久久為功 學(xué)科夢圓

湘澤

多年來，作為行業(yè)建設(shè)中起主導(dǎo)作用的專業(yè)性人民團(tuán)體和廣大曲藝工作者之家的中國曲協(xié)，擔(dān)負(fù)起探索曲藝高等教育、推進(jìn)曲藝學(xué)科建設(shè)的使命和責(zé)任，開展了編寫出版曲藝系列教材、召開曲藝教育峰會、舉辦研討會等諸多富有開創(chuàng)性、實效性的工作。通過長期不懈的努力，曲藝先后進(jìn)入《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》《研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄（2022年）》，曲藝藝術(shù)真正搭上了現(xiàn)代高等教育的快車，幾代曲藝人孜孜以求、奔走呼吁的學(xué)科夢正在實現(xiàn)。

有識之士、共同訴求——幾代人逐夢中國特色曲藝學(xué)科建設(shè)

曲藝是中華民族一切說唱藝術(shù)的總稱，具有2000多年歷史，其作為獨立的藝術(shù)門類，是在1949年7月中華全國第一次文學(xué)藝術(shù)工作者代表大會上得到確認(rèn)的。長久以來，受各種歷史因素影響，在中國藝術(shù)發(fā)展史上占有重要位置的曲藝藝術(shù)，卻長期未能搭上高等教育的快車，在我國高校專業(yè)招生目錄和學(xué)科建設(shè)目錄上存在雙重缺失，導(dǎo)致傳承發(fā)展遭遇瓶頸，衍生出創(chuàng)作乏力、研究滯后、曲種瀕危、人才斷層等一系列問題，嚴(yán)重制約和影響曲藝藝術(shù)的可持續(xù)健康發(fā)展。

從二十世紀(jì)七八十年代起，一大批有識之士和富有遠(yuǎn)見的曲藝家，采用不同的方式和途徑，推動曲藝學(xué)校教育和曲藝學(xué)科的設(shè)立。我們黨杰出的領(lǐng)導(dǎo)人陳云同志十分重視曲藝教育科研工作。在他的直接關(guān)懷和推動下，1962年成立了蘇州評彈學(xué)校，1986年在天津成立了中國北方曲藝學(xué)校，同年又成立了中國藝術(shù)研究院曲藝研究所，“兩校一所”的誕生極大地推動了曲藝學(xué)校教育和曲藝學(xué)術(shù)研究的開展。

曾長期擔(dān)任中國曲協(xié)主席的京韻大鼓表演藝術(shù)家駱玉笙在臨終前為媒體記者寫下“希望后繼有人”的六字真言。相聲大師侯寶林1979年正式宣布退出舞臺后，專門從事曲藝教學(xué)研究工作，他先后被北京大學(xué)、遼寧大學(xué)、華中工學(xué)院、河北大學(xué)聘為兼職教授，他在逝世前曾痛哭此生還有未盡之事：“我在這個大學(xué)授課，在那個大學(xué)講學(xué)，就是沒有在中華曲藝學(xué)院當(dāng)過教師。”相聲表演藝術(shù)家馬季在生前最后的日子接受采訪時也對相聲的傳承發(fā)展問題念念不忘：“目前相聲教育存在著‘空當(dāng)，缺乏科學(xué)系統(tǒng)的教育，師資、教材都是空白。”他認(rèn)為最好是能夠由經(jīng)驗豐富的演員，認(rèn)真總結(jié)升華演出經(jīng)驗，形成科學(xué)的教材。

黨的十八大以來，諸多專家學(xué)者、藝術(shù)家表示，確立曲藝學(xué)科地位具有重要而深遠(yuǎn)的現(xiàn)實與戰(zhàn)略意義，并從不同角度出發(fā)，呼吁加快曲藝學(xué)學(xué)科建設(shè)的步伐。

對確立曲藝學(xué)科地位的重要性和急迫性，中央文史館館員、國務(wù)院學(xué)位委員會藝術(shù)學(xué)學(xué)科評議組召集人、中國文藝評論家協(xié)會主席仲呈祥曾指出，重新認(rèn)識和擺正曲藝學(xué)在藝術(shù)學(xué)中的獨特地位和價值，從而認(rèn)清曲藝在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新當(dāng)代文化中的重要作用，是藝術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)的題中之義和時代擔(dān)當(dāng)；全國政協(xié)委員、相聲表演藝術(shù)家、中國曲協(xié)主席姜昆則連續(xù)數(shù)年在全國政協(xié)會議撰寫提案，呼吁“在藝術(shù)學(xué)門類下設(shè)立‘中國曲藝學(xué)一級學(xué)科，在部分高等院校試點，并逐步開展曲藝本科乃至研究生教育，用兩條腿走路，開拓出曲藝傳承與創(chuàng)新的康莊大道”。

可以說，讓中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)曲藝搭上現(xiàn)代高等教育快車，是駱玉笙、侯寶林等老一輩曲藝家的殷殷囑托，也是新時代曲協(xié)組織和曲藝從業(yè)者的強烈愿望，更是時代與人民賦予曲藝的莊嚴(yán)職責(zé)。

教材問世、填補空白——全力建設(shè)曲藝高等教育教材體系

2020年年底，首批12本全國高等院校曲藝本科系列教材全部出版，這一好消息傳開，廣大曲藝工作者歡欣雀躍。

一直以來，曲藝未能進(jìn)入高等教育學(xué)科范疇，其重要原因之一是缺少一套系統(tǒng)的曲藝類本科教材。為此，中國曲協(xié)與遼寧科技大學(xué)于2014年7月簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，決定共同開發(fā)一套符合高等教育教學(xué)規(guī)范、準(zhǔn)確、權(quán)威的曲藝教材。歷經(jīng)8年時間，凝結(jié)數(shù)百位曲藝工作者的心血的12本教材終于面世。系列教材由高教出版社編輯出版，包含《中國曲藝藝術(shù)概論》《中國曲藝發(fā)展簡史》《中華曲藝圖書資料名錄》《中華曲藝書目內(nèi)容概覽》《評書表演藝術(shù)》《中華曲藝藝諺藝訣和專業(yè)術(shù)語》《相聲表演藝術(shù)》《快板表演藝術(shù)》《山東快書表演藝術(shù)》《國外學(xué)者論中華曲藝》《中國少數(shù)民族曲藝藝術(shù)》《蘇州評彈表演藝術(shù)》，范圍涉及曲藝史論體系、曲種表演體系、曲藝話語體系、曲藝資料查詢體系，內(nèi)容豐富翔實。

作為高等院校曲藝學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)教材，系列教材有力建構(gòu)起曲藝學(xué)的基本框架，實現(xiàn)了歷史性與時代性、理論性與實踐性的有機統(tǒng)一。其問世在中國曲藝發(fā)展史乃至整個中國藝術(shù)發(fā)展史上具有重要里程碑意義，意味著千百年來薪火相傳、口傳心授的中華曲藝終于有了以馬克思主義為指導(dǎo)的、系統(tǒng)規(guī)范的中國特色高等教育教材，填補了高等院校藝術(shù)學(xué)教育的空白，標(biāo)志著中華曲藝學(xué)學(xué)科建設(shè)取得了突破性進(jìn)展。

教材出版的重大意義也得到權(quán)威專家學(xué)者的一致認(rèn)可，大家表示，系列教材以高度的責(zé)任感和使命感，為曲藝繁榮發(fā)展奠定扎實的學(xué)科基礎(chǔ)，在根本上改變了在教育領(lǐng)域中沒有曲藝位置這一歷史現(xiàn)象，具有開創(chuàng)性、系統(tǒng)性、前沿性的重要意義。

為提高廣大曲藝工作者對學(xué)科建設(shè)的關(guān)注參與程度，加大對教材的使用推廣力度，動員吸引更廣泛的力量參與到學(xué)科建設(shè)之中，中國曲協(xié)還廣邀作者，組織撰寫近百篇書評，在各大主流媒體進(jìn)行大力宣傳推介，為學(xué)科建設(shè)營造良好輿論氛圍。

群策群力、馳而不息——團(tuán)結(jié)凝聚曲藝高等教育和學(xué)科建設(shè)中堅力量

“曲藝學(xué)科建設(shè)的星星之火需要眾人拾柴火焰高”，這是中國曲協(xié)主席姜昆曾說過的一句話。作為國家層面的一級群團(tuán)組織，中國曲協(xié)積極擔(dān)負(fù)起推動建立中國曲藝學(xué)科的時代使命，團(tuán)結(jié)凝聚曲藝高等教育和學(xué)科建設(shè)中堅力量，馳而不息，久久為功。

自2015年起，中國曲協(xié)著手調(diào)查統(tǒng)計全國高等院校曲藝教育實踐情況。其中，全國開設(shè)曲藝專業(yè)的大中專院校共31所，其中本科9所、大專6所、中專16所，還有20余所高校開設(shè)了曲藝課程。這些高等院校在開展曲藝教學(xué)實踐時聘請知名曲藝家擔(dān)任客座教授，充實壯大教學(xué)一線力量；編寫教學(xué)講義大綱案例和輔助教材，摸索教學(xué)方法、特點和規(guī)律；重視曲藝的表演特色和舞臺實踐，從經(jīng)典作品講起，并結(jié)合個人從藝經(jīng)驗和心得體會進(jìn)行賞析。這些教學(xué)探索和教育方法彌足珍貴，夯實了曲藝學(xué)科建設(shè)的課堂實踐基礎(chǔ)。

從2015年開始，中國曲協(xié)連續(xù)7年舉辦全國高等院校曲藝教育峰會，相繼在遼寧科技大學(xué)、北京城市學(xué)院、四川師范大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、聊城大學(xué)、浙江音樂學(xué)院、蘇州評彈學(xué)校召開。每年一個主題，深入交流研討曲藝高等教育教學(xué)規(guī)律、教材使用、教學(xué)方法和實踐，形成了一大批高質(zhì)量的理論研究成果。

中國曲協(xié)推動成立并切實發(fā)揮中國曲協(xié)曲藝教育與學(xué)科建設(shè)委員會專業(yè)指導(dǎo)作用和全國高等院校曲藝教育聯(lián)盟、全國高校大學(xué)生曲藝社團(tuán)聯(lián)盟自組織服務(wù)平臺作用，為曲藝高等教育學(xué)科建設(shè)奠定扎實的實踐基礎(chǔ)。2016年，中國曲協(xié)設(shè)立中國曲藝發(fā)展史上首個曲藝藝術(shù)研究基金。通過社會公開招標(biāo)和特別委托的方式，面向全社會，對曲藝高等教育學(xué)科建設(shè)和曲藝事業(yè)發(fā)展具有基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、前瞻性、實戰(zhàn)性的課題予以資助，形成了一批有分量有價值的課題研究成果。

建立中國特色曲藝學(xué)科的時代號角已經(jīng)吹響，建立中國特色曲藝學(xué)科的工作隊伍已經(jīng)集結(jié)，實現(xiàn)創(chuàng)建中國曲藝學(xué)這一當(dāng)代曲藝人的光榮夢想即將成真。

進(jìn)入目錄、深度合作——曲藝搭上現(xiàn)代高等教育的“快車”

2021年和2022年，好消息相繼傳來，曲藝先后進(jìn)入《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》《研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄（2022年）》，曲藝學(xué)科建設(shè)和本科教育教學(xué)取得歷史性突破，中國曲藝藝術(shù)教育和文化傳承邁入全新的發(fā)展時代。

2021年，中央戲劇學(xué)院向教育部申報設(shè)立曲藝專業(yè)，并于2022年2月獲批，成為首個率先開設(shè)全日制曲藝本科專業(yè)并啟動招生工作的藝術(shù)類高校。

2022年7月，中國曲協(xié)與中央戲劇學(xué)院在京簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，雙方本著“聚力謀劃、優(yōu)勢互補、長期合作、特色發(fā)展”的基本原則，在探索曲藝高等教育學(xué)科體系建設(shè)、建立曲藝名家專兼職制度、搭建交流互鑒平臺和渠道、合作開發(fā)曲藝教材、共建曲藝高等教育教學(xué)實踐基地、聯(lián)合開展曲藝特色學(xué)科的課題申報、探索職稱評定模式等多個方面開展深度交流合作，共同推進(jìn)曲藝高等教育學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)曲藝人才，推動曲藝藝術(shù)傳承創(chuàng)新，以期實現(xiàn)資源共享、互利共贏，促進(jìn)曲藝事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

在簽約會上，中國曲協(xié)分黨組書記、駐會副主席楊發(fā)航說道：“中國曲協(xié)與中戲合作共同推動曲藝教育、為曲藝專業(yè)發(fā)展開辟了新途徑，曲藝學(xué)科抓實教育部學(xué)科調(diào)整機會進(jìn)入高等教育本科教育系列，有了自己的‘門戶，下一步曲協(xié)將發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和對行業(yè)建設(shè)的主導(dǎo)作用，充分利用藝術(shù)家、創(chuàng)演等資源，將雙方的合作繼續(xù)推進(jìn)向前。”

曲藝正式進(jìn)入高等教育，為曲藝藝術(shù)插上了騰飛的翅膀，迎來了以高校系統(tǒng)培養(yǎng)曲藝科研、創(chuàng)作、表演、管理、傳播、經(jīng)營等高素質(zhì)復(fù)合型人才的明媚春天。曲藝搭上現(xiàn)代高等教育復(fù)興號時代列車，完成一代又一代曲藝家的夙愿，在新時代將奔向更加燦爛輝煌的未來，為建設(shè)社會主義文化強國作出更大的貢獻(xiàn)！

（責(zé)任編輯/鄧科）