總有一些聲音直達心底

蘇昱軒

清明時節雨紛紛，伴著如煙細雨，我回到闊別多年的故鄉，去探望留守鄉村的奶奶。從村東頭下車，走在平整的水泥路上，環顧左右，在一片陌生中找尋熟悉的風景，但令人失望的是，滿眼都是整齊的房屋和行道樹，盡管是中午，路上也鮮有行人，竟讓我感到些許荒涼。這不禁讓我回想起兒時的鄉村，那些孩童們的嬉笑打鬧聲，種田時農人們嘹亮的歌聲，以及此起彼伏的雞鳴犬吠之聲，又縈繞在我耳畔，久久不能散去。

場景一

記得兒時在村里生活，鄰里街坊見面后少不了寒暄一陣子；滿地的雞鴨鵝你追我趕，叫聲不斷；鳥雀忽起，帶著清脆的聲音隱匿在樹叢深處；田壟里，侍弄莊稼的農人在干活時總喜歡唱兩嗓子，帶著濃濃的鄉土味兒，也帶著對美好生活的希冀。入夜，池塘邊的青蛙、蛤蟆高一聲低一聲地鳴唱，伴著草叢中短促的蟲鳴，還有蟋蟀演奏出的小夜曲，這些聲音連續不斷，伴我入眠，直達我的夢里。

而現代化的鄉村，少見人影，也很難捕捉到家畜的歡愉了。聽父親說，村子里興辦養殖場，都是現代化作業，平時不容易見到。我聽后不禁感慨，幼年那直達心底的鄉村之聲再難聽到了。

場景二

我印象最深的是在村里看戲。那高高的戲臺，總讓我覺得神秘莫測，各個角色，各種唱詞，各式唱腔，回蕩在戲臺上空，也回蕩在我的腦海里。我騎在爺爺的脖子上，伸長脖頸不斷張望，其實我想找的是賣糖葫蘆和炒花生的貨郎。張望中，忽聽得“賣糖葫蘆嘞，冰糖葫蘆——”“炒花生，香噴噴的炒花生，誰要炒花生——”的叫賣聲，我便立刻不安分起來，連撒嬌帶許諾，最后答應給爺爺捶背揉肩一個星期，以此換得了冰糖葫蘆和炒花生。賣貨郎的叫賣聲雖然淹沒在了演員的唱腔里，但我豎起耳朵還是能準確判斷出他們的方位。我對聽戲興趣不大，但能吃到這些心心念念的零食還是很開心的。

而今，人們都是在家看手機、刷視頻、追劇，村里已經很多年沒有搭起戲臺了，我聽不到那些賣貨郎的聲音，自然也找不到他們的身影。但戲臺上那婉轉的唱腔，賣貨郎頗具特色的吆喝聲，還是常常穿越時空進入我的夢境。

場景三

年少時的玩伴總會在我回鄉后第一時間找來，陪我瘋玩瘋跑，下河打水仗的吵鬧聲，上樹摘果子的呼喊聲，以及拉歌時的對唱聲，聲聲入耳入心。

可是這次回鄉，逗留了幾日，都沒見到那些小伙伴。我疑惑地向奶奶詢問，奶奶笑道：“都在學校準備中考呢！”一聽說學校，我眼前浮現出那些落魄的平房。奶奶似乎看出了我的心思，接著說：“村上新蓋的學校氣派著呢！去看看？”我連忙點頭。在奶奶的指引下，我來到了學校門口，刷著紅漆的校舍整齊漂亮，朗朗書聲，老師講課的聲音，音樂課上的鋼琴聲……多種聲音回蕩在學校上空。我內心不禁歡喜起來，時代在進步，鄉音也有自己的時代特色，我不應該固守舊有之種種，而是應該去嘗試接受新時代的聲音。

那些舊時的聲音早已定格在我的內心，新農村所奏響的時代之聲，也直達我的心底。

【陜西西安市濱河學校】

升格點評

經過升格，入題慢、結構松散等問題得到解決。本文將幾個聲音片段通過今昔對比展現在讀者面前，構思非常巧妙。全文以鄉村為背景，緊緊圍繞“聲音”來寫，小標題的運用使得作文條理清晰，層次分明。