基于SWOT分析的宜昌市小籃球運動發(fā)展現(xiàn)狀的研究

袁靜宇 羅紅（通訊作者） 三峽大學

1.什么是小籃球運動，小籃球運動SWOT 分析

1.1 小籃球

小籃球是一項使用小型籃球的兒童體育活動。小籃球比成年人用球輕100 ～150 克，只有450 ～500 克；球的圓周比成年人用球小8 ～10 厘米，只有68 ～70 厘米；籃圈比成年人所用的低25 厘米，只有2.80 米；球場長22 米、寬12 米。小籃球適用人群為12 歲及12 歲以下少年兒童，球場、籃球、籃筐、規(guī)則等等都是結(jié)合少年兒童所設計，籃球項目的門檻被進一步降低，更多的少年兒童能夠走進籃球場，在教練員的引領之下，掌握其中知識和技巧，能夠在籃球賽場上當前少年兒童的風采，同時也發(fā)揮小籃球的育人功能，實現(xiàn)少年兒童的健康成長。

1.2 SWOT 分析

SWOT 分析法，也稱TOWS 分析法、道斯矩陣。SWOT 分析法是基于對調(diào)查對象內(nèi)部優(yōu)劣勢和外部優(yōu)劣勢的環(huán)境態(tài)勢分析，就是將所調(diào)查對象的內(nèi)外部優(yōu)劣勢，外部機遇與挑戰(zhàn)所整理的數(shù)據(jù)用系統(tǒng)分析的思想，將各種因素互相交織、匹配并加以分析，從而得到相應的結(jié)論。將各因素之間的關系整理，并按照相關因素之間的主要影響力和次要影響影響對其進行排列，得到相應的矩陣圖。在排列過程中，應首先排列直接影響的主要影響因素，然后對內(nèi)外部因素進行匹配，構建了模型，明確未來發(fā)展方式。

2.國內(nèi)小籃球的發(fā)展現(xiàn)狀研究

在很早以前都有對小籃球的研究，但研究的不夠深入，并且相關的文獻較少且只是對問題泛泛而談，現(xiàn)有的研究只是對小籃球的相關概念進行闡述，在很多方面有待提升，在2017年我國啟動了小籃球發(fā)展計劃之后，我們對于小籃球的重視度才慢慢有了提升，結(jié)合相關的文獻了解，對小籃球的概念、器材的使用、發(fā)展對策等方面的研究相對于來說也十分有限，國內(nèi)研究主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

我國雖然在很早都已經(jīng)開始對小籃球進行提及，但在當時的社會關注度來說不明顯，對于互聯(lián)網(wǎng)的運用沒有現(xiàn)在成熟，導致對于小籃球的推廣不能起到作用，直到2017 年之后，姚明作為中國籃協(xié)主席啟動了小籃球運動計劃之后，人們對于小籃球的關注度不斷的提升。

對于小籃球運動來說，經(jīng)歷了一個不斷發(fā)展的過程，在1960 年的時候，相關學者就已經(jīng)提出了與之相關的計劃，但由于場地原因、器材原因、比賽規(guī)則的制定以及宣傳等問題，小籃球沒有得到有效的發(fā)展。

在1980 年，中國重新返回到奧運賽場，對奧運項目的重視程度有很大的提升，將大部分的精力都投入到奧運項目中去，從而導致小籃球運動的重視度越來越低。

2007 年，小籃球運動再次崛起，引發(fā)了國家的高度重視，同時號召更多的人參與到小籃球運動中。

2016 年，姚明擔任中國籃球協(xié)會主席，在相關部門的協(xié)助下，啟動了小籃球運動計劃，并且結(jié)合了我國的具體國情，明確了小籃球的規(guī)則，同時舉辦了第一屆中國小籃球聯(lián)賽。

綜上所述，針對于小籃球運動來說，學術屆從不同的角度對此進行了研究，但大多數(shù)來說都不太深入，沒有形成一個完整的理念，在2017 年之后，對此有了較為明確的定義，并制定了較為準確的規(guī)則，這對于小籃球運動的發(fā)展，有著較為深刻的意義，但由于時間發(fā)展過短的原因，在有些方面還是有待修正，需要進一步完善，本文對宜昌市小籃球運動的發(fā)展狀況核問題進行了分析，并提出了相應的對策，希望能為宜昌市小籃球的發(fā)展貢獻出自己一份微薄的力量。

3.宜昌市小籃球運動SWOT 分析

3.1 宜昌市小籃球運動的優(yōu)勢分析

3.1.1 小籃球運動更加適合青少年兒童

小籃球運動所遵循的比賽規(guī)則、訓練和比賽中的場地、器材是根據(jù)最新審定的《小籃球規(guī)則》為青少年兒童的身心發(fā)展情況而專門制定的，小籃球運動提倡的是用更小的籃球、更小的場地、更矮的籃筐、更簡潔的籃球規(guī)則進行比賽，這些細節(jié)的改變會讓青少年兒童能更輕松的接受小籃球運動所帶來的樂趣，并且能讓青少年兒童能更輕易的掌握小籃球運動，這樣同時也能讓青少年兒童承受更小的負荷量，對于運球的流暢度也有較好的提升，使青少年兒童的自信心不會受到打擊，反而能增加青少年兒童學習的樂趣，更矮的籃筐可以根據(jù)青少年兒童的年齡階段進行調(diào)整，更矮的籃筐有利于青少年兒童提高其投籃命中率，對于籃球的興趣也會有所提高，更小的場地有效的縮小了青少年兒童的傳球距離以及跑動距離，從根本上解決了青少年兒童力量問題所面臨的問題，而更簡潔的籃球規(guī)則更能讓青少年兒童接受，從而使青少年兒童在比賽過程中能尊重比賽規(guī)則，增加比賽的流暢度，這些細節(jié)的改變會讓青少年兒童提升對小籃球的興趣以及積極性，在比賽過程的極致表現(xiàn)能讓他們建立良好的自信心，從而能享受小籃球帶給他們的樂趣，在比賽中也能學會堅持不懈，勇于拼搏的精神，結(jié)識更多的朋友，從而能養(yǎng)成經(jīng)常運動的好習慣。

3.1.2 優(yōu)秀的學生資源

每個行業(yè)的發(fā)展都需要資金的支持，所以好的學生資源能讓小籃球的發(fā)展更加壯大，以前由于沒有學生資源，導致小籃球運動不能得到發(fā)展，現(xiàn)在大部分的青少年兒童都能熱愛這項運動，同時也愿意參與到這項運動，學生對于小籃球的認知程度在不斷的擴大，使得小籃球運動能更快的走入大家的視野，這說明宜昌市籃球協(xié)會大力貫徹了國家對小籃球建設的政策，這會讓宜昌市小籃球運動越來越好，并且無形之中能提高宜昌市的籃球水平。

3.1.3 消費水平對于其他類型培訓機構較低

通過了解，相比于籃球來說，其他補習班的消費較高，小籃球運動的消費水平比較低，對于學習器材也沒有較高的消費，這對于宜昌這種三線城市來說，能很好的匹配到消費群眾，能更好的讓群眾接受，這也是小籃球運動發(fā)展的重要因素。

3.2 宜昌市小籃球運動劣勢分析

3.2.1 小籃球場地及設施不完善

就宜昌而言，在小籃球運動發(fā)展相對于發(fā)達城市還是具有較大的差距，場地及設施相對于發(fā)達城市來說還不是很完善，只有極少數(shù)的標準訓練場地，所以導致只有極少數(shù)的青少年兒童能享受到標準場地，這對于小籃球運動的發(fā)展有著較大的影響，在小籃球配套設施方面也是有著相同的困境，這使得青少年兒童在啟蒙階段就會受到影響，這對于籃球的教學方面會大打折扣，由于這些影響會導致青少年兒童逐漸失去對籃球的熱愛，讓小籃球運動的發(fā)展受到限制。

3.2.2 小籃球運動的訓練模式單一

由于小籃球運動的快速發(fā)展，導致宜昌市的小籃球發(fā)展跟不上步伐，從而導致小籃球運動的訓練模式較為單一，大部分都為小班教學和大班教學，模式基本上沒有任何的改變，但也有部分青少年兒童選擇一對一私教課程，在快速發(fā)展的過程中，人們對于服務行業(yè)的要求越來越高，為了小籃球運動的持續(xù)發(fā)展，我們就不能停留在大班教學和小班教學，需要更多的教學模式，例如運用游戲的方式以及比賽的形式去貫穿學習的內(nèi)容，這也會增加青少年兒童學習的興趣，也為青少年兒童提供了較為豐富的選擇。

3.2.3 教練員的業(yè)務水平需要提升

就宜昌市而言，大多數(shù)的教練員都是專科學校畢業(yè)，高校畢業(yè)的教練員較少，在專業(yè)知識方面較為欠缺，專科學校畢業(yè)的教練員大多數(shù)市依葫蘆畫瓢的方式進行教學，對于為什么采用這種方式教學不知道其中的理由，還有一部分教練員則是由在校大學生進行擔任，這會導致教練的流動性較大，對于青少年兒童來說，教練員的更換會讓教學質(zhì)量受到影響，每個教練員的授課方式是不一樣的，所以對于青少年兒童而言，不斷更換教練員，然后適應新的教學模式需要較多時間，會影響他們的學習進度，同時，新來的教練員也不能很快的適應上一位教練的教學理念與教學模式，所以教練員水平的提高對于小籃球運動的發(fā)展起著決定性的作用，如果不能及時的去更新自己的教學方式和最前沿的理論對于小籃球運動的發(fā)展是不好的。

3.2.4 管理人員的不專業(yè)性

在小籃球教學的過程性，一個班級的學生的適宜人數(shù)在10-12 人，但在宜昌市的小籃球教學中，有時候一個班級的人數(shù)達到了20 人以上，并且各個年齡階段的青少年兒童都有，顯得層次不齊，這會使教學進度很慢，教學難度也大大增加，進度太快會使低年齡的青少年兒童跟不上節(jié)奏，進度太慢會使高年齡的青少年兒童乏味，所以提高管理人員的專業(yè)性是十分必要的，合理的分配學生到合理的班級，這樣會讓學習進度加快，也會讓小籃球的發(fā)展越來越好。

3.3 宜昌市小籃球運動機遇分析

3.3.1 政策支持

根據(jù)2020 年9 月《關于深化體教融合，存進青少年簡況發(fā)展的意見》，2020 年10 月《關于加強全民健身場地設施建設發(fā)展群眾體育的意見》，隨著我國經(jīng)濟快速發(fā)展和社會的進步，我國的體育政策舉全國之力，動員和調(diào)配有關力量，來完成世界大賽。雖然這種模式適合競技運動，能夠為國爭光，但是不適合全民運動。所以當前社會對運動、體育的思想和理念在不斷轉(zhuǎn)變，更多的資源開始在全民健身運動上傾斜，讓每一個青少年兒童都能參加到體育運動當中，已經(jīng)成為社會和國家關注的重點。十九大報告中明確指出，要開展全民健身活動，要把我國打造為體育強國。黨和國家對體育事業(yè)進行了重新定位，在鼓勵全民健身運動的過程中，更重視青少年兒童的培養(yǎng)，鼓勵他們參加到各種運動中，讓青少年兒童能健康成長，少年強則中國強，只有青少年兒童有強勁的體魄，有健康的體育精神，我國才能夠向體育強國轉(zhuǎn)變。

3.3.2 國家需要籃球后備人才

在北京奧運會上，由姚明帶領的中國隊打出了較好的成績，再一次讓國人看到中國男籃的希望，但在此之后，由于姚明等球星的退役，在與希臘的對決中輸?shù)舯荣悾瑢е轮袊@球受到打擊，在人民對于籃球的期望度增加的同時，中國男籃的成績卻不盡人意，這是我們需要思考的問題，作為體育人，在宜昌我們應該做好籃球運動員選材工作，從小事做起，培養(yǎng)青少年兒童的興趣，讓更多的年輕人熱愛籃球，只有通過這樣的方式，才能從其中選出真正有天賦、有能力的青少年兒童，不僅是讓他們的球技得到提升，并且需要他們具備較好的籃球素養(yǎng)、籃球精神，最重要的是根據(jù)國家發(fā)布的政策進行引領，小籃球運動在此過程中是較為重要的一環(huán)，只有小籃球運動得到發(fā)展，才能為籃球運動員選材奠定基礎。

3.4 宜昌市小籃球運動挑戰(zhàn)分析

3.4.1 其他運動對于小籃球運動的影響

隨著全民健身的推行，許多青少年兒童都開始熱衷于體育運動，對于大多數(shù)青少年兒童來說，可以選擇的運動項目有很多，例如乒乓球、羽毛球、足球等，乒乓球作為我國的國球，在中國的影響力是毋庸置疑的，足球在世界杯的影響下，越來越多的青少年兒童也選擇去學習足球，在宜昌來說，足球的影響力也不容小視，所以導致籃球?qū)η嗌倌陜和挠绊懥τ羞m當?shù)南魅酰纱丝梢姡渌\動對小籃球運動的沖擊力還是較大的。

4.結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

宜昌市小籃球運動較其他的發(fā)達城市有些許優(yōu)勢，具體體現(xiàn)在小籃球運動能基本滿足青少年兒童的運動訓練，其次是消費水平較低，整個宜昌市有較優(yōu)秀的學生資源以及籃球氛圍。

宜昌市小籃球運動較其他的發(fā)達城市有些許劣勢，具體體現(xiàn)在教學設施以及場地的缺乏，其次是其他的運動對于小籃球運動的沖擊，小籃球運動教學模式較為單一，教練員水平的匱乏，對于小籃球運動的管理方式以及策略需要改進。

宜昌市小籃球運動有機會能快速發(fā)展，要學會抓住機會，將國家下發(fā)的關于小籃球的相關政策熟悉，按照政策執(zhí)行，學會將小籃球的賽事越辦越好，越辦越精彩，越辦影響力越大。

4.2 建議

在抓住機遇的同時要學會不斷的解決內(nèi)部問題，具體的建議為：建立有體系的訓練培訓系統(tǒng)以及教練員培訓系統(tǒng)，從而提高教練員的專業(yè)知識能力，可以通過自媒體加大小籃球運動的影響力以及投入更多的資金在小籃球的場地和設施方面，在宜昌市招聘相關的體育管理人才，最后需要緊密結(jié)合相關的政策來發(fā)展小籃球運動。