數說高教

數說北京市高等教育教學成果獎

□ 文/趙新亮

□ 近三屆教學成果獎總數減少但高水平成果增多 □ 央屬高校獲獎數量與級別顯著高于市屬高校

□ 教學成果獎獲獎數量與層次存在較大校際差異 □ 獲獎成果內容以教育教學模式創新改革為主

根據國務院《教學成果獎勵條例》及《北京市教育教學成果獎評審獎勵辦法》等文件精神，北京市教育委員會、北京市人力資源和社會保障局、北京市財政局聯合開展了2021 年北京市教育教學成果獎評審工作。北京市各大高校積極參與，獲獎單位的成果質量和水平較高，在全國具有較強的影響力。

近三屆教學成果獎總數減少但高水平成果增多

對比近三屆北京市高等教育教學成果獎獲獎數量發現：在獲獎總數上呈現出逐年降低的趨勢，2021 年比2013 年減少了66 項，占比在10%左右。但是從獎項等級的結構分布看，主要是一、二等獎的數量在降低，而特等獎的數量在明顯提高，從2013 年的8 項到2021 年的30 項，增長了2.75 倍；特等獎占全體獎項比例也從1.2%增長到了5.0%。表明了北京市高等教育教學成果獎中的高水平成果數量在增加，總體的成果質量在提高。

北京市高等教育教學成果獎數量變化

央屬高校獲獎數量與級別顯著高于市屬高校

根據北京高等學校的隸屬關系進行對比分析，結果顯示：央屬高校獲獎數量與級別均顯著高于市屬高校，央屬高校獲獎總數合計占比73.03%，市屬高校僅占比26.97%。進一步細分央屬高校的所屬部門看，教育部所屬高校獲獎數量顯著偏高，占比為58.12%，校均為13.88 項；其他部委屬高校占比14.91%，校均為6.36 項。按特等獎分類看，教育部屬高校有20 項，其他部委屬高校4 項，市屬高校有6 項。

2021年北京市高等教育教學成果獎數量分布

教學成果獎獲獎數量與層次存在較大校際差異

根據2021 年北京市高等教育教學成果獎獲獎單位分析可見，獲獎較多的單位主要來自“雙一流”建設高校，獲獎數量與高校綜合辦學水平呈正相關關系，也反映出北京高水平大學教育教學改革的創新模式和顯著成效。本文僅根據第一作者單位統計各高校獲獎數量情況，排名靠前的4 所學校占獲獎總數的24.12%，僅呈現17 項以上的學校名單如下：

2021年北京市高等教育教學成果獎排名

獲獎成果內容以教育教學模式創新改革為主

根據597 項高等教育教學成果獎的名稱，利用高頻關鍵詞方法進行了整體分析。結果顯示：“人才培養模式創新”“專業融合”等是詞頻高的關鍵詞，反映出很多學校教育教學成果有較強的實踐指向，并有效聚焦了人才培養的核心任務。同時，關于拔尖人才培養、科教融合、一流大學、應用型高校及“三全育人”等高頻關鍵詞，也是學校教學成果獎的熱門選題。

2021年高等教育教學成果獎名稱高頻關鍵詞