第29～32期參考答案

（一）1.C（“對故鄉的情感淡漠”錯誤，文中寫柳樹上的鳥兒，寫果園的樹，街上的狗、豬及聲響和后文補充他小時候買零食等都可見孟安卿對故鄉的情感是深厚的、眷戀的。）

2.D（“按月出租的房子”強調突出了“按月”，與“火車”“旅館”兩個意象一起是想表明在外狩獵的生活是漂泊無依的。）

3.①孟安卿是有理想的。他是一個有理想的浪漫主義者，為了實現自己的夢想，追尋理想中的新生活，他選擇了離鄉狩獵。②他是理想化人格的化身。他是一個追求完美的理想主義者，他的理想中的生活是沒有算計、沒有斤斤計較、沒有庸俗世故的，因而對生活的城市喜歡算計而不滿，害怕自己喜歡的人變成一個爭斤論兩的庸俗世故之人，現實生活和理想的差距也使他選擇了離鄉。

4.①“離去－歸來－再離去”的模式，又稱“歸鄉”模式，是魯迅小說中常見的情節、結構模式，《祝福》便是這樣的“歸鄉”模式，本文以孟安卿的“離鄉、歸來、再次遠離”為線索（或“歸鄉”模式為孟安卿的“離鄉、歸來、再次遠離”），體現了孟安卿對生命意義的追問與探索。②采用第三人稱敘事，運用全知視角，描繪了孟安卿的心路歷程，突出了他既無法在城市找到心靈歸宿，也無法回歸故鄉的精神困境。③回憶與現實交織，“記憶中”和“還鄉后”的對比寫出了果園城的變與不變，引發讀者對人物命運的觀照與思考。

（二）1.B（“是為了說明鎖柱還是孝順的”錯，鎖柱給二爺兩千塊錢，是為了說明鎖柱不愿幫他爹種地，也瞧不起種地那點錢，不是體現他“孝順”。）

2.B（“其中二爺與旺財的矛盾最為尖銳”錯。在小說中，并沒有特別尖銳的矛盾，無論是二爺與兒子鎖柱還是與旺財以及與張老漢的矛盾都反映二爺因為種地遇到的問題，其中并沒有尖銳程度的區分。）

3.①從人物形象上，這句話表現出二爺對種地的重視，作為一名農民，他將種地作為自己的人生使命，所以認為讓地打撂荒的行為是有罪的。②從主旨表現上，這句話反映了農業應受到重視的主旨，暗示搞不好農業這一基礎產業也是有罪的。

4.①概括了小說的主要內容。小說主要是圍繞著二爺因為二奶奶病倒無法按時種地的故事展開，標題“遲到的春耕”反映了小說的主要內容。②揭示了小說的主題。小說主要反映當今經濟大潮之下的農業困境，引導人們關注鄉村發展，關注農民的生活狀況，關注農業的發展。

（三）1.B（“他的思想發生蛻變，自覺為革命獻身”理解錯誤，根據原文第十四段“這類似的情景并沒有使他體會到報仇雪恨的快感，反而卻有一線銳利的痛苦，像尖刀一樣，在他心臟上劃出一道深刻的裂痕”可知，成麻子作戰勇猛不怕死，是因為他想復仇贖罪，最后一段成麻子立功后自殺也證明了這一點，并不是成麻子思想發生蛻變，自覺為革命獻身。）

2.C（“從正面寫出”錯，“成麻子他們偽裝成狗，廝咬、翻滾、嚎叫”是正面描寫，“偽軍投石怒罵，大隊長憋不住想笑”是側面烘托。）

3.①正面直接描寫：如“他忽然感覺到自己罪惡深重”直接表現了他出賣鄉親、害死鄉親后深重的負罪感。（或：馬店鎮戰斗中他炸死鬼子后想起草鞋窨子被炸的情景，沒有體會到“報仇雪恨的快感，反而卻有一線銳利的痛苦”直接表現了他內心的自責、悔恨與痛苦。）

②幻境描寫（幻覺描寫）：如寫成麻子追趕紅云上的人們和被唾棄的這些虛幻境況，寫出他無奈與后悔、痛苦與掙扎的復雜矛盾的心理。③動作描寫側面烘托：如“每次戰斗，他都沖到最前邊”、閉著眼亂扔手榴彈、距離近他也敢扔、從不彎腰躲避等行為描寫表現了他對鬼子刻骨的仇恨以及復仇的決絕。（或成麻子“倚”“喘著氣”“腿腳自動地萎縮”“一滑到底”等動作細節，寫出他的恐懼、痛悔的心理。）（或：發現妻子、女兒被害死，“他眼前烏黑，直挺挺地摔倒了”表現了他的悔恨與絕望。）

4.①突出了成麻子“亦人亦狗”的形象，反映了普通民眾面對戰爭的生死選擇，使人物形象更真實復雜，更具代表性。②暗含作者對成麻子出賣鄉親、茍活求生的否定，含有諷刺意味，更使人警醒，也體現了作者對人性的理性反思。③“狗”既指成麻子穿著狗皮的樣子，也指他出賣、害死鄉親的行為；“人”指成麻子之后作為真正人的存在表現出的復雜矛盾心理及勇敢決絕行為。

（四）1.C（結合“其實，多爾瑪的夜晚，與別處的夜晚并無二致，都是夜色將萬物遮蔽，所有生靈都屏息歇息，以挨時間到天亮”分析可知，此處是通過比較表現多爾瑪的夜晚本身的普通，選項過度解讀。）

2.D（“亦真亦幻”錯誤，此時是在夢中的感受，只能是虛幻的。）

3.①在阿里的獅泉河邊，田一禾想去看河中有沒有魚，表現邊防戰士們對自由、美好生活的向往和追求；②田一禾對戰友的擔心表明邊防戰士們團結友愛，共同迎接困難的精神追求；③肖凡堅持要一個人去一號達坂，表明邊防戰士的家國情懷，堅決執行上級命令，為國家為戰友犧牲自己利益在所不惜。

4.①通過語言、行為和心理的描述，表現其對戰友的關心，對軍人榮譽的追求；②通過環境烘托，表現田一禾不懼艱險，守衛邊防的犧牲奉獻精神；③通過夢境的虛寫，展現其多重人生追求，深化其形象。

（五）1.C（A.“并積極投身到了抗日斗爭中”錯誤。小說中雖然寫了“姑娘”理解了丈夫，但并沒有寫她投身到戰爭中。B.“從正面描寫戰爭的血腥、慘烈”錯誤，小說并未從正面描寫戰爭。D.“刺激了大姨和姥姥”錯誤。大姨受到刺激，姥姥是對英雄行為感到欣慰。欣慰地笑，并非受到刺激。）

2.B（“心理描寫”錯誤，文本一在塑造丈夫形象時沒有運用心理描寫。）

3.第（1）處：①展現老百姓的日常生活受到戰爭的影響，引出故事發生的社會背景，為情節展開作鋪墊；②襯托了人物的情感，表現出對侵略者的痛恨。

第（2）處：①突出了人物的情感，寫媳婦連中秋圓月也忘看了，表現出媳婦收到丈夫來信的高興、激動的心情，②也更凸顯了小說的主題。

4.①人物塑造含蓄：神態描寫和心理描寫是含蓄筆法的表現之一。文本一中“娘笑了”這一神態，含蓄地表現出妻子對丈夫參加抗日的支持；文本二中“女人低著頭說‘你總是很積極的”有一絲嗔怪，更多的是表現出女人的深明大義。②內容表達含蓄：兩篇文章中作者都沒有用過多的筆墨直接寫戰斗，只寫到了戰爭給人們生活和心靈帶來的變化。文本一寫百姓日常生活受戰爭影響，姑娘逐漸“理解”丈夫，有“光榮”感，表現了女性的成長；文本二寫女人深明大義、顧全大局，支持丈夫的抗日活動。③主題表達含蓄：《丈夫》中寫妻子在丈夫的感染、形勢的教育下成長，凸顯的美好人性已超越了戰爭，含蓄地表現人們對美好和平生活的向往和對戰爭的痛恨；《荷花淀》節選內容寫勤勞質樸的女人支持丈夫參軍，含蓄表現了抗日根據地人民的愛國主義情懷。

（六）1.B（先遣隊長并非先知，而是先大使一步醒來，所以對這個時代較為了解。）

2.D（A.原文中并未涉及到大使的外貌描寫。B.文章通過對話來表現環境特征，有設置懸念，但并非處處是懸念。C.先遣隊長與大使的對話并非循循善誘，而是逐步展示“大廳時代”的特征。）

3.①小說對于科幻的描寫放在人物對話和心理描寫中，將科幻時代的想象力與情節、人物相融合，有著水乳交融的藝術表現力；②小說中大使與先遣隊長的對話構成本文的矛盾沖突，推進情節發展，使情節一波三折，富有很強的故事性；③文章通過語言描寫重點表現了大使的深思熟慮、善于思考的形象，在對話中引起讀者對未來世界的深度思考。

4.①小說通過對話來表現人物形象，這樣的詞語表現了大使初入大廳時代時，對此的不理解、茫然的形象，也將其負責、恪守原則的性格表現了出來；②本文以大使的視角進行切入，問答的形式以及結果的呈現、強烈情感的語言引發懸念，推動情節發展；③小說以大使的視角切入進行描寫，大使的情感波動可以帶動讀者的閱讀興趣以及引起讀者的深層次思考，有利于表現主題。

（七）1.A（“小說開頭使用了白描手法”錯誤，小說開頭并沒有使用白描手法，“亮起大嗓喊幾聲”“他步履輕捷，悄無聲息”等都是細節描寫。）

2.C（“這表明他已經想好如何使用這筆錢了”錯誤，從原文中“難道他真的要把剛剛數過的這些都扔給醫院嗎？想著想著，他決心不再相信這條腿是條病腿”可以看出，老宋此刻只是不想把這些錢“扔給醫院”，他還沒想好如何使用這筆錢。）

3.①“逃跑”在文中指的是老宋帶著大家籌集的為他治腿的錢離開，以及后來由于無法面對老夏，老宋再一次選擇逃離。②“逃跑”同時也指老宋面對生命困境時的艱難選擇，面對眾人的愛心和身為父親的職責，面對老夏的道德審判和自身的羞愧，他難以承受，唯有逃離。

4.①鐵凝的《逃跑》對于老宋的攜款潛逃和老夏、劇團的憤怒，沒有給出明確的道德傾向，甚至是無法輕易做出道德判斷。②鐵凝的筆墨更多傾注在個體的生存境遇和心靈的細微體驗，使得道德評判變得艱難。比如，交代老宋的勤勞、老宋女兒的悲慘遭遇、老宋數錢時那些細微動作背后心靈的掙扎、老宋鋸腿的舉動、老宋逃跑時內心的難堪與羞愧，使得老宋在攜款潛逃之余又引人同情；交代老夏對老宋的無私、劇團對老宋的寬容、每一張捐獻的錢幣的來之不易，讓人在同情老宋的同時又對老夏和劇團產生理解與共情。③道德評判的艱難和模糊使得小說充滿了“留白”的意味，引起了讀者的深度思索，使讀者關注到他人生存境遇的不易，從而引發寬容和悲憫。

（八）1.C（“寫出月色明亮”錯誤，“像一塊大水晶”寫出天色的干凈；“視聽結合，打通了感官”錯誤，這兩句的視聽結合只是給人以多種感官的藝術享受，并沒有打通感官。）

2.C（“人物身上……的東西”指作者要用自己的心貼進人物的心，與是否把刻畫人物作為最高準則無關。）

3.小呂的性格特點：①警惕性高、感覺敏銳。他在迷糊之中察覺到黑影并敏銳明確地斷定黑影是狼。②清醒理智、鎮定勇敢。他聽說遇見狼不能怕，不能跑；知道狼怕光，怕手電，就開著手電，尾隨著它走；沒有貿然“揍”狼。

作用：①突出看水工作的不易，豐滿人物形象；②為下文“許多事都不像想象起來那么可怕”作了鋪墊；③推動了情節發展，引出“無論如何，可不敢再睡覺了”的情節。

4.①處描寫的環境生機勃勃，體現出小呂在“大局仿佛已定，這一夜可以平安度過”的前提下悠閑愜意的心情，同時表現出他第一次看水還有些興奮、激動的心情。②處描寫的環境暗淡、壓抑，表現出小呂在清理了好大一堆渣積之后疲憊、困乏的處境和因疲倦而放松、松懈的心情。③處環境描寫寫出了果園的清涼潤澤，表現出小呂看水成功，對澆灌果園作出了自己的貢獻后的自豪、滿足。

（九）1.C（理解錯誤，應該是“旨在表達人與自然的和諧相處”。）

2.C（理解錯誤，文本沒有傳遞出杜甫詩歌更能宣泄內心情感的意思。）

3.①詩人蘇東坡和張岱都寫出了靈性靈動的雨湖、雪湖美篇。②作者筆下的雨湖微瀾、縹緲，很有詩韻。③作者蕩舟雨湖，賞雨中鷗鳥，憶及歐杜名詩，生出詩味濃濃的情愫。

4.①旅游團看湖只是視覺上的簡單滿足，與湖對話，是人與湖心靈的默契溝通。②旅游團看湖是一群人的游覽聒噪，與湖對話，是一個人對湖的沉靜思考，使心靈得到啟迪和洗滌。③旅游團看湖多為匆匆一瞥，走馬觀花，與湖對話，是對湖進行長久的品味與咀嚼。

（十）1.B（“含蓄批判了人類為自身利益對自然的傷害”曲解文意，割松香是人與自然和諧共生的表現，文中沒有對人類的這種做法持有批判的觀點。）

2.A（B.“寫出了遠離城市喧鬧的寧靜”錯，兩種聲音的對比主要表達了作者對大自然中的聲音的喜愛。C.“旨在突出林業專家幽默詼諧的特點”錯，作者用比喻的修辭手法敘寫林業專家講專業知識，主要目的是使抽象的專業知識表述得更生動形象。D.“就在于他敢于批判習俗，對自我生活細節進行了全方位的展示”錯，由文本二“美國作家梭羅的《瓦爾登湖》……貫串著完整的生態主義理念”可知，《瓦爾登湖》成為經典的原因是其中貫串了完整的生態主義理念。）

3.第①處，點明種子的外形特征和具備了飛行傳播的能力；第②處，說明種子傳播的方式是多種多樣的；第③處，說明保護生態的意識深入人心，就會形成生態保護的全民行動。

4.①文本一沒有沉溺于空洞的抒情，也有對云南普洱萬掌山林場美好景色的描寫，內容上有更開闊的空間；②文本一沒有沉溺于空洞的抒情，更有對自然生態、人與自然和諧統一關系的思考，思想上有更開闊的空間；③文本一綜合運用比喻、擬人等多種修辭手法，整散句、長短句靈活使用，有更豐富的表達；④文本一表達方式多樣，不只有抒情，也有形象的描寫和理性的思考。

（十一）1.C（原文并沒有說曹谷溪提議完成小說后兩部。）

2.D（應是虛實結合。此手法讓人物的內心情感得到真切的渲染，突出了路遙為普通勞動人民寫作的責任感和使命感。）

3.①人物之間的沖突。文中展現了路遙對文學的癡心和家人不理解的沖突。②人物自身的內心沖突。文中展現了路遙內心對是否堅持現實主義創作原則的沖突。③人物與社會環境的沖突。文中展現了路遙對現實主義創作的堅持和與當下文學潮流的沖突。

4.①黃河纖夫群像是黃土高原蓬勃生命、不屈形象的象征。②黃河纖夫群像是路遙負重前行、艱辛探索、堅韌不拔的奮斗精神的象征。

（一）1.C（“對故鄉的情感淡漠”錯誤，文中寫柳樹上的鳥兒，寫果園的樹，街上的狗、豬及聲響和后文補充他小時候買零食等都可見孟安卿對故鄉的情感是深厚的、眷戀的。）

2.D（“按月出租的房子”強調突出了“按月”，與“火車”“旅館”兩個意象一起是想表明在外狩獵的生活是漂泊無依的。）

3.①孟安卿是有理想的。他是一個有理想的浪漫主義者，為了實現自己的夢想，追尋理想中的新生活，他選擇了離鄉狩獵。②他是理想化人格的化身。他是一個追求完美的理想主義者，他的理想中的生活是沒有算計、沒有斤斤計較、沒有庸俗世故的，因而對生活的城市喜歡算計而不滿，害怕自己喜歡的人變成一個爭斤論兩的庸俗世故之人，現實生活和理想的差距也使他選擇了離鄉。

4.①“離去－歸來－再離去”的模式，又稱“歸鄉”模式，是魯迅小說中常見的情節、結構模式，《祝福》便是這樣的“歸鄉”模式，本文以孟安卿的“離鄉、歸來、再次遠離”為線索（或“歸鄉”模式為孟安卿的“離鄉、歸來、再次遠離”），體現了孟安卿對生命意義的追問與探索。②采用第三人稱敘事，運用全知視角，描繪了孟安卿的心路歷程，突出了他既無法在城市找到心靈歸宿，也無法回歸故鄉的精神困境。③回憶與現實交織，“記憶中”和“還鄉后”的對比寫出了果園城的變與不變，引發讀者對人物命運的觀照與思考。

（二）1.B（“是為了說明鎖柱還是孝順的”錯，鎖柱給二爺兩千塊錢，是為了說明鎖柱不愿幫他爹種地，也瞧不起種地那點錢，不是體現他“孝順”。）

2.B（“其中二爺與旺財的矛盾最為尖銳”錯。在小說中，并沒有特別尖銳的矛盾，無論是二爺與兒子鎖柱還是與旺財以及與張老漢的矛盾都反映二爺因為種地遇到的問題，其中并沒有尖銳程度的區分。）

3.①從人物形象上，這句話表現出二爺對種地的重視，作為一名農民，他將種地作為自己的人生使命，所以認為讓地打撂荒的行為是有罪的。②從主旨表現上，這句話反映了農業應受到重視的主旨，暗示搞不好農業這一基礎產業也是有罪的。

4.①概括了小說的主要內容。小說主要是圍繞著二爺因為二奶奶病倒無法按時種地的故事展開，標題“遲到的春耕”反映了小說的主要內容。②揭示了小說的主題。小說主要反映當今經濟大潮之下的農業困境，引導人們關注鄉村發展，關注農民的生活狀況，關注農業的發展。

（三）1.B（“他的思想發生蛻變，自覺為革命獻身”理解錯誤，根據原文第十四段“這類似的情景并沒有使他體會到報仇雪恨的快感，反而卻有一線銳利的痛苦，像尖刀一樣，在他心臟上劃出一道深刻的裂痕”可知，成麻子作戰勇猛不怕死，是因為他想復仇贖罪，最后一段成麻子立功后自殺也證明了這一點，并不是成麻子思想發生蛻變，自覺為革命獻身。）

2.C（“從正面寫出”錯，“成麻子他們偽裝成狗，廝咬、翻滾、嚎叫”是正面描寫，“偽軍投石怒罵，大隊長憋不住想笑”是側面烘托。）

3.①正面直接描寫：如“他忽然感覺到自己罪惡深重”直接表現了他出賣鄉親、害死鄉親后深重的負罪感。（或：馬店鎮戰斗中他炸死鬼子后想起草鞋窨子被炸的情景，沒有體會到“報仇雪恨的快感，反而卻有一線銳利的痛苦”直接表現了他內心的自責、悔恨與痛苦。）

②幻境描寫（幻覺描寫）：如寫成麻子追趕紅云上的人們和被唾棄的這些虛幻境況，寫出他無奈與后悔、痛苦與掙扎的復雜矛盾的心理。③動作描寫側面烘托：如“每次戰斗，他都沖到最前邊”、閉著眼亂扔手榴彈、距離近他也敢扔、從不彎腰躲避等行為描寫表現了他對鬼子刻骨的仇恨以及復仇的決絕。（或成麻子“倚”“喘著氣”“腿腳自動地萎縮”“一滑到底”等動作細節，寫出他的恐懼、痛悔的心理。）（或：發現妻子、女兒被害死，“他眼前烏黑，直挺挺地摔倒了”表現了他的悔恨與絕望。）

4.①突出了成麻子“亦人亦狗”的形象，反映了普通民眾面對戰爭的生死選擇，使人物形象更真實復雜，更具代表性。②暗含作者對成麻子出賣鄉親、茍活求生的否定，含有諷刺意味，更使人警醒，也體現了作者對人性的理性反思。③“狗”既指成麻子穿著狗皮的樣子，也指他出賣、害死鄉親的行為；“人”指成麻子之后作為真正人的存在表現出的復雜矛盾心理及勇敢決絕行為。

（四）1.C（結合“其實，多爾瑪的夜晚，與別處的夜晚并無二致，都是夜色將萬物遮蔽，所有生靈都屏息歇息，以挨時間到天亮”分析可知，此處是通過比較表現多爾瑪的夜晚本身的普通，選項過度解讀。）

2.D（“亦真亦幻”錯誤，此時是在夢中的感受，只能是虛幻的。）

3.①在阿里的獅泉河邊，田一禾想去看河中有沒有魚，表現邊防戰士們對自由、美好生活的向往和追求；②田一禾對戰友的擔心表明邊防戰士們團結友愛，共同迎接困難的精神追求；③肖凡堅持要一個人去一號達坂，表明邊防戰士的家國情懷，堅決執行上級命令，為國家為戰友犧牲自己利益在所不惜。

4.①通過語言、行為和心理的描述，表現其對戰友的關心，對軍人榮譽的追求；②通過環境烘托，表現田一禾不懼艱險，守衛邊防的犧牲奉獻精神；③通過夢境的虛寫，展現其多重人生追求，深化其形象。

（五）1.C（A.“并積極投身到了抗日斗爭中”錯誤。小說中雖然寫了“姑娘”理解了丈夫，但并沒有寫她投身到戰爭中。B.“從正面描寫戰爭的血腥、慘烈”錯誤，小說并未從正面描寫戰爭。D.“刺激了大姨和姥姥”錯誤。大姨受到刺激，姥姥是對英雄行為感到欣慰。欣慰地笑，并非受到刺激。）

2.B（“心理描寫”錯誤，文本一在塑造丈夫形象時沒有運用心理描寫。）

3.第（1）處：①展現老百姓的日常生活受到戰爭的影響，引出故事發生的社會背景，為情節展開作鋪墊；②襯托了人物的情感，表現出對侵略者的痛恨。

第（2）處：①突出了人物的情感，寫媳婦連中秋圓月也忘看了，表現出媳婦收到丈夫來信的高興、激動的心情，②也更凸顯了小說的主題。

4.①人物塑造含蓄：神態描寫和心理描寫是含蓄筆法的表現之一。文本一中“娘笑了”這一神態，含蓄地表現出妻子對丈夫參加抗日的支持；文本二中“女人低著頭說‘你總是很積極的”有一絲嗔怪，更多的是表現出女人的深明大義。②內容表達含蓄：兩篇文章中作者都沒有用過多的筆墨直接寫戰斗，只寫到了戰爭給人們生活和心靈帶來的變化。文本一寫百姓日常生活受戰爭影響，姑娘逐漸“理解”丈夫，有“光榮”感，表現了女性的成長；文本二寫女人深明大義、顧全大局，支持丈夫的抗日活動。③主題表達含蓄：《丈夫》中寫妻子在丈夫的感染、形勢的教育下成長，凸顯的美好人性已超越了戰爭，含蓄地表現人們對美好和平生活的向往和對戰爭的痛恨；《荷花淀》節選內容寫勤勞質樸的女人支持丈夫參軍，含蓄表現了抗日根據地人民的愛國主義情懷。

（六）1.B（先遣隊長并非先知，而是先大使一步醒來，所以對這個時代較為了解。）

2.D（A.原文中并未涉及到大使的外貌描寫。B.文章通過對話來表現環境特征，有設置懸念，但并非處處是懸念。C.先遣隊長與大使的對話并非循循善誘，而是逐步展示“大廳時代”的特征。）

3.①小說對于科幻的描寫放在人物對話和心理描寫中，將科幻時代的想象力與情節、人物相融合，有著水乳交融的藝術表現力；②小說中大使與先遣隊長的對話構成本文的矛盾沖突，推進情節發展，使情節一波三折，富有很強的故事性；③文章通過語言描寫重點表現了大使的深思熟慮、善于思考的形象，在對話中引起讀者對未來世界的深度思考。

4.①小說通過對話來表現人物形象，這樣的詞語表現了大使初入大廳時代時，對此的不理解、茫然的形象，也將其負責、恪守原則的性格表現了出來；②本文以大使的視角進行切入，問答的形式以及結果的呈現、強烈情感的語言引發懸念，推動情節發展；③小說以大使的視角切入進行描寫，大使的情感波動可以帶動讀者的閱讀興趣以及引起讀者的深層次思考，有利于表現主題。

（七）1.A（“小說開頭使用了白描手法”錯誤，小說開頭并沒有使用白描手法，“亮起大嗓喊幾聲”“他步履輕捷，悄無聲息”等都是細節描寫。）

2.C（“這表明他已經想好如何使用這筆錢了”錯誤，從原文中“難道他真的要把剛剛數過的這些都扔給醫院嗎？想著想著，他決心不再相信這條腿是條病腿”可以看出，老宋此刻只是不想把這些錢“扔給醫院”，他還沒想好如何使用這筆錢。）

3.①“逃跑”在文中指的是老宋帶著大家籌集的為他治腿的錢離開，以及后來由于無法面對老夏，老宋再一次選擇逃離。②“逃跑”同時也指老宋面對生命困境時的艱難選擇，面對眾人的愛心和身為父親的職責，面對老夏的道德審判和自身的羞愧，他難以承受，唯有逃離。

4.①鐵凝的《逃跑》對于老宋的攜款潛逃和老夏、劇團的憤怒，沒有給出明確的道德傾向，甚至是無法輕易做出道德判斷。②鐵凝的筆墨更多傾注在個體的生存境遇和心靈的細微體驗，使得道德評判變得艱難。比如，交代老宋的勤勞、老宋女兒的悲慘遭遇、老宋數錢時那些細微動作背后心靈的掙扎、老宋鋸腿的舉動、老宋逃跑時內心的難堪與羞愧，使得老宋在攜款潛逃之余又引人同情；交代老夏對老宋的無私、劇團對老宋的寬容、每一張捐獻的錢幣的來之不易，讓人在同情老宋的同時又對老夏和劇團產生理解與共情。③道德評判的艱難和模糊使得小說充滿了“留白”的意味，引起了讀者的深度思索，使讀者關注到他人生存境遇的不易，從而引發寬容和悲憫。

（八）1.C（“寫出月色明亮”錯誤，“像一塊大水晶”寫出天色的干凈；“視聽結合，打通了感官”錯誤，這兩句的視聽結合只是給人以多種感官的藝術享受，并沒有打通感官。）

2.C（“人物身上……的東西”指作者要用自己的心貼進人物的心，與是否把刻畫人物作為最高準則無關。）

3.小呂的性格特點：①警惕性高、感覺敏銳。他在迷糊之中察覺到黑影并敏銳明確地斷定黑影是狼。②清醒理智、鎮定勇敢。他聽說遇見狼不能怕，不能跑；知道狼怕光，怕手電，就開著手電，尾隨著它走；沒有貿然“揍”狼。

作用：①突出看水工作的不易，豐滿人物形象；②為下文“許多事都不像想象起來那么可怕”作了鋪墊；③推動了情節發展，引出“無論如何，可不敢再睡覺了”的情節。

4.①處描寫的環境生機勃勃，體現出小呂在“大局仿佛已定，這一夜可以平安度過”的前提下悠閑愜意的心情，同時表現出他第一次看水還有些興奮、激動的心情。②處描寫的環境暗淡、壓抑，表現出小呂在清理了好大一堆渣積之后疲憊、困乏的處境和因疲倦而放松、松懈的心情。③處環境描寫寫出了果園的清涼潤澤，表現出小呂看水成功，對澆灌果園作出了自己的貢獻后的自豪、滿足。

（九）1.C（理解錯誤，應該是“旨在表達人與自然的和諧相處”。）

2.C（理解錯誤，文本沒有傳遞出杜甫詩歌更能宣泄內心情感的意思。）

3.①詩人蘇東坡和張岱都寫出了靈性靈動的雨湖、雪湖美篇。②作者筆下的雨湖微瀾、縹緲，很有詩韻。③作者蕩舟雨湖，賞雨中鷗鳥，憶及歐杜名詩，生出詩味濃濃的情愫。

4.①旅游團看湖只是視覺上的簡單滿足，與湖對話，是人與湖心靈的默契溝通。②旅游團看湖是一群人的游覽聒噪，與湖對話，是一個人對湖的沉靜思考，使心靈得到啟迪和洗滌。③旅游團看湖多為匆匆一瞥，走馬觀花，與湖對話，是對湖進行長久的品味與咀嚼。

（十）1.B（“含蓄批判了人類為自身利益對自然的傷害”曲解文意，割松香是人與自然和諧共生的表現，文中沒有對人類的這種做法持有批判的觀點。）

2.A（B.“寫出了遠離城市喧鬧的寧靜”錯，兩種聲音的對比主要表達了作者對大自然中的聲音的喜愛。C.“旨在突出林業專家幽默詼諧的特點”錯，作者用比喻的修辭手法敘寫林業專家講專業知識，主要目的是使抽象的專業知識表述得更生動形象。D.“就在于他敢于批判習俗，對自我生活細節進行了全方位的展示”錯，由文本二“美國作家梭羅的《瓦爾登湖》……貫串著完整的生態主義理念”可知，《瓦爾登湖》成為經典的原因是其中貫串了完整的生態主義理念。）

3.第①處，點明種子的外形特征和具備了飛行傳播的能力；第②處，說明種子傳播的方式是多種多樣的；第③處，說明保護生態的意識深入人心，就會形成生態保護的全民行動。

4.①文本一沒有沉溺于空洞的抒情，也有對云南普洱萬掌山林場美好景色的描寫，內容上有更開闊的空間；②文本一沒有沉溺于空洞的抒情，更有對自然生態、人與自然和諧統一關系的思考，思想上有更開闊的空間；③文本一綜合運用比喻、擬人等多種修辭手法，整散句、長短句靈活使用，有更豐富的表達；④文本一表達方式多樣，不只有抒情，也有形象的描寫和理性的思考。

（十一）1.C（原文并沒有說曹谷溪提議完成小說后兩部。）

2.D（應是虛實結合。此手法讓人物的內心情感得到真切的渲染，突出了路遙為普通勞動人民寫作的責任感和使命感。）

3.①人物之間的沖突。文中展現了路遙對文學的癡心和家人不理解的沖突。②人物自身的內心沖突。文中展現了路遙內心對是否堅持現實主義創作原則的沖突。③人物與社會環境的沖突。文中展現了路遙對現實主義創作的堅持和與當下文學潮流的沖突。

4.①黃河纖夫群像是黃土高原蓬勃生命、不屈形象的象征。②黃河纖夫群像是路遙負重前行、艱辛探索、堅韌不拔的奮斗精神的象征。