“多變”的她

陽槿煊

她鼻梁上掛著一副黑框眼鏡，看起來很有學者風范。她既不像語文老師那樣優雅，也不像英語老師那樣時尚，穿著隨性的她正如她自己標榜的那樣“佛系”。她就是我的班主任兼數學老師。

一上班會課，她就自動進入了絮絮叨叨的“念經”模式。她不厭其煩地講述著各種在我們看來雞毛蒜皮的小事，對我們進行著諄諄教誨。恨鐵不成鋼的她列舉著近期出現的各種不文明現象，然后又慷慨激昂地重點表揚著各種文明禮貌的行為。

一到數學課，她又切換成語言精煉的講課模式。她循循善誘，帶領我們探究新知識，耐心地講解我們的錯題，鼓勵我們不懂就問。偶爾瞥見老師捏著紅筆批改作業，戴著的黑框眼鏡因鼻梁不高而掉下去一點，給人一種“老學究”的既視感。

一遇大掃除，她又會轉換成與我們齊心協力的合作模式。她先給我們細化分工，接著，她和我們一同開始了忙碌。她一會兒搬桌子，一會兒掃地，和我們仿佛是并肩作戰的兄弟。等到所有人打掃完畢，在一旁休息時，又會看到她忙著“查缺補漏”的身影。

她是“多變”的，又是“不變”的。多變的是她的身份，不變的是她對我們的關心、愛護和殷殷的期待。她是最令我們愛戴的好老師！

老師小評

習作開篇用“既不像……又不像……”的對比，讓我們初識“她”的與眾不同。第二到四自然段通過三個場景中不同角色的切換，向讀者展現了一位對工作認真負責的老師形象。結尾處的總結，蘊含著對“她”辛勤付出的感謝。

【作者系江西蘆溪縣蘆溪鎮第二中心學校五·8班學生，指導并置評：徐美鳳】