前行的燈塔，向上的力量

母題分析

1.整體解讀

2002年10月， 中央電視臺首次啟動“感動中國2002年度人物”評選活動。20多年來，一位位“感動中國人物”走出熒屏，走到百姓心中，成為我們每個中國人學習的榜樣。這些榜樣人物，或是時代先鋒，或是國家脊梁，或是普通人，他們都有一顆愛國、敬業、奉獻的心，他們都是共和國天空上最閃耀的星。榜樣，就在我們身邊。在我們前進的路上，榜樣就是引領我們前行的燈塔。

2.題材分析

榜樣，就是值得人們學習的楷模、典型。榜樣，有無窮的力量。榜樣可以溫暖人、鼓舞人、啟迪人。任何時代，都有值得人們學習的榜樣。20世紀60年代的雷鋒，以為人民服務的“螺絲釘”精神至今閃耀榜樣光芒；時代“保爾”張海迪，以三分之二的殘疾身體執著拼搏，展現榜樣力量；“掃雷英雄”杜富國，為保護戰友失去雙手、雙眼，鑄就榜樣輝煌……一個個榜樣人物如群星般熠熠發光。“榜樣”的題材非常廣泛，選材時注意主題的區別即可。

3.立意分析

我們處于一個偉大的時代。偉大的時代呼喚偉大的精神，崇高的事業需要榜樣的引領。作為新時代青年，我們有責任向榜樣學習，傳遞榜樣力量，踐行榜樣精神。“以人為鏡，可以明得失”。對于我們來說，榜樣是一面旗幟，能夠指引我們前進的方向；榜樣是一支號角，能夠激勵我們向著目標不懈追求；榜樣是一面鏡子，能夠映照出我們和目標的差距和自身的不足。我們應當以高度的責任感和虛心學習的態度，向榜樣學習，讓榜樣成為我們前進道路上的一面旗幟，鼓舞斗志；讓榜樣成為一支號角，振奮精神；讓榜樣成為一面鏡子，砥礪前行。

真題回放

★ 2016年江西中考作文題目：

那個影響了我的人

★2017年江西中考作文題目：

向 學習

★2019年山西中考作文題目：

花樣年華，青春飛揚。每一個瞬間，每一番經歷。一人，一事，一草，一木，一言，一笑……都在為偉岸的人格奠基。正如馬爾克斯在《百年孤獨》中所說：生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你記住了哪些事，又是如何銘記的。

請以“謝謝你，使我成為更好的自己”為題，寫一篇不少于600字的文章。

★2021年山西中考作文題目（其一）：

微笑是一種喜歡，一種豁達，一種擔當；微笑著前行，日子更明媚，風雨成風景，逆行即前行。像什么一樣生活，是一種向往，一種嘗試，一種使命；像雄鷹一樣自由翱翔，像彼得·潘一樣永葆童真，像祁發寶一樣戍守邊疆……用你喜歡的方式，活成自己想要的樣子。

請以“像 一樣生活”為題，寫一篇不少于600字的文章，除詩歌外，文體不限。

★2022年江西中考作文題目：

打開語文課本，閱讀一篇篇課文，一個個令人肅然起敬的人物從文字中走來。“民族魂”魯迅、“兩彈元勛”鄧稼先、女中豪杰花木蘭、民間高手賣油翁、文學巨匠列夫·托爾斯泰，“真將軍”周亞夫、“詩圣”杜甫……他們的身上閃現著優秀品格的光輝，引導我們向善、務實、求美。他們的故事告訴我們，每個人都可以活得精彩，抵達美好的人生境界。

請在初中語文課文中選擇一位你尊敬的人物作為對象，寫一篇文章。或講人物故事，或寫人物對你成長的影響，或就人物的言行品格發表看法，不少于600字。

★2022年四川樂山中考作文題目：

閱讀下面的文字，然后作文。

每年11000多單，樂山網約車司機楊順懷獲得“全國十大跑單王”稱號；立克攏攏，馬邊彝族青年，從大山中走出，又走回大山，奮戰在脫貧攻堅第一線，獲得“中國青年五四獎章”。

奮斗是青春最亮麗的底色，也是青春歲月的主旋律，用文字來禮贊奮斗者吧！

請以“禮贊奮斗者”為話題，寫一篇作文，題目自擬，不少于600字。

寫作指導

1.把握材料，明確主題。以2022年四川樂山中考作文題目為例。這個題目以話題作文的形式考查學生的寫作能力，應該說，這個話題很有時代意義，充滿了正能量。那么考生要禮贊什么樣的奮斗者呢？這里的奮斗者就是我們要學習的榜樣。選取奮斗者時，可以直接選擇題目中給出的楊順懷、立克攏攏。當然，我們還可以禮贊放棄大城市工作機會，主動請纓到貧困村任第一書記的黃文秀；禮贊扎根邊疆教育40年，默默耕耘、無私奉獻的校長張桂梅……但如果在緊張的考場上一時找不到這樣的人物素材，也可以根據生活經驗，禮贊身邊的平凡的奮斗者。可以根據要求擬題為《為您獻上一首歌》《奮斗的教師禮贊》等，寫成抒情散文、議論文或記敘文均可。

2.關注生活，真實選材。在選材方面，不論是哪一道文題，只要符合“榜樣”的主題，我們都應該放眼所積累的素材，尤其是“感動中國人物”素材、中央電視臺“榜樣”欄目素材等，這些榜樣人物思想積極，品德高尚，勇于付出，樂于奉獻，有責任感，有擔當，時刻以報效國家為己任。只要我們多關注生活，很容易收集到“榜樣人物”的素材。當然，我們也可以從身邊入手，選擇身邊與“榜樣”主題有關的人和事。如《那個影響了我的人》，我們完全可以以老師、同學、鄰居為寫作對象，這些榜樣就生活在我們身邊，他們的一言一行、一舉一動，我們看得更清晰、更具體，就更容易通過文字來表達。

3.巧選文體，大膽創新。與“榜樣”有關的作文題目，我們可以通過文章形式的創新來突出主題。適合寫成記敘文的題目，我們可運用描寫手法來展現人物的品質和精神，尤其是細節描寫，會有力地突出主題。如《那個影響了我的人》，要具體展現人物的語言、動作，以表現“他”對“我”的影響。適合寫成議論文的題目，可以先用名人名言或社會現象引出中心論點：崇高的事業需要榜樣的引領。如《向 學習》，可以直接填寫榜樣的名字，然后圍繞中心論點選取榜樣的事例加以證明，發出號召，升華主題。除了記敘文，我們還可以采用其他形式的文體，如：《那個影響了我的人》寫成日記；《像 一樣生活》寫成一封書信；話題“禮贊奮斗者”寫成一篇演講稿。

范文展示

向李叔叔學習

劉舒彤

李叔叔是我家的鄰居。在我心中，李叔叔是我的榜樣。我要向李叔叔學習！

很小的時候，常見到李叔叔幫左鄰右舍解決難題：幫張家修理暖氣，幫王家檢查電路，幫趙家打掃院落……他經常把自己做的美味菜肴給我們送來，對爸爸說：“劉哥，看看咱家小舒彤喜歡吃不？”鄰里們一提起李叔叔，都會豎起大拇指。

聽爸爸說，李叔叔是退伍軍人。他在部隊服役3年，曾在部隊榮立三等功。回到地方后，他來到鎮上的郵局，成了一名郵遞員。

那天，我看到李叔叔在給鄰居王伯伯修車，就湊上前去。李叔叔看到我說：“舒彤，又饞叔叔做的菜啦？”我笑著說：“沒有。李叔叔，您做了多少年郵遞員啦？”李叔叔驕傲地說：“快30年啦！30年，叔叔一個郵件都沒送錯。你信不信？”我說：“做郵遞員有意思嗎？”李叔叔意味深長地說：“當年郵局收到一個沒有詳細地址的郵包，我跑遍了全鎮56個村子，找了一個星期才找到收件人。這個郵包對收件人很重要，里面是收件人的身份證明。你說我這份工作有意思沒？”

我正要回答李叔叔，只見一個老爺爺從遠處疾步走來。來到近前，老爺爺說：“樹山，晚上放什么電影？”李叔叔看見老爺爺，忙走過去攙扶，說：“您怎么跑來了？今天晚上放映《英雄兒女》。這不是大家要求放的嗎？”“那就好，我晚上在小區里等著。”說完，老爺爺樂呵呵地走了。

李叔叔白天是郵遞員，晚上就成了義務放映員。我四五歲的時候，我經常看見李叔叔在小區里為大家義務放電影。10多年了，從《地道戰》到《紅海行動》，從膠片電影到數字電影，只要有人想看，李叔叔總是無償為大家播放，從未喊過一聲苦，叫過一聲累。

李叔叔就是這樣一個人，面對“磐石好人”“吉林省優秀志愿者標兵”的稱號，他說：我的追求不是這些稱號，我就是想做一個對社會有貢獻的人。雖然我的付出沒有什么物質上的回報，但我無怨無悔。

我，一個普通的中學生，向李樹山叔叔真誠地致敬！

吉林省磐石市明城中學

點評

這篇文章的主人公是“磐石好人”“吉林省優秀志愿者標兵”李樹山。“我”作為李叔叔的鄰居，看到了李叔叔無私奉獻、甘于付出的所作所為。語言描寫真切展現了主人公的樸實追求，主題鮮明突出。