新媒體時代圖書編輯須具備的品質

張心怡 南京河海大學出版社有限公司

隨著科技的發展和智能設備的廣泛應用，新媒體行業迎來了蓬勃發展。當今時代，對圖書編輯的職業素養和綜合素質也提出了更高的要求。圖書編輯應堅持正確的出版導向，并制定正確的發展戰略，有助于促進出版行業的健康發展。

我國經濟體系正在迅速發展和完善，文化強國戰略、公共文化和教育服務體系建設成為當前社會發展的重中之重。隨著新媒體時代的到來，新媒體技術對圖書出版和編校具有雙重影響。只有策劃適應時代發展、讀者需求的選題，進一步提升圖書編輯的編校水平，提高圖書出版的服務質量，利用新媒體技術做好圖書宣傳工作，才能促進傳統出版行業與新媒體技術的融合發展。

新媒體時代對圖書出版工作產生的影響

隨著新媒體技術的不斷發展及普及，給各行各業帶來了深刻的影響，已然進入一個全新的時代。新媒體作為一種新興傳播形式，具有傳統媒介無法比擬的優勢，體現在其具有均等性、自由性、隱蔽性、社群化、豐富性、便利、多樣性、交互式、虛擬性、開放式、個性化和分享性等特性。

中國的圖書出版歷史悠久，按照傳統的編輯模式，圖書的形式基本都是以紙質書籍為主，圖書編輯工作主要在線下進行。在現代技術高速發展的今天，原有的紙質書籍不斷被光盤、電子書籍等高科技電子載體代替，線上讀書已然成為書籍數字化的一部分。

圖書編輯可以利用互聯網平臺收集、分析當前社會熱點話題，從中獲得啟發，制訂出優秀的圖書出版策劃方案；同時，圖書編輯還可以利用社交軟件與作者就作品問題隨時進行溝通；此外，還可以通過分析各大圖書營銷網店（包括開卷等銷量排行信息系統），掌握當前圖書營銷狀況和讀者評價狀況。顯然，新媒體時代對圖書出版工作產生了巨大而深遠的影響。

新媒體時代背景下圖書編輯的發展現狀

圖書編輯出版質量問題日益突顯

隨著人們對教育的重視程度日益提高，教育類專業書籍在圖書市場上的銷售量一直保持較高水平。為了在激烈的市場競爭中占據優勢地位，一些圖書出版社不僅加大了新媒體營銷的投入力度，還提高了編輯的產出速度，導致教育類圖書的質量不斷下降。一些出版的圖書作品未能達到相關規定標準，在未對其進行嚴格管控的情況下，劣質圖書大批量地流入文化市場，內容較為低俗的圖書作品逐步泛濫，圖書出版工作質量得不到有效的保證而嚴重下降。

內容難以達到受眾要求

如今，人們的物質生活得到了極大的滿足，在這個基礎上，人們更加追求精神生活的富足，對圖書產品的品質要求也在持續提升。并且，在網絡信息技術日漸成熟的環境下，眾多的網絡資源豐富了人們的精神生活，人們能夠充分利用現代化網絡技術去查找有關的資料。就圖書編輯的工作現狀而言，一些圖書編輯為了博取眼球，引起讀者的注意，把大部分精力都浪費在了標題、插畫及其圖書裝訂這些設計當中。太過重視外部包裝，忽略了圖書內容的可讀性，導致膚淺的圖書內容難以激發讀者的閱讀興趣，自然無法得到市場的認可，從而難以在市場之中占有自己的生存之地。

出版模式落后于社會發展

數字出版拓寬了圖書的出版渠道，新媒體時代使得人們信息獲取的方式更加多元化，其內容涉及大眾日常生活的各個方面。因此，讀者對圖書的內容與形式也提出了更高的要求，尤其注重圖書內容本身的趣味性。在快節奏的信息時代背景下，讀者的消費途徑與閱讀模式發生了變化，以往的紙質出版編輯形式難以滿足讀者的閱讀需求。通過閱讀報紙、雜志等紙質書籍來獲取信息不僅占據讀者的時間與空間，也無法帶給讀者豐富的閱讀體驗，久而久之容易讓讀者產生疲倦感。出版模式和信息化社會發展趨勢不匹配，導致其難以順應時代發展的潮流。

缺少圖書編輯人才

編輯身為圖書出版工作中主要的參與者，對于圖書的質量及其銷售量都有著很大的影響。但是，就如今圖書編輯工作的內部人員結構而言，高水平的圖書編輯較為短缺。在聘用圖書編輯時未嚴格考核其專業知識儲備與編輯實踐能力，造成圖書編輯專業性較低且缺乏職業素養和綜合素質。

新媒體時代圖書編輯必備素質

持續更新理念，轉換自身角色

在融媒體時代，新的網絡流行語層出不窮，大眾的注意力很容易被新鮮事物吸引。因此，為了提升圖書的影響力，圖書編輯應該持續了解社會動向，主動拓展自己的認知領域，緊跟時代發展，及時更新編輯理念，進而讓出版的圖書更具有影響力。在具體的學習過程中，不但需要學習出版行業專業的知識，同時也要學習其他領域的知識，持續增加自身知識儲備。讓出版的圖書更加專業合理，從而提高人們的認知能力，進而體現出圖書編輯工作所具有的社會意義。

圖書編輯應該轉變傳統的編輯理念，樹立現代編輯創新意識，提高自身對圖書編輯質量的重視程度，結合讀者的實際需求，致力于圖書出版的創新發展。為了滿足人們對信息的需求，圖書編輯應該重視圖書的選題策劃這一環節，憑借敏銳的社會洞察力，盡可能選擇有討論價值的、具有教育意義的社會熱點新聞，在圖書編輯過程中加入創新元素，提升出版圖書的質量，吸引更多人的關注，激發讀者深度思考，引發廣泛共鳴，從而更好地滿足讀者的需求，承擔起作為圖書編輯的社會責任和使命。

緊跟市場發展趨勢，積極探索創新圖書選題策劃

在新媒體時代，技術的整合與內容的兼顧促使傳播更具開放性，信息的覆蓋范圍逐漸廣泛，這在某種程度上強化了受眾的視覺體驗。通過將廣播、電視等傳統媒體與新媒體技術融合在一起，能夠為媒體帶來經濟效益和社會效益，進而提升媒體的社會影響力。在網絡信息技術的支持下，移動網絡基礎設施和數字化技術成為媒體宣傳的重要形式，使得信息傳播的內容和形式更加豐富多彩。

隨著新媒體的發展，圖書編輯在選題策劃時需要注意三個方面的內容。首先，信息傳輸的多樣性和豐富性。在信息爆炸時代，新聞信息來源渠道呈現多樣化趨勢，圖書編輯要通過手機、電腦等設備進入網站、論壇、貼吧等社交平臺獲取信息，進而更好地掌握社會熱點信息，以滿足讀者的需求。

其次，圖書編輯還需要及時發布圖書資源及活動信息。從而讓讀者可以借助多種渠道來獲取圖書資源及活動信息，并且不受時間與空間的限制參與閱讀活動，信息傳播的及時性也有助于節約讀者的時間與空間成本。

最后，圖書編輯在進行選題策劃時需要重視新聞事件本身的傳播性。在新媒體時代，開展信息傳播活動不僅能指引人們去了解各類新聞事件，也能借助媒體的力量，讓沒有得到公正處理的新聞事件得到了解決，主流媒體還可以有效發揮自身的宣傳引導作用，讓更多的事跡能夠被人們所知道。圖書編輯可以通過官方網站、微博、貼吧等社交平臺進行宣傳，定時發布圖書狀態來擴大圖書的影響力，但要注意應該經過嚴格的篩選，選擇適合的渠道進行宣傳。

強化復合型人才建設，提升圖書編輯的整體素養

隨著互聯網信息技術的迅速發展，編輯出版工作越來越趨于數字化與網絡化。圖書編輯需要緊跟時代前進的腳步，不斷完善自己的知識結構，提升職業技能，加快建設復合型編輯出版人才隊伍。首先，圖書編輯應該熟練掌握編輯出版工作有關的資訊系統和辦公系統，有效利用無紙化的辦事方法，盡量減少紙質化辦公的復雜流程，提高工作效率；其次，圖書編輯應該熟練運用新媒體中的信息交互平臺，從“后臺咨詢服務”“一對多咨詢服務”轉換成“面對面咨詢服務”“一對一咨詢服務”，全方位多角度與讀者進行深度互動，深入挖掘潛藏的優質資源，快速捕捉市場熱點；再次，應該充分利用在線直播、微信公眾號等新媒體平臺，努力提升圖書出版行業的傳播力，以更好地宣傳圖書作品；最后，應積極學習有關出版的法律法規，增強版權保護意識，提高風險防范和應對能力，以期更好地解決版權糾紛問題。

新媒體時代圖書編輯素質培養策略

第一，為了更好地發揮圖書編輯的潛力，政府應該加大青年編輯人才機制的創新和完善，不僅要在人才資源配置上適度向青年編輯傾斜，而且要加大對青年編輯人才專項資金和教育培訓的投入力度，為其創造更多的教育培訓機會，以便吸引更多優秀人才進入出版行業。

第二，為了提高圖書編輯人員的專業素質，出版單位應該加強對其的培訓和考核。在新媒體時代，圖書編輯需要運用各種新媒體工具來提高其工作效率。在選題策劃時，圖書編輯可以利用新媒體平臺發布多個選題，并在短時間內獲取讀者的反饋以及他們最關注的話題，從而更有針對性地進行選題策劃。此外，圖書編輯可以及時回復評論，更好地了解讀者的實際需求，并挖掘其潛在需求。圖書編輯在與讀者交流時，應該抱有誠懇的心態，充分尊重每一位讀者的看法和建議，并深入理解讀者的需求。同時，圖書編輯應該發揮新媒體的資源優勢，掌握出版行業的最新動態，并預測閱讀市場的未來發展趨勢。在新媒體時代，圖書編輯應該運用新媒體技術與作者進行及時交流，了解作者，尊重作者，如果在編輯圖書時遇到問題，編輯應該盡快與作者溝通，并積極尋求解決方案。通過了解作者的寫作風格和優勢，圖書編輯可以快速篩選優質的稿件，讓讀者享受更好的閱讀體驗。

第三，為了提高出版行業的編輯能力，政府相關管理部門、行業協會和出版單位應該加強合作，督促社會各界尊重編輯勞動，樹立良好的價值導向。同時，盡最大可能為優秀青年編輯創造教學培訓、行業交流、與名家對話等機會，提升其職業熱情、學術素養與專業水平。例如，當隋麗君擔任北京十月文藝出版社總編輯時，她會親自指導新入社的編輯，手把手地帶其編一本書。這種言傳身教的方式，不僅能夠為編輯的職業生涯奠定較好的基礎，還能夠培養其終身學習的良好習慣。

第四，在新媒體時代，除了不斷提升自身的新聞業務能力和文字功底外，編輯還必須要學習和掌握新媒體網絡傳播技能。為了進一步提高編輯運用新媒體的能力，出版單位應該開展相關培訓活動，讓編輯學會利用新媒體平臺，如門戶網站、貼吧、微博、微信、抖音等，進行信息搜索、篩選和加工整理，并鼓勵他們在工作之余積極實踐，以提升自身的新媒體應用能力。

第五，建議相關部門重視職稱對編輯加強學習、提升編輯力的引導作用，并將編輯的職稱與其實際利益適度關聯起來，以此推動出版業營造終身學習的氛圍，從而有效提升編輯的能力。

第六，為了更好地發揮編輯的潛力，應該建立傳幫帶機制，讓資深的老編輯和年輕編輯通力合作，在協作中實現優勢互補，將優勢的作者資源繼續維護開拓傳承下去。老編輯熟悉作者生態，擁有豐富的作者資源優勢，熟知與作者交流的方法，對圖書編輯修改有經驗，對工作過程也非常了解。年輕人對當下時代的思維方式和新的語言方式比較敏感，在書籍裝幀上有新鮮的視角，并且擅長運用新的傳播方式。

二者共同參與書籍項目管理，在復雜的圖書生產流程中推進流程進度，共同承受項目管理及經營風險。編者必須與作者一起討論話題選題，這涉及書籍的編寫風格、裝幀設計等；作者遇到的創作困境、身體狀況、事業生活選擇等一系列問題，需要編輯盡全力協助。編輯用自己最大的創造力為讀者服務，與作者榮辱與共、共同擔當，將關照作者視為自己的責任，用專業技能將他們的作品與讀者的閱讀需求有效結合，這樣編輯與作者之間的關系就變成了一種互相支持、相互鼓勵、共同進步的伙伴關系。

第七，研究作品，研究作者，向作者學習是編輯自我成長的重要途徑。編輯應該研究每位作者的作品風格以及創作趨勢，有針對性地進行組稿。如今的名家都是從文壇新秀慢慢成長起來的，因此圖書編輯不能急功近利，要有耐心和毅力。例如王安憶、畢飛宇和遲子建等作者的作品都是編輯在十幾年的跟進過程中，通過與作者的反復磨合和互相鼓勵才取得成功的。

新媒體時代，傳統出版書籍受到了數字化圖書的沖擊。媒介融合背景下，創新編輯出版人才的培養方式，提高其綜合素養，培養其創新思維意識是迫在眉睫的任務。通過以上分析，希望能夠幫助“線下”圖書突破困境，為我國出版事業發展提供重要參考。