何易兒
窗外,小雨淅淅瀝瀝。
小時(shí)候,每當(dāng)下雨時(shí),我都會(huì)感到孤單與煩躁。每當(dāng)這時(shí),她都會(huì)用手輕輕拂去雨水,笑瞇瞇地給我講一些笑話(huà),逗我開(kāi)心。我那顆不安的心便得到了安慰。
就這樣,我在她的陪伴下度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光……
當(dāng)蟬鳴響徹耳際的時(shí)候,強(qiáng)烈的陽(yáng)光總是刺得人睜不開(kāi)眼。每當(dāng)中午,我們都會(huì)把那張竹藤小床搬到院子里的樹(shù)蔭下。她輕輕哼唱著童謠,那優(yōu)美的曲調(diào)總是和樹(shù)上的蟬鳴一同伴我入睡……
立秋,院子里的桂花剛剛吐出花瓣。溫暖的陽(yáng)光透過(guò)桂花樹(shù)的樹(shù)干暖暖地照在身上。我和她手拉著手,漫步在凹凸不平的石子路上。時(shí)不時(shí)會(huì)滑倒,但我們毫不在意。石子路的盡頭是一條小溪,我們倆撩起褲腳,悠閑地坐在溪邊,光著腳丫愉快地拍打著溪水,濺起的水花落到我們臉上。清涼的溪水流過(guò)我們的腳丫,也流到我們的心里。
可如今,院子里空蕩蕩的。原本充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的院子,再也找不回了。她已經(jīng)去他鄉(xiāng)兩年了,我們也漸漸長(zhǎng)大。
但愿在她現(xiàn)在生活的地方也有桂花樹(shù),也有小溪,更有像我們之間那般純真美好的友誼。
老師小評(píng)
小作者所寫(xiě)的在溪邊玩耍,在樹(shù)蔭下納涼等事,其實(shí)很尋常。但是,當(dāng)加入“陽(yáng)光透過(guò)桂花樹(shù)”“蟬鳴響徹耳際”等環(huán)境描寫(xiě)時(shí),情感便漸漸洇染開(kāi)來(lái)。所以,融情入景這個(gè)寫(xiě)作方法值得借鑒。
【作者系廣西桂林市七星區(qū)卓然小學(xué)五·3班學(xué)生,指導(dǎo)并置評(píng):宋寶玉】