第一單元 嘗試創作一首詩

單元要求

1. 自主欣賞，把握詩歌意蘊，體會詩歌的藝術魅力。

2. 自由朗誦，學習朗誦技巧，把握詩歌的感情基調。

3. 嘗試創作，選擇一個對象，寫一首小詩，抒發自己的情感。

寫作指導

詩是心靈觸動的音符，是情感流動的旋律。詩是屬于年輕人的。每每讀完一首好的現代詩后，相信許多同學都會有寫作的沖動，想把心中的真情化成美麗的詩行。

那如何創作一首現代詩呢？

首先，要克服畏懼心理。如果讓同學們去創作一首格律詩，或根據詞牌名填一首詞，還真有難度。因為格律詩也好，詞也好，都有許多限制，一般人根本摸不著頭腦。但現代詩不一樣，它形式自由，在平仄、押韻等方面沒有嚴格的要求，想好一段文字，分行把它寫出來，就有了現代詩的模樣。來看一個例子：

我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；我不去想能否贏得愛情，既然鐘情于玫瑰，就勇敢地吐露真誠；我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影；我不去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切，都在意料之中。

這段文字以排比句的形式，抒發了對生命的熱愛，以及只爭朝夕的進取之心。只要把它一分行，立即就成了一首詩歌。

熱愛生命

汪國真

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠方

便只顧風雨兼程

我不去想能否贏得愛情

既然鐘情于玫瑰

就勇敢地吐露真誠

我不去想身后會不會襲來寒風冷雨

既然目標是地平線

留給世界的只能是背影

我不去想未來是平坦還是泥濘

只要熱愛生命

一切，都在意料之中

你看，寫現代詩是不是挺容易的？

其次，要善于模仿。寫詩最好從模仿開始。因為通過仿寫，我們不僅能觀察到詩歌的外在特征，更能在對原作的深入解讀中，把握作者的構思過程，了解詩歌寫作的一些技巧和方法，從而為獨立創作新詩做好充分的準備。

比如，模仿余光中的《鄉愁》這首詩，肯定先要研究這首詩。這首詩分四段，每一段都是四句，每一段的結構相同；認真誦讀，我們會強烈地感受到一種令人心痛的鄉愁在字里行間奔涌；我們會明白，詩中的郵票、船票、墳墓、海峽絕不是隨手而寫的意象，它是詩人精心挑選用來寄寓情感的。當我們把這首詩由表到里“解剖”一遍時，仿寫就會變得簡單，即先確定一種情感，然后按照小時候到現在的成長順序，選取四種意象，反復吟唱。

下面是一位同學模仿的《鄉愁》：

小時候/鄉愁是一絲甜甜的睡夢/我在這頭/母親在那頭

長大后/鄉愁是一張薄薄的信箋/我在這頭/母親在那頭

后來啊/鄉愁是一封重重的家書/我在這頭/母親在那頭

而現在/鄉愁是一輪圓圓的秋月/我在這頭/故鄉在那頭

只要同學們多仿寫幾首現代詩，那對現代詩的了解就會更加全面、深入，就會掌握更多的寫作技巧。一旦有了“靈感”，就能輕松地自主創作一首詩歌。

最后，要有序構思寫作?，F代詩歌的創作，并無規定的步驟，但一般情況下，可以按照以下四步進行：

第一步，確定詩歌主題。詩歌雖然分行寫作，形式自由，但它也和其他文體的寫作一樣，需要先確定一個主題，然后圍繞主題遣詞造句，抒發情感。而不是信馬由韁，最終不知所云。

寫詩怎樣立意？一般是直接確定。比如你想寫一首與母親有關的詩歌，那就可把主題定為謳歌偉大的母愛。當然，也可以根據素材來確定主題。比如你觀賞了泰山日出后，心中涌起寫詩的沖動。通過對這一素材的挖掘，你發現泰山日出壯麗景象的背后，隱含著一種沖破黑暗的力量，太陽的這種不屈不撓的精神讓你感觸頗深。這時，你就可把詩的主題定為贊揚這種力量。

第二步，選擇抒情方式。詩歌是情感的抒發。怎么抒情呢？一種方式是直抒胸臆。不妨來看《周總理，你在哪里》的首段：“周總理，我們的好總理，/你在哪里呵，你在哪里？/你可知道，我們想念你，/——你的人民想念你！”直接把內心的情感表達出來，往往能引起讀者的強烈共鳴。另一種方式是間接抒情，既可以通過寫景抒情，也可以通過敘事抒情。比如艾青在《我愛這土地》中抒發的對土地和祖國的愛，就是借助一組景物表達出來的。

動筆之前，同學們可根據素材特點及表達需要，選擇合適的抒情方式，也可以將這兩種方式結合在一起。

第三步，推敲結構形式。現代詩歌并無固定的結構形式，既可以一寫到底，也可以分為幾個小節。動筆之前，設計好結構形式，做到成竹于胸，寫作時就能有的放矢。你既可以向柯巖的《周總理，你在哪里》學習，采用回環往復的方式，扣住主題反復吟唱；也可以向余光中的《鄉愁》學習，以時間為線，將變化的意象串聯在一起；還可以向穆旦的《我看》學習，先呈現景物畫面，再抒發內心感慨……

第四步，表達用好技巧。除了要注意語言的簡潔、凝練、生動外，也要注意句子的長短搭配，盡量押韻，讓詩充滿節奏感和韻律美。另外，可適當加入一些想象和聯想，豐富詩歌內容，讓詩多一點兒浪漫的味道。