利用組合鉆網開展中班幼兒戶外體育游戲

■文/蘇州市高新區天都幼兒園 何春芳

《幼兒園教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）指出：“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發展幼兒動作的協調性、靈活性。”組合鉆網是一種玩法多變、深受幼兒喜愛的體育器械，適合開展多種戶外體育游戲。

一、從幼兒身心特點出發，激發幼兒玩組合鉆網游戲的興趣

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”新學期開園初，幼兒園新投放了體育器械——組合鉆網，教師讓幼兒通過觀看照片、游戲視頻，欣賞實物，引導幼兒認識組合鉆網。幼兒不僅被其鮮艷的顏色所吸引，還驚奇地發現鉆網有的兩面有網繩，有的三面有網繩。那么，組合鉆網應該怎么玩呢？

《綱要》指出：“幼兒園教育應尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在活動中生動、活潑、主動地學習。”4—5 歲的中班幼兒，大小肌肉逐漸發展，體力明顯增強，喜歡鉆爬等各種體育游戲并能堅持較長時間。因此在初探組合鉆網玩法時，教師引導幼兒根據已有經驗討論可以怎樣鉆爬，幼兒提出可以手膝著地爬、匍匐前進、蹲著走等，有的還想出可以側身、倒退著鉆，幼兒興致盎然地討論著，已經迫不及待想要游戲了。

二、開展內容豐富的組合鉆網游戲，發展幼兒多種能力

《綱要》指出：“要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”針對中班幼兒的年齡特征及運動能力發展情況，我們開展了內容豐富的組合鉆網游戲。

1.設計組合鉆網游戲，發展幼兒鉆爬能力

中班幼兒鉆爬動作雖已基本成形,但動作的協調性及身體的耐力還比較欠缺,因此教師利用鉆網設計了一系列趣味游戲，如：正面鉆爬游戲“快樂的小螞蟻”，側面鉆爬游戲“螃蟹出洞”，倒著鉆爬游戲“扭扭蟲”等，幼兒用不同的鉆爬方法進行鉆網，掌握和發展了多種鉆爬技能，激活了核心肌肉群，促進了手部精細動作的發展。

2.增添輔助材料，發展幼兒身體協調能力

《綱要》指出：“開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養幼兒參加體育鍛煉的積極性。”“在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發展幼兒動作的協調性、靈活性。”當幼兒的鉆爬技能逐漸嫻熟，教師應適時增添輔助材料，創設游戲情境，激發幼兒參與體育活動的興趣，讓幼兒在體育游戲中進一步發展身體動作的協調性。如體育游戲“取龍珠”，幼兒將皮球當作“龍珠”，直線排列的鉆網當作“龍宮”，雙手抱住皮球，身體平穩地通過面前直線排列的鉆網。又如用彩色塑料拱形門和鉆網組合的游戲“小小飛行員”，幼兒雙臂打開行走在鉆網上，來到拱形門處跨走過去，極好地鍛煉了幼兒的臂部力量和平衡能力。輔助材料的增加不僅增添了游戲情趣，也增加了動作難度，幼兒在有趣的游戲過程中不知不覺習得了多種動作技能，身體的靈活性、協調性也得到了良好發展。

3.開拓思路創新，發展同伴合作能力

《綱要》指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。”當幼兒玩過多種組合鉆網游戲后，教師提出問題：“組合鉆網兩個人、很多人可以怎么玩？”問題引發了幼兒的思考和實踐，于是出現了兩兩合作游戲“小豬過橋”，兩個幼兒站在鉆網上面對面平衡走，相遇時互相抱住轉身交換位置，努力不掉下來。還有小組合作游戲“小小跳傘兵”“跨越長龍”，以及集體合作游戲“炸碉堡”等。在這些自主創新的游戲中，充分發展了幼兒與同伴合作的能力。

三、開展形式多樣的組合鉆網游戲，發展幼兒優良品質

1.養成克服困難的勇敢品質

開展形式多樣的組合鉆網游戲時，教師不僅要關注幼兒的動作技能，更要關注幼兒的情緒和心理變化。當幼兒在游戲過程中因為感覺累想要退縮時，教師要鼓勵幼兒堅持到底完成游戲；當幼兒對于新玩法有害怕心理，教師要適時引導，做好安全保障，邀請已經掌握了新玩法的幼兒同伴做示范，消除幼兒的恐懼心理，幫助其順利完成游戲。如，開展“翻山越嶺”游戲時，面對兩層疊加的鉆網，有的幼兒心生恐懼，不敢上去，這時教師站在旁邊伸出雙臂，幼兒有了安全感，個個都勇敢地通過了，體驗到了克服困難，挑戰成功的快樂。幼兒在游戲過程中,逐步提高了心理素質，養成了堅強勇敢、不怕挫折等優良品質。

2.養成遵守游戲規則的品質

維果斯基說：“規則是游戲本質的特征。”明確活動規則是保證幼兒游戲順利開展的前提。中班幼兒規則意識開始萌芽,教師可根據幼兒能力水平，結合游戲器械特征選擇合適的場地開展游戲，并在開展游戲之前，引導幼兒討論游戲安全規則。如在“穿隧道”“鉆迷宮”等游戲中，幼兒遵守游戲規則，逐漸養成了一個接一個、不擁擠不推搡，擺放器械時不爭搶、不打鬧等良好的游戲習慣。

3.養成自主、合作品質

當幼兒熟悉并喜歡上玩組合鉆網游戲后，教師及時放手，讓幼兒自主游戲，幼兒往往會創造出很多玩法，如：將單個組合鉆網當小車、翻斗機玩。兩兩合作玩時，一人推鉆網，一人向前奔跑等。在這些游戲中不僅初步發展了中班幼兒獨立自主意識和合作意識，更萌發了他們大膽創新的意識。

綜上所述，利用組合鉆網開展中班幼兒戶外體育游戲活動，不僅鍛煉了幼兒走、跑、跳、鉆、爬、攀等多種能力，發展了幼兒身體動作的協調性和靈活性，激發了幼兒參與體育活動的興趣，調動其主動性和積極性，還促進了幼兒與同伴友好合作，增強了規則意識，發展了幼兒的社會性，更重要的是培養了勇敢堅強、不怕挫折、堅持不懈等優良品質，有效促進了幼兒身心的健康發展。