讓紅色基因代代傳承

今天我很高興來(lái)參加《鑄魂育人》系列叢書(shū)發(fā)布會(huì)。這套書(shū)人民日?qǐng)?bào)出版社已經(jīng)事先向我提供了，所以我有機(jī)會(huì)先睹為快。這套書(shū)留給我突出的印象，大體上表現(xiàn)在三個(gè)方面。

第一個(gè)方面：紅色傳承，鑄魂工程。中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系是習(xí)近平總書(shū)記非常重視、非常關(guān)注的。他在井岡山、遵義、延安、西柏坡等很多地方，都講到革命精神，講到中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系。特別是在建黨100周年之際，他講了兩段話，第一段話談及100年前我們黨形成的建黨精神，第二段話談及在建黨100年來(lái)的發(fā)展歷程中，形成了中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系。自從總書(shū)記的幾次講話，特別是在建黨100周年的講話以后，學(xué)術(shù)界就把中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系作為一個(gè)研究熱點(diǎn)，我們?nèi)h也把中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的學(xué)習(xí)貫徹作為一個(gè)亮點(diǎn)。所以，在兩個(gè)100年交匯之際，人民日?qǐng)?bào)出版社隆重推出《鑄魂育人》系列叢書(shū)，我認(rèn)為十分及時(shí)，非常有意義。

大家知道，中國(guó)革命長(zhǎng)期處在敵強(qiáng)我弱的狀態(tài)中，十年內(nèi)戰(zhàn)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期是這樣，解放戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始后也是這樣。抗美援朝時(shí)期，毛澤東同志說(shuō)，美軍是“鋼多氣少”，志愿軍是“鋼少氣多”。我經(jīng)歷過(guò)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)時(shí)我們的裝備確實(shí)與美軍相差了一個(gè)時(shí)代，不是相差幾年，而是相差了一代人。那么，為什么抗美援朝能夠取得勝利？因?yàn)橹驹杠娪幸粋€(gè)精神支柱在支撐著?？梢哉f(shuō)，從歷次革命戰(zhàn)爭(zhēng)到現(xiàn)在，精神譜系是中國(guó)共產(chǎn)黨人特有的優(yōu)勢(shì)，我們就是靠著這個(gè)優(yōu)勢(shì)，取得了革命建設(shè)的偉大成就。我們要思考一個(gè)問(wèn)題：怎樣把我們黨的特有優(yōu)勢(shì)一代一代傳承下去？人民日?qǐng)?bào)政文部和人民日?qǐng)?bào)出版社密切合作，推出了這套叢書(shū)，這讓我們的紅色基因能夠一代代地傳承下去。

我為什么又講鑄魂工程？這要從更大的視野來(lái)看?，F(xiàn)在，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)非常復(fù)雜、尖銳，焦點(diǎn)是爭(zhēng)奪青少年。美國(guó)有一些代表人物公開(kāi)表示，中國(guó)共產(chǎn)黨人的一代、二代斗爭(zhēng)不過(guò)，他們寄希望于我們的三代、四代以后。而我們黨的領(lǐng)導(dǎo)人，毛澤東同志說(shuō)希望寄托在青年人身上，鄧小平同志說(shuō)從娃娃抓起，習(xí)近平總書(shū)記講得更多，強(qiáng)調(diào)要扣好人生第一?？圩印Ｋ詮拇蟮沫h(huán)境和當(dāng)前斗爭(zhēng)的形勢(shì)來(lái)講，鑄魂實(shí)際上是在爭(zhēng)奪下一代。這套書(shū)最可貴、最有價(jià)值之處就在于，我們用黨的革命精神、優(yōu)良傳統(tǒng)去教育培養(yǎng)下一代。它不是一般的教育，而是具有戰(zhàn)略意義。

第二個(gè)方面：精心策劃，量身定制。這是像做衣服一樣，量身定制的一套書(shū)。我讀了這4本書(shū)以后，一個(gè)突出的印象是，作者和編者根據(jù)青少年的閱讀習(xí)慣、青少年的需求，量身定制推出了這樣一套書(shū)，很不容易。大家知道，青少年的認(rèn)知習(xí)慣是從感性開(kāi)始，不能先講理論，所以這幾本書(shū)都是從講故事開(kāi)始，特別是面向小學(xué)生的那兩本書(shū)。講故事，先用感性打動(dòng)人，再提升到對(duì)精神的理性分析。面向中學(xué)生的兩本書(shū)，層次則稍微高一點(diǎn)。所以，根據(jù)青少年的特點(diǎn)、青少年的閱讀習(xí)慣來(lái)推出這套書(shū)，是這套叢書(shū)很可貴的地方。從某種意義上講，它也是一種再創(chuàng)造。我們做理論工作講理論再創(chuàng)造，怎樣把理論在青少年當(dāng)中普及傳播，也是一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程。

我本人也有一點(diǎn)切身的體會(huì)。去年人民日?qǐng)?bào)出版社出版了我的作品《東方欲曉》，那本書(shū)是專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)性著作，考證了建黨初期的很多史實(shí)。我從事黨史研究40多年，前20年主要是做學(xué)術(shù)。2001年建黨80周年的時(shí)候，我推出一本《中國(guó)共產(chǎn)黨80年大事聚焦》，用100件事、1000張圖片來(lái)反映黨的發(fā)展，這在我的學(xué)術(shù)道路上是一個(gè)轉(zhuǎn)折。建黨90周年的時(shí)候，我出版了一本《中國(guó)共產(chǎn)黨90年創(chuàng)新實(shí)錄》，把我們黨的創(chuàng)新點(diǎn)全景式展現(xiàn)出來(lái)。建黨100周年的時(shí)候，我推出了一套《寫(xiě)給青少年的黨史》，這是入選中宣部“2020年主題出版重點(diǎn)出版物選題目錄”的重點(diǎn)圖書(shū)。出版社告訴我，這套書(shū)先后獲得了10個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，它是1套6本書(shū)，單本發(fā)行量已經(jīng)超過(guò)100萬(wàn)冊(cè)。

所以從親身經(jīng)歷來(lái)看，我對(duì)《鑄魂育人》這套書(shū)特別看好，特別有興趣。它好在哪里？它是根據(jù)青少年的特點(diǎn)量身定制的。表現(xiàn)在欄目設(shè)計(jì)上，面向小學(xué)生的兩本，欄目設(shè)計(jì)是“學(xué)精神、筑信念，講故事、傳薪火，學(xué)而思、思有得”；面向中學(xué)生的兩本，4個(gè)欄目稍微提升了一下，“學(xué)習(xí)精神、筑牢信念，繼承精神、薪火相傳，弘揚(yáng)精神、賡續(xù)血脈，思考實(shí)踐、提升素養(yǎng)”。這4本書(shū)把小學(xué)的低年級(jí)、高年級(jí)，中學(xué)的初中和高中不同層次的特點(diǎn)分別標(biāo)示出來(lái)，這一點(diǎn)非常好，很適合青少年的需要?，F(xiàn)在理論出版物很多，青少年接受起理論出版物是有些困難的，所以我覺(jué)得這套書(shū)非常有價(jià)值。

著名黨史專(zhuān)家、一級(jí)教授邵維正將軍致辭

第三個(gè)方面：豐富多彩，別具一格。這套書(shū)文圖并茂，每一個(gè)章節(jié)、每一個(gè)欄目里面都有圖片，生動(dòng)形象地反映了我們黨的建黨精神、建黨100多年來(lái)形成的精神譜系，這是一個(gè)很大的特點(diǎn)，而且有很強(qiáng)的可讀性。我想，青少年讀了這套書(shū)以后，會(huì)有很多感性上的認(rèn)識(shí)，比如英雄人物、艱難革命歷程的故事，更會(huì)上升到對(duì)黨的性質(zhì)宗旨、黨的品格的領(lǐng)會(huì)，對(duì)精神譜系的傳承。所以我認(rèn)為，這套書(shū)無(wú)論作者還是編者，都下了很大的功夫，做了一些創(chuàng)造性的勞動(dòng)。

我們看到，封面設(shè)計(jì)也點(diǎn)出了這套書(shū)的主題。從封面到版式、紙張、色彩，都是別具一格的，應(yīng)該說(shuō)，它是一套高質(zhì)量的出版物，也是高品格的青少年精神食糧。我想，這套書(shū)推出后會(huì)被廣大青少年喜歡。青少年的認(rèn)知特點(diǎn)是，首先要喜歡、要讀，讀了才能受教育，這就至少抓住了青少年的認(rèn)知特點(diǎn)，可以說(shuō)集思想性、知識(shí)性和可讀性于一體。

今天參加發(fā)布會(huì)，我很高興，再次祝賀《鑄魂育人》系列叢書(shū)隆重推出，也祝賀青少年在這套書(shū)中得到更多教育，做一個(gè)像封面上所說(shuō)的“新時(shí)代好少年”，努力做到“強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我”。

（作者為著名黨史專(zhuān)家、一級(jí)教授，本文系作者在《鑄魂育人》系列叢書(shū)新書(shū)發(fā)布會(huì)上的致辭）