助學(xué)單在小學(xué)語(yǔ)文課堂的應(yīng)用

○ 石家莊市新石小學(xué) 吳旭迪

助學(xué)單是引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)投入課堂、幫助教師實(shí)施課堂教學(xué)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)作業(yè)單。作為近年來(lái)語(yǔ)文課堂中廣泛使用的教學(xué)方式，與新課標(biāo)以人為本的核心理念相契合。下面以《要是你在野外迷了路》一課為例，談?wù)勚鷮W(xué)單在小學(xué)語(yǔ)文課堂上的作用。

一、助學(xué)單為學(xué)生提供任務(wù)驅(qū)動(dòng)

在課堂上，可以借助助學(xué)單創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境，并通過(guò)呈現(xiàn)一系列的驅(qū)動(dòng)型問(wèn)題，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，在課堂開(kāi)始前有目的性地對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行初步閱讀與思考，這樣才能夠帶著自己的想法進(jìn)行下一步的交流和討論，從而真正引發(fā)學(xué)生思維碰撞的火花。

以《要是你在野外迷了路》為例，在課堂伊始給每一個(gè)小組分發(fā)助學(xué)單，告訴大家我們一起來(lái)到了野外，不小心迷失了方向，現(xiàn)在需要一起在課本里尋找辨認(rèn)方向的方法，正確地填在助學(xué)單這個(gè)安全手冊(cè)上。這樣學(xué)生就能明確小組需要討論的主題是什么，學(xué)生帶著問(wèn)題意識(shí)來(lái)到課堂，在小組合作時(shí)呈現(xiàn)的便不是一個(gè)散亂的、沒(méi)有頭緒的狀態(tài)，而是在討論中有了清晰的目標(biāo)，這樣學(xué)習(xí)的效果也會(huì)更好。

二、助學(xué)單幫助培養(yǎng)學(xué)生思辨力

在語(yǔ)文課堂上交流展示助學(xué)單的過(guò)程當(dāng)中，大部分學(xué)生存在的共性問(wèn)題會(huì)暴露出來(lái)，而正是這種問(wèn)題的暴露，才更加有效地促進(jìn)師生間的合作學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，其他同學(xué)將其與自己的原有知識(shí)整合，通過(guò)質(zhì)疑、辯論和反駁等一系列思維的碰撞與交流，最后共同得出結(jié)論，這也是培養(yǎng)學(xué)生思辨力的過(guò)程。

在《要是你在野外迷了路》這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師請(qǐng)各組推薦代表匯報(bào)或小組內(nèi)成員合作匯報(bào)自己在課文中找到的天然指南針，并結(jié)合自己畫的圖畫為大家講解這些天然指南針是怎樣為人們指引方向的，其余學(xué)生在認(rèn)真傾聽(tīng)后提出自己的想法和補(bǔ)充意見(jiàn)。對(duì)課堂中新生成的問(wèn)題，如枝葉的“稀”和“稠”是什么意思、北極星是不是在北極等問(wèn)題引起了全班學(xué)生的熱烈討論，在討論、交流、匯報(bào)的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作，思維能力也得到了提升。

三、助學(xué)單為學(xué)習(xí)任務(wù)群構(gòu)建支架

新課標(biāo)指出，語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)應(yīng)該構(gòu)建學(xué)習(xí)任務(wù)群，注重課程的階段性與發(fā)展性，加強(qiáng)課程內(nèi)容的整合，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革，最終實(shí)現(xiàn)由培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)技能轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。助學(xué)單能夠很好地幫助學(xué)生整合知識(shí)，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群提供支架，幫助學(xué)生將模糊的知識(shí)變得清晰，讓膚淺的認(rèn)識(shí)變得深刻，讓零碎的知識(shí)變得結(jié)構(gòu)化。

《要是你在野外迷了路》是二年級(jí)下冊(cè)第六單元的課文，在教學(xué)時(shí)將這一單元進(jìn)行大單元整體設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)了“尋找大自然的秘密”活動(dòng)，將課本知識(shí)與項(xiàng)目化學(xué)習(xí)結(jié)合。在本單元課程結(jié)束后，學(xué)生通過(guò)將每一課的獨(dú)立思考與合作交流完成的助學(xué)單進(jìn)行修改整合，完成了屬于自己小組的小繪本——《大自然的秘密》。

助學(xué)單可以讓學(xué)生在課堂上真正地去發(fā)展自己的思維能力，帶著疑問(wèn)閱讀課文，尋找答案，在尋找中感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。