叩問職業(yè)素養(yǎng)的修證之道

劉彥華

北京修證公益基金會堅守初心，專注職業(yè)素養(yǎng)教育，通過“職業(yè)素養(yǎng)教育進院校工程”“職業(yè)素養(yǎng)教育進企業(yè)工程”等項目，持續(xù)助力“中國制造”邁向“中國質造”“中國智造”。

“中國改革開放40多年來，從改革開放紅利，到政策紅利、勞動力紅利、技術進步紅利等，都曾發(fā)揮過巨大的作用。現(xiàn)在，正是到了靠職業(yè)素養(yǎng)獲得紅利的時候。”

許瓊林，北京修證公益基金會理事長，全國工商聯(lián)人力資源服務業(yè)委員會委員，全國高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會教師專業(yè)委員會副秘書長，“職場72修為體系”創(chuàng)立者。“修職業(yè)之為，證素養(yǎng)之悟”，自2015年成立以來，在他的帶領下，北京修證公益基金會堅守初心，專注職業(yè)素養(yǎng)教育，通過“職業(yè)素養(yǎng)教育進院校工程”“職業(yè)素養(yǎng)教育進企業(yè)工程”等項目，持續(xù)助力“中國制造”邁向“中國質造”“中國智造”。

職業(yè)素養(yǎng)紅利時代已來

職業(yè)素養(yǎng)這一課題正越來越引起國人的重視。

在許瓊林看來，隨著國家進行技能型社會建設，具有職業(yè)素養(yǎng)的技能型人才已經(jīng)成為用人單位首選的目標。

“職業(yè)素養(yǎng)作為社會軟資源，應用到生產與社會發(fā)展中，起到的是一本萬利的巨大作用。“許瓊林分析認為，首先，企業(yè)發(fā)展的關鍵在于人才，人才能否充分發(fā)揮作用則需要各方的職業(yè)素養(yǎng)發(fā)揮作用。其次，提升了職業(yè)素養(yǎng)，企業(yè)的投資人與管理者會更加關注員工的發(fā)展與利益，提高企業(yè)的凝聚力。再次，提升了職業(yè)素養(yǎng)，員工則會認識到自己的努力應該與企業(yè)的利益相融合，自覺地與企業(yè)的管理要求和發(fā)展取向相一致。另外，提升了職業(yè)素養(yǎng)的企業(yè)就會上下同一意志，保持信心，形成和諧發(fā)展、包容發(fā)展、共享發(fā)展的局面，再大的困難都可以克服。

對于許瓊林而言，進入職業(yè)素養(yǎng)教育領域，并非偶然。

許瓊林曾在媒體從業(yè)多年，2000年工作調動，進入中國民營經(jīng)濟研究會從事民營經(jīng)濟研究。不過，幾年下來，一種缺憾感愈發(fā)強烈——天天研究民營經(jīng)濟，卻并不真正了解一家民營企業(yè)的運營。

于是，為深入研究創(chuàng)業(yè)者由創(chuàng)業(yè)夢想到創(chuàng)業(yè)成功的路徑，借助江淮汽車想要在北京發(fā)展一家乘用車經(jīng)銷商的機會，許瓊林再次改換跑道，棄文從商，開始涉足汽車銷售行業(yè)，親身經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)的酸甜苦辣。

下海創(chuàng)業(yè)，許瓊林卻非一般的創(chuàng)業(yè)者，他始終未忘自己“求解中國民營企業(yè)發(fā)展之道”的初衷，以創(chuàng)業(yè)體驗者的心態(tài)，通過對自己及周邊創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷不斷反思，基于切身感悟，出版了《就這樣，挺過創(chuàng)業(yè)難關》《做企業(yè)說到底就是做人》等多部創(chuàng)業(yè)與企業(yè)管理專著。

“民營企業(yè)在發(fā)展過程中，存在著貸款難、準入難、市場拓展難等諸多問題，除了這些外部問題，在企業(yè)內部其實有一個根本性的問題，那就是許多企業(yè)從投資人到管理者，再到一線員工，都存在著職業(yè)素養(yǎng)提升的課題。”在經(jīng)營企業(yè)的過程中，身兼創(chuàng)業(yè)者和研究者雙重身份的許瓊林敏銳洞察到職業(yè)素養(yǎng)提升的重要性和必要性，并開始在自己的企業(yè)內部嘗試有計劃地提升員工職業(yè)素養(yǎng)。

短短幾年，許瓊林明顯感受到了員工職業(yè)素養(yǎng)提升給企業(yè)經(jīng)營發(fā)展帶來的全面變化，企業(yè)也引來了新能源汽車領域一位領軍性人物的青睞和投資。

許瓊林回憶稱，“我當時正好也想要心無旁騖地從事職業(yè)素養(yǎng)教育研究和推廣，便借機將股份轉讓了出去，拿著這筆錢成立了修證公益基金會，專門開展職業(yè)素養(yǎng)研究、教育和培訓推廣。”而他在經(jīng)營企業(yè)時引導員工提升自我職業(yè)素養(yǎng)的理念和做法也成為了后來修證公益基金會職業(yè)素養(yǎng)教育理念的雛形。

以理論創(chuàng)新謀未來

職業(yè)素養(yǎng)雖被譽為職業(yè)人成長和成功的第一力量，但究竟什么是職業(yè)素養(yǎng)，學界并未形成統(tǒng)一結論。

依據(jù)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，結合勞動精神、勞模精神和工匠精神的理念要求，加上自己原本從事民營經(jīng)濟研究，在企業(yè)實踐中摸索出來的職場對員工的基本需求，以及員工在做人做事中實現(xiàn)自我成長與成功的關鍵性素養(yǎng)需求方向，經(jīng)過20余年持續(xù)研究和實踐，許瓊林形成了一套獨具特色的職業(yè)素養(yǎng)理論。

“職業(yè)素養(yǎng)，很多人談及這個問題都認為它很重要，但看不見摸不著。其實，它就像我們上班乘坐的職場之車，看似無形，卻也有著自己的完整內核，歸納而言就是誠信、專業(yè)、積極、謹慎四個方面的系統(tǒng)，分別對應著車輛的承載系統(tǒng)、行駛系統(tǒng)、動力系統(tǒng)和安全系統(tǒng)。”在采訪中，許瓊林向《小康》雜志、中國小康網(wǎng)記者做了進一步說明：“誠信”是職業(yè)素養(yǎng)之車的“承載系統(tǒng)”。國人說“人無信不立”，忠誠和信譽是職場上賴以承載別人給予托付的車架子，別人信得過你多少就會給你多少生意和事業(yè)；“專業(yè)”是職業(yè)素養(yǎng)之車的“行駛系統(tǒng)”，職場上要靠專業(yè)能力去解決同題，就像車子專門用來跑路是靠輪子一樣；“積極”是職業(yè)素養(yǎng)之車的“動力系統(tǒng)”，也就是說，“積極”就像是工作中的動力之源，如果這一部分很先進也很強動，那一定會備受贊揚；“謹慎”是職業(yè)素養(yǎng)之車的“安全保障系統(tǒng)”，開車需要安全，職場也需要從業(yè)者具備謹慎的素養(yǎng)。

職業(yè)素養(yǎng)基本內涵得以明確，提升職業(yè)素養(yǎng)的路徑又是什么呢？許瓊林直言，奧秘就在“修證”二字。“‘修證’二字，其淵源在于‘知行合一，修證相應’的理念。知行合一是教人成長的關鍵。而知行合一之間沒有直通車，所謂‘修’，是改變一點點，逐漸形成習慣，最后通過證悟將最初的“知”變成修煉者實實在在的習慣與信念。如此，知、修、行、證才能形成一個閉環(huán)，職業(yè)素養(yǎng)就在這個循環(huán)中不斷得到修煉和提升。”他說，揣摩當年陶行知先生之所以將自己的名字由“知行”改為“行知”也同這一教育規(guī)律有關系。

2023年3月3日，《小康》雜志、中國小康網(wǎng)記者采訪的當天，恰逢第60個學雷鋒紀念日，北京修證公益基金會將自身組織的“一小時清潔亮黨旗”活動與所在街道組織的“學雷鋒精神?展志愿風采”支援服務活動相結合，誦讀《掃除須知十條》、清理街道垃圾、分享交流心得，同行、同修、同證，獲得了大家一致好評。

其實，這不是一次簡單的志愿活動，而是修證公益基金會精心打造的提升職業(yè)素養(yǎng)的生動課堂。“在具體教育學習方式上，我們提倡的是‘全生活修煉’，它是‘知-修-行-證’規(guī)律的具體化，也就是將學習到的職業(yè)素養(yǎng)理念與修為要求，在工作和生活中進行應用與執(zhí)行。”許瓊林補充道，“清掃也是在學習提升。”據(jù)悉，他們的這一活動自2019年國慶節(jié)開展以來，每月都堅持舉行，目前已進行了近40次。

進院校+進企業(yè)，敢啃硬骨頭

人才興邦，科教興國。職業(yè)教育是技能人才培育的主陣地，是實現(xiàn)我國制造業(yè)產業(yè)結構轉型升級等重大現(xiàn)代化戰(zhàn)略部署的重要保障，但由于中考后職校分流并不是按照類型、能力、特長劃分，而是按照分數(shù)高低劃分，普職教育變成象征成績好與成績差的兩極，職業(yè)院校的學生也因此被視作“失敗者”“低人一等”。極度的重要性與極強的現(xiàn)實困境，令職業(yè)院校成為職業(yè)素養(yǎng)教育提升非啃不可的一塊“硬骨頭”。

“在實際工作中，無論是中職還是高職學校，能夠真正展開職業(yè)素養(yǎng)課程教學的比例還很低。為什么會出現(xiàn)這種情況？主要是存在兩大難題：其一是課時安排困難，其二是師資力量缺乏。”許瓊林分析稱，近年來，伴隨著中央、教育部門的大力推動，職業(yè)院校思政課程教材體系不斷完善，同時職業(yè)院校也普遍比較注重營造環(huán)境氛圍，采取各種措施引導學生走向職場，通過報告會、主題班會、社團活動等讓學生在其中學習做人做事的基本方法和規(guī)矩。很多學校在對外介紹培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)的辦學成果時，每每都會在這些方面展現(xiàn)亮點，著墨頗多，但實際上職業(yè)院校這些工作還有很大的提升空間，尤其是由于課堂教學的課時安排一般都比較緊張，鑒于此，不少學校在執(zhí)行中容易認為職業(yè)素養(yǎng)課程既不屬于思政、語文等嚴格要求必須開設的公共課程，也不是進入工作崗位必須要學習的專業(yè)課，往往會“往后擺一擺”“待條件成熟再說”。另外，職業(yè)素養(yǎng)這門課程也需要新培養(yǎng)師資，在許多職業(yè)院校師生比勉強達標、教師超時超負荷工作成為常態(tài)的狀況下，增設職業(yè)素養(yǎng)課程專職教師也就成了不容易落實的工作，于是，條件遲遲難以成熟，開設職業(yè)素養(yǎng)課程也就總是難以實現(xiàn)。

面對重重困難，許瓊林和修證公益基金會選擇迎難而上。2016年，修證公益基金會正式推出面向職業(yè)院校的“職業(yè)素養(yǎng)教育進院校工程”，通過設立修證職業(yè)素養(yǎng)教學點、職業(yè)素養(yǎng)師資培訓認證、對參加工作的學生提供職場輔導、舉辦年度職業(yè)素養(yǎng)論壇、支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、編發(fā)《職業(yè)素養(yǎng)教育教學參考》內部學術刊物等系列公益活動，積極推動職業(yè)素養(yǎng)教育在職業(yè)院校的落地。

“截至目前，在北京、河北、山西、陜西、山東、江蘇、湖北、重慶、廣西、福建等省和直轄市，已有22所院校設立了修證職業(yè)素養(yǎng)教學點，接受過修證職業(yè)素養(yǎng)課程學習的學生達3萬余人，接受過修證公益基金會職業(yè)素養(yǎng)培訓的教師也已超過300名。”許瓊林對此頗感自豪、欣慰。

另外，職業(yè)素養(yǎng)教育，企業(yè)同樣是主陣地。

“中國企業(yè)最大的稀缺資源，是人力資源中的職業(yè)素養(yǎng)。現(xiàn)在很多企業(yè)都非常重視企業(yè)文化建設，企業(yè)文化表現(xiàn)出來就是這個企業(yè)的基本風格、做事方式，但它的基礎還是職業(yè)素養(yǎng)。如果沒有職業(yè)素養(yǎng)做支撐，我們很多企業(yè)的企業(yè)文化將是‘掛在墻上、掉在地上’，而沒辦法真正落在地上。”據(jù)許瓊林介紹，為此，在推動職業(yè)素養(yǎng)教育進院校的同時，修證公益基金會還在積極走進企業(yè)，進行職業(yè)素養(yǎng)培訓。“所培訓的樣本，既有高科技民營企業(yè)，也有員工規(guī)模達上萬人的大型國有企業(yè)，還有政府機關，都得到了很好的反饋。”

甘為人梯、樂為基石

效果如何，還要用事實來說話。

修證公益基金會針對設立教學點的職校畢業(yè)生曾專門開展了跟蹤調查研究，對參加過職業(yè)素養(yǎng)學習的學生進入工作崗位12個月后的情況進行問卷調查以及部分用人企業(yè)實地走訪。問卷調查和走訪結果均證明，接受了修證職業(yè)素養(yǎng)教育的學員，在走上工作崗位之后有著明顯的比較優(yōu)勢。第一，在就業(yè)穩(wěn)定方面有明顯優(yōu)勢。據(jù)麥可思的中國高職高專生就業(yè)報告顯示，“2015年高職畢業(yè)生畢業(yè)半年后僅有57%選擇不跳槽”，但調查發(fā)現(xiàn)經(jīng)過修證職業(yè)素養(yǎng)學習結業(yè)的學生工作半年后有近86%的學生不跳槽，比普通高職畢業(yè)生半年就業(yè)穩(wěn)定方面高出29個百分點；即便是到了一年以后，仍有75%的學生不跳槽，這比普通高職畢業(yè)生半年的就業(yè)穩(wěn)定方面高出18個百分點。第二，在工作中保特良好的人際關系。經(jīng)過修證職業(yè)素養(yǎng)學習結業(yè)的學生有92%走上工作崗位一年后，對與同事的關系感覺“很好”和“較好”。第三，在工作中勝任程度高。走上工作崗位一年后，如果按滿分為10分來評價，經(jīng)過修證職業(yè)素養(yǎng)學習結業(yè)的學生近85%給自己的打分都高于7分。

此外，也正如許瓊林以公益形式推廣職業(yè)素養(yǎng)教育之初所愿，修證公益基金會一路走來得到了社會各界的廣泛支持和肯定。2015年修證公益基金會成立；2016年，引起全國人大代表李建華的關注和肯定，在其牽頭下，當年全國兩會上，30名全國人大代表聯(lián)名向全國人大提交了“關于職業(yè)素養(yǎng)教育進課堂的建議”。教育部以240號文給予了明確支持的答復，明確提出：鼓勵和支持包括“北京修證公益基金會”在內的社會機構和團體參與職業(yè)院校的職業(yè)素養(yǎng)教育，推動國民職業(yè)素養(yǎng)整體進步；2020年，許瓊林主編的《職業(yè)素養(yǎng)（第二版）》教材被納入“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。

“很有情懷、很接地氣”。得知修證公益基金會所作努力后，國務院參事、全國工商聯(lián)原副主席謝伯陽專程前往考察，給出了這樣的評價。

8年風雨兼程，許瓊林卻初心未改。“我相信中國職業(yè)素養(yǎng)教育的未來一定會變成康莊大道，而我甘做一塊鋪路石。”