習(xí)近平對(duì)高校思政工作重要論述的核心要義及價(jià)值意蘊(yùn)

文/山東工藝美術(shù)學(xué)院 曹寧

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央針對(duì)新時(shí)代高校思想政治工作重大理論和實(shí)踐問題作出了一系列重要論述，對(duì)高校加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作具有重要的指導(dǎo)意義。立足實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代主題，從國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略高度和建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的總體要求出發(fā)，習(xí)近平總書記闡明了新時(shí)代如何堅(jiān)持和發(fā)展高校思想政治工作，對(duì)于推進(jìn)我國(guó)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的高素質(zhì)優(yōu)秀人才提供了根本遵循，是新時(shí)代高校有效開展思想政治工作的行動(dòng)指南。

一、習(xí)近平關(guān)于思想政治工作重要論述的核心要義

習(xí)近平關(guān)于思想政治工作的重要論述中，蘊(yùn)含著豐富的教育指導(dǎo)思想，內(nèi)涵豐富，理論深邃。這一重要思想聚焦新時(shí)代人才培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持馬克思主義理論教育，融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理論精髓，堅(jiān)持“立德樹人”，注重加強(qiáng)工作隊(duì)伍建設(shè)，充分體現(xiàn)了思想政治工作的核心要義，對(duì)于充分發(fā)揮教育的育人導(dǎo)向功能具有重要的指導(dǎo)意義。

（一）培養(yǎng)時(shí)代新人：堅(jiān)持“立德樹人”。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，廣大青年應(yīng)主動(dòng)肩負(fù)起“筑夢(mèng)人”的角色，時(shí)刻以青春之我、奮斗之我的姿態(tài)，投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的洪流之中，成為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)道路上一股富有生機(jī)活力的青春力量。做好青年學(xué)生的教育培養(yǎng)工作，已成為廣大高校的重要任務(wù)和時(shí)代課題，而做好思想政治工作是全面提高人才培養(yǎng)能力的重要一環(huán)。思想政治工作“關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。”高校要堅(jiān)決落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)，既要傳授學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)和本領(lǐng)，又要用德育來(lái)引領(lǐng)學(xué)生，注重提高學(xué)生的思想水平和政治覺悟，增強(qiáng)道德品質(zhì)，培養(yǎng)一批批理想崇高、信念堅(jiān)定、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的時(shí)代新人，打造一支優(yōu)秀的中國(guó)“夢(mèng)之隊(duì)”。人無(wú)德不立，道德品行是青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵和重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，高校要高度重視德育在人才培養(yǎng)中的重要性。一方面，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。青年學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的主力軍，正確價(jià)值觀的輸入和塑造尤為重要。高校開展思想政治工作，要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀蘊(yùn)含的精神實(shí)質(zhì)融入每一堂課、每一次活動(dòng)、每一項(xiàng)工作之中，從而在直接的顯性教育和潛移默化的隱形教育中，在大學(xué)生價(jià)值觀養(yǎng)成和塑造的最關(guān)鍵時(shí)期，準(zhǔn)確“扣好人生中的第一粒扣子”。從而在今后成長(zhǎng)道路上，能夠做出最正確的選擇，少走彎路、錯(cuò)路，一路披荊斬棘，擁抱美好的未來(lái)；另一方面，要建立健全“三全育人”體制機(jī)制，將德育貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，真正把“思政課程+課程思政”的教學(xué)模式落到實(shí)處，而不是流于形式、照本宣科。通過(guò)全員、全過(guò)程、全方位的育人模式，將“立德樹人”這個(gè)根本任務(wù)落實(shí)到教育工作的方方面面，讓道德的種子播撒在學(xué)生內(nèi)心的每一個(gè)角落。

（二）加強(qiáng)理論指導(dǎo)：堅(jiān)持馬克思主義理論教育。“馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想，也是我國(guó)大學(xué)最鮮亮的底色。”改革開放40多年來(lái)，流入中華大地許多新鮮空氣，一些新思想、新觀念在人們頭腦中流行開來(lái)。但是，隨之而來(lái)的一些“污濁瘴氣”，對(duì)原有思想觀念和意識(shí)形態(tài)造成侵蝕，影響著人們正確的價(jià)值取向和思維方式。青年學(xué)生作為新時(shí)代最敏感的“晴雨表”，總能最先感知時(shí)代潮流變化，而他們的思想又極易受到這些“外來(lái)者”的左右，導(dǎo)致思想認(rèn)同發(fā)生嚴(yán)重的扭曲和偏差。例如，出現(xiàn)了對(duì)西方制度與思想文明的盲目推崇，對(duì)中國(guó)歷史、文明和制度的懷疑與不自信，逐漸被西方思想左右。在一定程度上腐蝕著青年一代的心靈，使其在人生發(fā)展道路上，逐漸迷失了方向，動(dòng)搖了奮斗目標(biāo)，打亂了前進(jìn)的腳步，與最初的夢(mèng)想漸行漸遠(yuǎn)。因此，高校要準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想發(fā)展動(dòng)向，對(duì)于學(xué)生接觸到的一切不良思想做出最及時(shí)的反應(yīng)，趨利避害、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、防患未然，將其對(duì)學(xué)生思想造成的沖擊遏制在搖籃里。高校作為學(xué)習(xí)、研究、宣傳馬克思主義理論的重要場(chǎng)所，應(yīng)主動(dòng)揮舞起馬克思主義這面大旗，筑牢意識(shí)形態(tài)的前沿陣地。高校要將思政課作為傳授馬克思主義科學(xué)理論的主戰(zhàn)場(chǎng)，在課堂上傳播馬克思主義的理論精髓，使其融入學(xué)生思想政治教育教學(xué)全過(guò)程。思政課教師要理直氣壯地、自信地傳播講授馬克思主義，將其思想精華講深入、講透徹。要注重加強(qiáng)理論和實(shí)踐創(chuàng)新成果的有效運(yùn)用，使馬克思主義有生機(jī)、有活力地活躍在高校課堂上。同時(shí)，高校要積極組織引導(dǎo)青年學(xué)生研讀、精讀馬克思主義經(jīng)典著作，使廣大青年學(xué)生在與偉人的隔空對(duì)話中，感悟馬克思主義蘊(yùn)含的基本原理、精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵，自覺將馬克思主義理論與現(xiàn)有的知識(shí)體系融合在一起，最大限度地將當(dāng)代價(jià)值挖掘出來(lái)。

（三）堅(jiān)定文化自信：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范等，潛移默化地影響著一代代中華兒女的行為方式、價(jià)值觀念和精神世界，為中國(guó)人民提供了精神指引。廣大高校是文化傳播的重要陣地，肩負(fù)著弘揚(yáng)和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要責(zé)任。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是重要的思想政治教育資源，“高校要深刻把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生思想觀念、價(jià)值判斷和道德情操產(chǎn)生潛移默化的影響。”深入挖掘傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值，增加其時(shí)代意蘊(yùn)，使其更加切合新時(shí)代青年的精神需求，進(jìn)而增強(qiáng)青年學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感認(rèn)同，更好地發(fā)揮文化感化人、教育人、引導(dǎo)人的重要作用。廣大青年學(xué)生是傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一股重要力量，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)道路上的“筑路者”。因此，高校要注重增強(qiáng)這支筑夢(mèng)隊(duì)伍的文化涵養(yǎng)與文化自信，使這支年輕的隊(duì)伍心靈更加富有內(nèi)涵，精神世界更加飽滿。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，集歷史之靈氣，凝結(jié)著不同時(shí)代的文化精華，在新時(shí)代同樣散發(fā)著時(shí)代價(jià)值。高校思想政治工作要依托優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這塊寶藏，將其融入各項(xiàng)工作、教育教學(xué)以及學(xué)生活動(dòng)中去，讓學(xué)生能夠在課堂學(xué)習(xí)和活動(dòng)參與過(guò)程中，更加真切地感受到傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、價(jià)值理念和精神精髓，從而更深入地挖掘其當(dāng)代價(jià)值，自覺做傳統(tǒng)文化的忠實(shí)傳承者和弘揚(yáng)者，充分展現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的時(shí)代魅力和風(fēng)采。

（四）抓好隊(duì)伍建設(shè)：打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍。思想政治工作隊(duì)伍是高校有效開展思想政治工作的主體力量和人力保證。習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上著重指明了這支隊(duì)伍的構(gòu)成主體，明確了如何加強(qiáng)這支隊(duì)伍建設(shè)，指出了這支隊(duì)伍的重要職責(zé)以及在“立德樹人”根本任務(wù)中的重要性，這四股力量是高校有效開展思想政治工作的堅(jiān)實(shí)后盾。打造一支優(yōu)秀的王牌之師，是直接影響思想政治工作成效的關(guān)鍵一環(huán)，也是廣大高校刻不容緩的責(zé)任和義務(wù)。思想政治工作隊(duì)伍作為一股專業(yè)力量，在培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的優(yōu)秀人才過(guò)程中，承擔(dān)著規(guī)范學(xué)生言行、凈化學(xué)生靈魂、塑造優(yōu)秀品格、培養(yǎng)高尚道德的神圣使命。面對(duì)新時(shí)代、新格局，思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)又有了新要求、新任務(wù)，要時(shí)刻謹(jǐn)遵習(xí)近平總書記的指示和要求。首先，打鐵還需自身硬，這支工作隊(duì)伍要先從自身建設(shè)入手，堅(jiān)持教育者先受教育，才能承擔(dān)起教師這個(gè)神圣稱謂。精神的堤壩和信仰的基柱要牢牢地佇立起來(lái)，要有堅(jiān)不可摧的理想信念和馬克思主義信仰，精神之鈣不缺乏，才能真正持身以正，做好學(xué)生的引路明燈。同時(shí)，廣大教師要以習(xí)近平總書記的相關(guān)指示嚴(yán)格要求自己，做新時(shí)代“四有好教師”，做學(xué)生成長(zhǎng)成才的“四個(gè)引路人”。其次，思政課是廣大青年學(xué)生接受思想政治教育的主渠道和主戰(zhàn)場(chǎng)，思政課教師要時(shí)刻以“六要”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格規(guī)范自身，爭(zhēng)做素質(zhì)高、專業(yè)硬、能力強(qiáng)的新時(shí)代教師。最后，要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，“學(xué)高為師、身正為范”，廣大教師要以端正的言行舉止引導(dǎo)學(xué)生，以高尚的人格魅力和情操感染學(xué)生，從而引導(dǎo)學(xué)生在光明的大道上健康地成長(zhǎng)。

二、習(xí)近平關(guān)于思想政治工作重要論述的價(jià)值意蘊(yùn)

高校思想政治工作承擔(dān)著為黨育人、為國(guó)育才的重要責(zé)任和使命，高校堅(jiān)決貫徹執(zhí)行習(xí)近平總書記關(guān)于思想政治工作的重要論述，將其蘊(yùn)含的核心要義和精神實(shí)質(zhì)融入教育工作之中，對(duì)于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培育全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，具有重要的推動(dòng)意義。在習(xí)近平總書記相關(guān)論述和重要思想的指導(dǎo)下，將不斷推動(dòng)思想政治工作的改革與創(chuàng)新發(fā)展。

（一）有利于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的價(jià)值引領(lǐng)，是青年學(xué)生追求的價(jià)值目標(biāo)和遵循，“核心價(jià)值觀是文化軟實(shí)力的靈魂，文化育人應(yīng)重點(diǎn)培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。”社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，對(duì)于青年學(xué)生而言，是一種德育，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成良好的德行，樹立正確的價(jià)值觀念，起到價(jià)值引導(dǎo)和精神支柱的作用，于國(guó)家和社會(huì)而言，是一種大德，塑造的是國(guó)家的德，社會(huì)的德。高校思想政治工作以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，既保證學(xué)生成長(zhǎng)所必需的水分，還要施以輔助成才的肥料，而正確價(jià)值觀的樹立給學(xué)生增加了養(yǎng)分，讓學(xué)生在“拔節(jié)孕穗”的關(guān)鍵階段少走彎路，正直地生長(zhǎng)，最終孕育出飽滿、合格、優(yōu)秀的果實(shí)。同時(shí)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中華民族精神的偉大象征，高校思想政治教育將這些優(yōu)質(zhì)的文化基因和民族精神深深地植入學(xué)生內(nèi)心深處，增強(qiáng)了廣大青年學(xué)生的民族認(rèn)同感，也更加明確了自身肩負(fù)的時(shí)代責(zé)任。從而引導(dǎo)廣大青年自覺成為核心價(jià)值觀的宣傳者和行動(dòng)隊(duì)，在青年學(xué)生群體中凝聚起推動(dòng)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大正能量。

（二）有助于培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。習(xí)近平總書記關(guān)于教育的一系列重要講話和論述，為廣大高校的教育教學(xué)工作和目標(biāo)提供了重要的指導(dǎo)，為有效培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、勇于承擔(dān)時(shí)代重?fù)?dān)和社會(huì)責(zé)任、符合新時(shí)代要求的全面發(fā)展的優(yōu)秀人才提供了有效遵循。德育是教育不可或缺的關(guān)鍵內(nèi)容，是青年學(xué)生的必修課，對(duì)于新時(shí)代青年而言，沒有高尚的道德品質(zhì)、缺乏堅(jiān)定的理想信念，即使擁有再多的文化知識(shí)，也不能成為祖國(guó)和社會(huì)的棟梁之材。高校加強(qiáng)思想政治工作，堅(jiān)持落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)，實(shí)際上是一種知識(shí)的傳授、思想道德的培養(yǎng)、價(jià)值觀念的塑造，在青年學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，思想政治教育如同陽(yáng)光雨露般滋養(yǎng)了學(xué)生的心靈，掃除了許多學(xué)生成長(zhǎng)道路上的“不和諧音符”。同時(shí)，高校積極開展各項(xiàng)思想政治工作，加強(qiáng)思想政治教育，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以國(guó)家和民族的前途命運(yùn)為引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族認(rèn)同感，從而引導(dǎo)青年學(xué)生在個(gè)人價(jià)值與國(guó)家民族利益相融合的過(guò)程中，極力綻放青春光芒。

（三）有利于傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神支撐，是中華民族獨(dú)有的精神和價(jià)值基因，是中華文化枝繁葉茂的深厚滋養(yǎng)，是建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的信心之源。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，如何將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好地繼承下來(lái)，將其蘊(yùn)含的精神標(biāo)識(shí)和當(dāng)代價(jià)值提煉、展示出來(lái)，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，這是以習(xí)近平同志為核心的黨中央極為關(guān)切和高度重視的問題。傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，廣大高校使命在肩。同時(shí)，也是高校思想政治工作不可或缺的重要內(nèi)容。將傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的寶貴精神財(cái)富與革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化交融相通，以文化人、以文育人。廣大青年學(xué)生在學(xué)習(xí)感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過(guò)程中，深刻領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的發(fā)展脈絡(luò)，把握其蘊(yùn)含的精神實(shí)質(zhì)，以及對(duì)當(dāng)代價(jià)值觀念的引領(lǐng)。從而堅(jiān)定廣大青年學(xué)生的文化自信，振奮精神力量，增強(qiáng)文化認(rèn)同感和民族自豪感，能夠以更動(dòng)人的故事、更有底氣的嗓音、更加昂揚(yáng)的姿態(tài)，向世界講述中國(guó)之事、傳播中國(guó)之聲、展示中國(guó)之形。

（四）有助于推動(dòng)思想政治工作不斷取得新成效。

習(xí)近平總書記的有關(guān)重要論述，為高校思想政治工作提供了基本遵循和指導(dǎo)，開啟了新的發(fā)展之路。首先，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材，極大地增強(qiáng)了思政課的思想性、理論性和時(shí)代感。學(xué)生能夠在深入學(xué)習(xí)和把握優(yōu)秀理論成果的同時(shí)，置身于時(shí)代潮流之中，準(zhǔn)確把握時(shí)代的脈搏，從而更加明確自身肩負(fù)的歷史使命和時(shí)代重任。其次，高校更加注重學(xué)生的主體性，“遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律。”同時(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)方式的創(chuàng)新運(yùn)用，改變過(guò)去“一刀切”“一竿論”的絕對(duì)化教學(xué)，采用“漫灌”和“滴灌”相結(jié)合的方式，翻轉(zhuǎn)課堂、分組討論、案例分析等教學(xué)方式越來(lái)越多地出現(xiàn)在教學(xué)中，在滿足學(xué)生共性需求的同時(shí)，學(xué)生的主體地位得到有力彰顯，學(xué)生的個(gè)性也得到有效激發(fā)和培養(yǎng)。最后，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的“大思政”理念已深入高校各項(xiàng)工作，當(dāng)前要極力打造和構(gòu)建思政課、專業(yè)課、通識(shí)課“同心圓”，形成思想政治教育合力，充分落實(shí)協(xié)同育人機(jī)制，不斷推動(dòng)思想政治工作取得新成效。