張君燕
朋友是一名大學老師,在大學從教十幾年,教過的學生自然不計其數,也發生過很多或大或小的故事。其中有一個小故事,讓我記憶深刻。
朋友性格開朗、熱心,比較健談,學生們也都喜歡和他聊天,有時談談心事。有個學生因為家庭變故,想要利用課余時間勤工儉學,賺點生活費。學生原本打算在校外找一份做家教的兼職,可惜一直沒有找到合適的。
一天,學生正在和同學說這件事,朋友剛好走過來,于是提出了一個建議:“咱們學校就有勤工儉學的機會,工作內容還挺好的,好像是在圖書館里幫忙整理圖書。我可以幫你推薦,你再具體了解一下情況。”
確實不錯呢!同學們紛紛點頭,這份工作輕松不說,還方便自己看書,又能拿補貼,簡直再好不過了。然而,與眾人的贊許不同,該學生臉上的表情卻似乎有些尷尬,他猶豫了好半天,才開口道:“我不想做這個,我還是想找一份家教的工作。”見學生如此說,眾人便散開了。
事后,朋友面有不快,沉默不語。有學生開玩笑般地說:“他真是不識好人心,老師推薦這么好的兼職,他居然拒絕了。”
“不,不能這樣說,”朋友連連擺手,“是我考慮不周,給他造成壓力了。”
朋友解釋說,他剛了解到,那個學生之所以想做家教的兼職,是因為畢業后想當老師,現在算是提前積累經驗了。而且,他的面子比較薄,在學校里勤工儉學總覺得不好意思,而去校外就沒有這種顧慮了,還有一個原因就是做家教的薪水比較高。現在他正在積極準備,并且已經聯系好了一家,打算下周去試講呢。
“我確實是出于善意,但我沒有考慮到當眾說出來會讓他為難,甚至造成一種綁架。這樣很不妥當,應該反思。”朋友誠懇地說。
大家這才明白,朋友悶悶不樂并不是因為學生的拒絕,而是因為正在自責和反思。
朋友最后對我說,很多時候,你的好意并不一定是別人需要的,所以別指責對方“不識好人心”。如果被接受當然很好,如果被拒絕,也不要意外,更不該氣惱。
(編輯 吹優)