瑞金市：在講好紅都故事中傳承紅色基因

溫福明 楊長霖

紅色教育和思政教育是學(xué)校育人的重要支點(diǎn)，兩者相輔相成。瑞金市教體局立足紅色教育與思政教育的互動(dòng)融通，大力整合全市思政教育資源，創(chuàng)新打造“講好紅都故事? ?傳承紅色基因”育人品牌，搭建中小學(xué)思政課一體化教研實(shí)踐共同體平臺(tái)，全力提升思政課教師教學(xué)能力，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，開創(chuàng)了“紅色+思政”工作新局面。

一、統(tǒng)籌建設(shè)，整體推進(jìn)，構(gòu)建新格局

為了更好地發(fā)揮思政育人作用，瑞金市教體局從頂層設(shè)計(jì)、平臺(tái)搭建、隊(duì)伍建設(shè)等方面展開思政課一體化推進(jìn)工作，將大中小學(xué)思政課一體化推進(jìn)納入2022年全市教育工作要點(diǎn)進(jìn)行整體謀劃，大力加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思政育人工作。

2021年12月，瑞金市教體局成立了瑞金市中小學(xué)思政課教研組，由學(xué)校黨支部書記、校長以及優(yōu)秀思政課教師18人組成，對(duì)全市學(xué)校思政課一體化推進(jìn)工作進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、服務(wù)，并就中小學(xué)思政課一體化推進(jìn)開展前瞻性研究、評(píng)價(jià)性指導(dǎo)。

2022年1月，瑞金市教體局統(tǒng)籌安排，以市教研室為牽頭單位，分別組建了小學(xué)、初中和高中3個(gè)中小學(xué)思政課一體化推進(jìn)教研共同體，帶動(dòng)20所學(xué)校參與教研共同體建設(shè)，拓展市域內(nèi)中小學(xué)思政課一體化推進(jìn)工作覆蓋面。“現(xiàn)在上的思政內(nèi)容都是精挑細(xì)選的，課堂更有趣了。”九堡中學(xué)一學(xué)生如是說。

2022年，瑞金市組織“我的思政鏡頭”短視頻征集活動(dòng)，收到參賽作品46件；在全市中小學(xué)（幼兒園）黨員教師思政課教學(xué)比武活動(dòng)中，評(píng)出獲獎(jiǎng)作品41件；組織全市中小學(xué)思政課骨干教師集中培訓(xùn)400余人，打造了一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力突出、理論水平高的思政工作隊(duì)伍。

二、立足本土，共研課題，增加吸引力

瑞金是聞名中外的紅色故都、共和國搖籃、中央紅軍長征出發(fā)地，也是黨和國家初心使命的策源地。為了中國革命，當(dāng)時(shí)僅有24萬人口的瑞金有11.3萬人參軍參戰(zhàn)，有5.1萬人為國捐軀，3.5萬瑞金子弟踏上萬里長征路，僅在湘江戰(zhàn)役犧牲的就有1.8萬人。新中國成立初期，瑞金是全國唯一連續(xù)多年人口負(fù)增長的縣，在瑞金這片紅色土地上，發(fā)生了太多的感人故事。

如何讓瑞金的紅色歷史在學(xué)生頭腦中鮮活起來、讓蘇區(qū)精神世世代代傳承下去？瑞金市教體局帶領(lǐng)全市思政課教師深挖本土紅色文化資源，充分利用發(fā)生在學(xué)生身邊的紅色故事，引導(dǎo)學(xué)生“扣好人生的第一粒扣子”。

瑞金市思政課教師從瑞金五年八個(gè)月的蘇區(qū)歷史中，精心挑選了《十七棵松》《長征第一山》《紅井情深》等若干個(gè)感人肺腑、直擊心靈的本土紅色故事，建立紅色文化教育素材庫。每月選一個(gè)紅色故事，在小學(xué)低段、高段和初中分別指定3所學(xué)校的骨干思政課教師進(jìn)行集體備課，通過收集資料、實(shí)地考察、請(qǐng)教專家等途徑深挖紅色文化素材、提煉故事思想內(nèi)涵、深化故事主題，立足不同年齡段學(xué)生，設(shè)計(jì)教案、制作課件。

瑞金市教體局通過組織思政課骨干教師反復(fù)試教，形成不同風(fēng)格的思政課例，再由思政課團(tuán)隊(duì)成員集中觀摩并進(jìn)行研討評(píng)議，提出修改意見。一次次修改、一次次完善，最終形成思政“金課”，以學(xué)生聽得懂的語言、聽得進(jìn)的方式講深、講透、講活這些發(fā)生在這片紅土地上的紅色故事，有效提升了教學(xué)效果。

三、固本培元，守正創(chuàng)新，打造活課堂

在常態(tài)化開展“講好紅都故事? ?傳承紅色基因”一月一主題思政課后，瑞金市教體局堅(jiān)持歷史視野和現(xiàn)實(shí)觀照相結(jié)合、理論宣講與實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合、知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合，讓思政課“活”起來。

2022年9月，在瑞金市葉坪鎮(zhèn)華屋村，瑞金市第二中學(xué)組織學(xué)生在這里上“行走的思政課”。一群學(xué)生手捧黃菊，沿著陡峭的山路一步步向上攀登。他們來到17棵松紀(jì)念碑前，獻(xiàn)上黃菊，撫摸著17棵信念樹，聆聽僅有43戶的村莊卻有17名華屋男兒為了心中理想信念、毅然決然地參加紅軍的故事，不少學(xué)生在聽后都濕了眼眶。

瑞金市教體局還組織學(xué)校借助“家門口”的紅色資源，帶領(lǐng)學(xué)生前往革命舊址、博物館、紀(jì)念館、紅色研學(xué)實(shí)踐基地開展“講好紅都故事? ?傳承紅色基因”主題思政育人活動(dòng)，將“思政小課堂”融入“社會(huì)大課堂”。文物旁、舊址里、扶貧點(diǎn)、田間地頭、課堂內(nèi)外，處處都是思政課堂。

2021年5月，瑞金市教體局創(chuàng)造性地鏈接瑞金紀(jì)念館資源，開展“館校共建”活動(dòng)，在瑞金華融希望小學(xué)校內(nèi)建設(shè)了全國首個(gè)以傳播蘇區(qū)精神為主的校園展覽館，結(jié)合“百紅”工程，在瑞金四中等12所學(xué)校建立了校園紅色驛站。近年來，全市中小學(xué)校組織研學(xué)活動(dòng)316批次，累計(jì)10.3萬名師生參與，真正讓思政教育“活”了起來。（作者單位：江西省瑞金市教科體局）