中學古詩詞教學設計和教學方法研究

古詩詞是中華民族璀璨文化的一部分，是流傳至今的文化財富，也是當下語文教學的重要組成部分。中學古詩詞教學重在引導學生感受古詩詞優美的語言表達，理解古詩詞的意境與情感表達，了解我國古代燦爛的文化，提升學生的文化自信。為實現以上教學目標，需要教師創新教學方法，精心設計教學活動，從而培養學生對古詩詞的理解與賞鑒能力。《余映潮中學語文古詩詞教學實錄及點評》由余映潮著，楊雪橋點評，中國人民大學出版社出版。筆者在開展“中學詩詞教學‘情境還原途徑的研究”（項目編號：2019JK13－ZB59）課題研究時，對其進行了深入研讀。該書是對中學語文古詩詞課堂教學設計的記錄與呈現，也是對古詩詞教學方法的總結與評價。其特點可以概括如下：

第一，以課堂實錄加名師點評的形式，呈現古詩詞的教學設計與方法。該書精選余映潮老師關于古詩詞教學的15 節公開課，通過課堂教學實錄呈現教學設計，以名師點評細數教學方法，客觀展示余映潮老師教學古詩詞的全部過程，詳細解析古詩詞教學的策略與思路，為中學語文教師提供了古詩詞教學的方向指引。余映潮老師是語文特級教師，在語文教學方面有著豐富的經驗積累。該書所精選的古詩詞教學課堂實錄，正是余映潮老師精彩課堂教學的集中呈現。在研讀這本書的過程中，可以感受到優秀語文教師的教學魅力，名師點評的加入，更有助于理解余映潮老師古詩詞教學的特色。語文教師可以從中學到古詩詞的教學方法，從中找到古詩詞教學中常見問題的解決方法，提升教學整體水平。

第二，多視角深入闡釋古詩詞教學的思路，形成優雅生動的教學過程。該書收錄的15 節古詩詞課堂教學實錄，涵蓋了《行路難》《山居秋暝》《白雪歌送武判官歸京》《木蘭詩》等師生耳熟能詳的古詩詞，類型全面、內容豐富。在古詩詞課堂教學實錄的解析中，作者從教學創意、內容選擇、思路策劃、活動設計、背景鋪墊、朗讀吟誦、課堂對話等方面解析古詩詞教學的關鍵點，詳盡、深入地探討古詩詞教學的細節，教學過程優雅生動、趣味盎然，對中學語文教師教學古詩詞有很好的借鑒意義。

第三，全方位梳理古詩詞教學的路徑，促進教師專業素養提升。該書真實地還原了余映潮老師的古詩詞教學過程。高潮迭起、精彩紛呈的課堂令人印象深刻，從課前精心備課，高度概括文本要點，到課堂上求“實”求“真”，再到富有激勵性的個性化評價，以及知識點的適時遷移和拓展，充分展示出余映潮老師對待教學嚴謹認真的態度。這同樣可以對中學語文教師形成啟發，有利于督促教師以更認真的態度對待古詩詞教學，促進教師教學水平與專業素養的提升。

綜上所述，該書呈現了余映潮老師古詩詞教學的全過程，深入解析了古詩詞教學的方法和技巧，給一線語文教師以啟示，有助于提升中學古詩詞教學的水平，更好地實現古詩詞教學的目標。通過這樣的古詩詞教學，學生得以在誦讀吟詠中體會古詩詞的語言魅力，在品味賞鑒中感悟古詩詞的藝術特色，在解讀延伸中理解古詩詞的情感價值。