和工作時間密切相關。一般來說，科技期刊青年編輯的職業發展需求遵循一定的規律。按照馬斯洛需求層次理論和從業時間，文章將科技期刊青年編輯的職業發展需求劃分為以下四個方面的內容。

（一）生理需求和安全需求

對初入職場的科技期刊青年編輯來說，他們一方面要完成由學生角色到職業角色的轉換，了解編輯的職業性質，學習編輯業務，重構知識體系，適應新的工作環境。另一方面，他們要從家庭的主要消費者轉變為經濟收入的主要承擔者，負擔著較大的生活壓力。因此，生理需求和安全需求成為剛進入編輯行業的科技期刊青年編輯的主導需求。

科技期刊青年編輯的生理需求和安全需求具體表現為對薪酬獎勵、工作環境、住房保障、配偶待遇、子女教育等的需求。薪酬獎勵是科技期刊青年編輯的首要考慮因素，只有薪酬獎勵得到保障，他們才能在社會上立足，進而尋求更高層次的職業發展。工作環境不僅包含硬件設施、辦公場所，還包括工作團隊的文化環境和精神風貌等軟實力。只有擁有積極向上的工作氛圍，科技期刊青年編輯才能以高昂的工作熱情和奮進的工作態度投入工作，不斷提升個人和團隊的業務水平。此外，其他職業福利如住房保障、配偶待遇、子女教育等也是科技期刊青年編輯衡量職業穩定、工作收益的重要因素，這些成為其滿足生理需求和安全需求的重要保障。

（二）歸屬與愛需求

對入職時間較短（1—2年）的科技期刊青年編輯來說，他們大體上已完成角色轉換，熟悉工作流程并能夠完成日常編校任務和適應職業環境，基本上實現了生理需求和安全需求。因此，此階段的科技期刊青年編輯的主導需求是更高層次的歸屬與愛的需求，主要表現為職業歸屬感、社交關系、被同事和領導重視和關注的程度等社交需求。

職業歸屬感，指編輯在工作一段時間后，從心理和生理上對編輯職業產生的認同感、價值感和工作使命感［11］。科技期刊青年編輯作為編輯部的新生力量，他們期盼自己的付出得到回報，獲得更多的職業發展空間。科技期刊青年編輯的職業歸屬感一方面來自整個社會對編輯行業的認可度，另一方面取決于科技期刊出版相關人員包括作者、同行評議、讀者等對編輯工作的重視程度。科技期刊青年編輯在組稿、約稿和編發稿件的過程中，需要作者、專家和其他同事的配合，期刊出版的整個流程也需要團隊的協作和溝通，不能只靠某一個人獨立完成。因此，科技期刊青年編輯需要具備積極有效的溝通能力，與他人保持友好交往，建立良好的人際關系，不斷提升社交能力。科技期刊青年編輯只有具備很強的職業歸屬感，才能在工作中更具能動性和創造性，從而提升工作效率，助力整個編輯行業的發展。

（三）尊重需求

在入職一段時間（3—5年）后，科技期刊青年編輯會逐漸找到職業歸屬感和使命感，尊重需求就成為其在該階段職業發展的主導需求。科技期刊青年編輯的尊重需求體現在其渴望自己的勞動和價值獲得參與學術出版的相關人員的尊重，并獲得獎勵和榮譽。

科技期刊青年編輯在和作者交流時，由于學科專業知識更新較快和自身知識結構不夠完善，如果不能理解作者所研究領域的內容，就較難贏得作者的尊重。有些作者甚至對編輯的工作產生誤解，認為編輯不需要進行任何腦力勞動，只需要將作者來稿進行排版、發表即可。此外，在審稿過程中，科技期刊青年編輯若過多依賴同行評議專家的意見，更難以得到專家的尊重。因此，科技期刊青年編輯的尊重需求得以真正實現，才能使其保持工作熱情，防止職業倦怠的發生。

（四）自我實現需求

在科技期刊青年編輯的職業發展過程中，自我實現需求雖然是一個最高級的需求，應伴隨青年編輯的整個職業生涯，但在其職業發展的每個階段也有短期內的自我實現需求。因此，科技期刊青年編輯的自我實現需求是一個長期的動態的職業需求，具體體現為職業定位及規劃、自我發展和成長的影響因素、職業發展的有效途徑和職業成就感。

《禮記·中庸》講道“凡事預則立，不預則廢”，職業定位和規劃在很大程度上決定了科技期刊青年編輯的職業行為和職業發展。科技期刊青年編輯的職業發展同時受到外部環境和自身能力兩方面影響，所以科技期刊青年編輯應深入分析自身的優勢和劣勢、職業發展的有利因素和阻力，并取長補短，協調好編輯部發展和個人發展的關系，從而確立科學的職業發展目標和路徑。

三、科技期刊青年編輯的職業發展和培養

由于學科背景、知識層次、入職時間等的不同，科技期刊青年編輯的職業需求也不盡相同。基于不同階段的職業發展需求，編輯部應給科技期刊青年編輯制訂不同的培養計劃。此外，科技期刊青年編輯的職業發展同時受外部環境和自我成長兩方面影響，其培養模式的制訂也應從這兩方面入手。

（一）營造積極的入職培養氛圍，提升職業安全感

馬斯洛認為，安全需求使個體更關注生存環境和生活保障，當個體的安全需求被滿足，不再感到恐懼或焦慮，就可以視作擁有了安全感［12］。職業安全感是一個人在職業中獲得的信心、安全和自由的感覺。入職培養氛圍作為科技期刊青年編輯最早接觸到的職業環境，會深刻影響青年編輯的職業觀。因此，編輯部為科技期刊青年編輯營造積極的入職氛圍至關重要。

2010年，我國正式設立出版碩士專業學位，截至2016年，僅有20多所高校培養出版專業碩士研究生，只有6所高校招收編輯出版學研究方向的博士研究生［13］，可看出我國出版專業的學科建設起步晚、規模小。初入職場的科技期刊青年編輯很少來自出版專業的相關學科，多為自然科學相關專業的研究生，他們幾乎是專業零基礎、職業零經驗。因此，編輯部在科技期刊青年編輯入職時，既要盡可能地提供良好舒適的工作環境和合理的薪酬待遇，更要在適應編輯角色、培養職業興趣、學習編輯理論知識、提升編輯業務能力和養成良好職業習慣等方面對他們進行引導。

為了使新入職的科技期刊青年編輯快速熟悉出版流程和適應編輯角色，編輯部可以考慮讓他們在出版的各個環節上定期輪流工作，邊學習邊實踐，理論與實踐相結合，全面了解和掌握編輯工作內容。編輯部可以開設課堂，解讀出版行業的規范性文件，追蹤出版行業最新動態和資訊，訓練科技期刊青年編輯捕捉熱門選題和重要選題的靈敏性，鍛煉其選題策劃能力。編輯部可以舉辦分享會，請資深編輯分享自己的編校經驗和工作趣事，幫助科技期刊青年編輯提升編輯業務能力，培養職業樂趣，增強工作積極性。另外，編輯部還可以大力弘揚工匠精神，營造積極向上的工作氛圍，讓科技期刊青年編輯養成精益求精的職業

習慣。

（二）提供有利的職稱晉升條件，增強職業歸屬感

科技期刊青年編輯的職稱是對編輯專業技術水平和業務能力的官方評價和認可，直接影響其薪酬待遇，進而影響其職業認同感、價值感和工作使命感。如果期刊出版單位不能為科技期刊青年編輯提供有利的職稱晉升條件，不僅會打擊他們的工作信心，使其遭遇職業發展和規劃的瓶頸，也不利于期刊出版單位的可持續發展。

國家自2002年實行出版專業技術人員職業資格制度，到2018年，約有16.5萬人報名參加出版專業技術人員職業資格考試，其中報名參加初級考試的約有6萬人，報名參加中級考試的約有12.3萬人，但只有1.91萬人通過了初級考試，5.89萬人通過了中級考試，平均通過率只有約47%［14］。2021年2月，《關于深化出版專業技術人員職稱制度改革的指導意見》明確指出，“出版專業技術人員初級、中級實行以考代評的方式，不再進行相應的職稱評審或認定”以及“副高級和正高級一般采取評審方式”。對初入出版行業的科技期刊青年編輯來說，職業資格考試是其職業發展的決定性步驟，不僅有利于他們快速積累編輯業務知識和提升職業素養，也和其崗位聘用、職稱評定息息相關。期刊出版單位應當在入職培訓時就強調職業資格考試的重要性和迫切性，同時為科技期刊青年編輯的職業資格考試提供有利環境，做好考前培訓，防止只報名不參加考試、無準備就參加考試的情況發生，必要時可以實施物質和精神上的激勵措施。

出版系列職稱評審流程包括個人初審、單位評審、職改辦審核、評審會評審，職稱晉升難度系數較大，出版系列高級職稱的比例只有約30%。對高校學報的編輯來說，即使是評審中級職稱，除了需要取得中級考試資格證書，還需要在高校內部參與全校職稱評審競爭，難度有所增加。期刊出版單位應建立健全職稱晉升體系，創造合理的職稱晉升通道，預防唯資歷、唯學歷的風氣形成，應以品行、業務能力、個人業績為導向，給予品德優秀、專業素養過硬、業績突出、做出突出貢獻的科技期刊青年編輯更多職稱晉升機會。此外，期刊出版單位應科學設定崗位，合理安排出版任務，分工明確，讓科技期刊青年編輯發揮所長，提升工作效率，進而有更多時間和精力鉆研專業知識，為其職稱晉升創造條件。同時，期刊出版單位應多安排科技期刊青年編輯參與行業培訓和同行交流，讓他們拓寬視野，拓展人際關系，加強職業熱情，不斷提升自身素養和職業認同感。

（三）深化終身學習的理念，預防職業倦怠

受編輯的職業性質和工作地位等因素影響，入職時間較長（3—5年）后，科技期刊青年編輯的職業尊重需求若長期得不到滿足，他們便極易陷入職業倦怠期。王曉宇等對369名科技期刊青年編輯進行問卷調查，發現存在職業倦怠的科技期刊青年編輯占比高達62.87%［15］。因此，科技期刊青年編輯應從自身出發，樹立終生學習的理念，與時俱進，專心鉆研，不斷豐富職業技能，成長為“專家型編輯”和“學者型編輯”，贏取職業尊重，預防職業倦怠。

只編不研則淺，只研不寫則失。科技期刊青年編輯的自我定位應實現由“為他人作嫁衣裳”到“編輯學者化”的轉變。只有這樣，科技期刊青年編輯才能取得同作者、審稿專家的同等對話權，進而滿足職業尊重需求。編輯出版專業是一門實踐性很強的應用型學科，科技期刊青年編輯要實現真正成長，一方面應具有很強的編輯專業素養，能緊跟學術前沿動態，準確把握行業發展動向，對社會效益和經濟效益都俱佳的稿件進行編輯加工、校對、刊發。另一方面其應具有較強的學術研究能力，能夠在出版領域著書立說，在科研領域有所建樹。

隨著5G、大數據、人工智能、物聯網等信息技術的高速發展，科技期刊進入媒體融合發展的新時代，科技期刊青年編輯也面臨出版新理念、新技術的挑戰。科技期刊青年編輯應不斷學習和鉆研，實時更新自己的知識庫和技能，才能成為受人尊重的“專家型編輯”和“學者型編輯”。

（四）確立科學的職業規劃，獲得職業成就感

職業發展道路漫長且艱辛，自我實現需求更不可能一蹴而就。千里之行，始于足下，科技期刊青年編輯應科學地制定職業發展規劃，腳踏實地完成每一個階段的目標，從而達成最終的職業成就，體現自我價值。

編輯的職業規劃指編輯將個人與出版行業發展相結合，客觀合理地分析個人職業生涯發展的影響因素，從而確定個人事業發展的計劃。科技期刊青年編輯在進行職業規劃時，應從個人實際出發，順應職業發展不同階段的趨勢，制定動態的職業發展目標。

尚處于職業起始階段的科學期刊青年編輯，應把強化編輯理論和編輯實務等職業素養作為職業目標，認真研讀出版行業法律法規，仔細閱讀工具書，向功底扎實的資深編輯看齊，打好職業發展的基礎。工作時間較短（1—2年）的科學期刊青年編輯仍需要把提高編輯素養和能力作為主要職業目標，可以參加行業論壇、編輯繼續教育、編校大賽、選題策劃論證會和組稿審稿會等活動，理論結合實際，全面而深入地提升業務素養，夯實職業發展的每一個臺階。工作時間稍長（3—5年）的科技期刊青年編輯應在編輯工作之外，把編輯學研究納入職業目標。科技期刊青年編輯應實時收集并關注編輯行業的國內外發展動態，鉆研編輯專業刊發的優秀論文，立足自身基礎和期刊發展，系統而深度地鉆研文獻，確定自己的科研方向，進而撰寫編輯學研究的學術論文，申報相關研究課題，力爭做一個“學者型大編輯”。

四、結語

編輯行業的人才隊伍建設至關重要，科技青年編輯作為人才隊伍中的堅實力量，其職業發展更是引人關注。文章基于馬斯洛需求層次理論，分析了科技期刊青年編輯的發展需求，探討了青年編輯的培養策略。在科技期刊青年編輯培養過程中，科技期刊編輯部應發揮積極的作用，不僅要營造積極的入職培養氛圍，也要提升科技期刊青年編輯的職業安全感。期刊出版單位則要提供有利的職稱晉升條件，增強科技期刊青年編輯的職業歸屬感。科技期刊青年編輯更要發揮主觀能動性，一方面深化終身學習的理念，預防職業倦怠；另一方面要確立科學的職業規劃，不斷獲得職業成就感。

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［基金項目］河南科技大學博士啟動基金項目（項目編號：13480001）。

［作者簡介］扈曉艷（1988—），女，河南新鄉人，河南科技大學學報編輯部編輯。